《布谷鸟的夏 天》读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 布谷鸟的夏天读书笔记 (精选多 篇) 今天，我给大家介绍一本非常有意 思的书，名字叫做这个夏天 。 这本书里有好几个故事，其中我 最喜欢的是花园国的公主 。这个故 事的主人名字是“ 香草” ，哈哈 !看了这个 名字，你可能就想到甜甜的香草冰激凌， 没错香草就是这样甜美的人。 故事的大概内容是：香草的花园 里有“会跳舞 ”的向日葵，可大家到了花 园里，香草让向日葵跳舞，它们却一动 不动，大家都哈哈大笑，大家都走了， 香草很伤心，但爸爸告诉她，你是花园 里的公主，所以你能看到向日葵能跳舞。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 读完这个故事，我认为这个可爱 甜美的香草是个诚实的孩子，但是他们 都认为香草同学是个爱说假话、不诚实 的坏孩子，但我不是这样认为的，我认 为香草很无辜，因为向日葵本来真的可 以跳舞，只是同学们都没有看见。同时 我认为香草的爸爸是个好爸爸，在女儿 迷茫的时候，他给予了有力的鼓励。 说起无辜，我也发生过一回，去 年，我和姥姥一起打羽毛球，因为我打 的没姥姥好，所以总是接不住姥姥打回 的球，终于，我接住了姥姥打过来的球。 正好妈妈买东西回来，看见我们在打球。 于是我对妈妈说我可以接住姥姥打过来 的球了。妈妈说不可能。于是新的“比 赛”开始了，球过来了，我没能接住， 妈妈哈哈大笑，我不服又打了一回，还 没接住，妈妈走了，可妈妈一走，我又 接住了一次，可是妈妈没看见。 我悟出一个道理，有时候你努力 去做，得到一些成果，可能别人并没有 看见，所以，你不要气馁，只要努力就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 会有回报! 同学们，你们有听说过夏天有正 常人穿棉袄的吗? 夏天穿棉袄，真是太 不可思议了。是谁在夏天里穿棉袄呢? 今天，我读了一篇夏天穿棉袄的男孩 的这本书，故事的主人公-泰奥。一 个普普通通的男孩为什么要穿棉袄?泰 奥为什么不穿别的衣服，而要穿棉袄去 上学呢?这些答案还是让我来告诉你们 吧。 文中讲有一天，一个男孩穿着棉 袄走进了他的教室，引起了全班人哄堂 大笑，大家想知道这是为什么吗?因为 这是夏天，所有人都穿着一件短袖，而 他。面对大家的取笑，我很佩服泰 奥，因为他能在被同学们取笑中保持冷 静，而且他觉得穿棉袄来学校上学并不 是一种不光彩的行为，泰奥冷静、沉着 的优点让我很惊讶。就在这时，班主任 来到了教室，只见教室里一片混乱，大 家七嘴八舌地有的在骂神经病、有的在 说是不是他生病了、还有的在说， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 这时老师也注意到了那个学生。他没有 对那个男孩讲什么? 只是叫同学们肃静， 教室里这时候才安静下来，老师开始上 课了，她让同学们今天在课上写一篇作 文。题目自拟，写完之后再上台演讲， 同学们很快就写完了，但就是没有一个 人敢上台演讲的。而就在这时那个穿棉 袄的男孩上台了。同学们都睁大眼睛看 着那个男孩。那个男孩昂着头，娓娓动 听地讲起了他们家的遭遇，男孩说他今 天穿棉袄是因为：他家里遭小偷了，家 里所有的东西全被偷走了，就连他们家 所穿的衣服也被盗走了。整个事情也告 诉了警察。所以没办法，便和妈妈到地 下室去找衣服，只找到了这件衣服，所 以就穿这件衣服到学校了。刚讲完，突 然，校长走近了教室。他亲切地用手摸 了摸的头对泰奥说： “我刚刚在办公室 接待了你那穿睡衣的爸爸。还有，警察 已经抓住了那个可恶的小偷，你真是个 勇敢的孩子。 ”泰奥笑了，脸红得像个苹 果，泰奥觉得穿棉袄来学校真好。 然 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 后校长对同学们说：“ 我觉得这位同学 才是最勇敢的” 。 同学们一个个都很难 为情的低下了头，都误解那个男孩了， 同时投来敬佩的精神。 所以今天我读了夏天穿棉袄的 男孩这本书后，使我明白了一个道理， 不管别人怎么样，我们也不能嘲笑他。 这个寒假，妈妈给我买了一大堆 课外读书，其中永远的布谷鸟这本 书我比较喜欢，它是由散文、诗歌和故 事汇编而成，这本优秀的书给我留下了 深刻的印象， 永远的布谷鸟读后感 寒假读书之五。 其中我最喜欢的一篇是永远的 布谷鸟这篇文章，它告诉我们时间是 宝贵的。这个故事主要讲 miss chan 老 师给同学们留下一个科学劳动作业 制作一个计时工具，一分钟、两分钟、 三分钟 无论时间长短，只要能 够用自己的计时工具准确地测量出来就 可以了。到了学校，同学们一个一个轮 番展示完了，个个非常精彩。最后，麦 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 兜同学出场，他做了一个很大很大的钟 表，像一座大楼，麦兜同学小心翼翼地 替他那很大、很大、很大的钟上了发条， 而 miss chan 也开始计时。一秒，两秒， 三秒 一分钟，两分钟，三分 钟 一小时，两小时，三小 时 午睡时间过了。小朋友上了 厕所，吃了茶点，又上了厕所，写了作 业，收拾了书包 回到花园，麦 兜的大钟，却还是半点未动过！miss chan 问麦兜同学他的钟是不是坏了。麦 同学一边摇头，一边微笑，一边说： “不是 ”“这是一个很准确、很可 靠的钟，只是它走得很慢，很 慢 它的秒针每一百年动一下， 分钟每六千年前进一格 到第三 十六万年不会多，也不会少到 了三十六万年后，分针刚好走了一圈， 一只很美丽的布谷鸟，便会第一次从门 里走出来，用它最悦耳的声音对世界说： 布谷，布谷，布谷 ” 布谷鸟是一只美丽的报时鸟，读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 后感永远的布谷鸟读后感寒 假读书之五 。 它被人们仿造成逼真的 布谷鸟，装在麦兜很大很大的钟里。因 为这布谷鸟才有了这本书。 时间有时候会成为一个有点棘手 的问题。有的时候我们被告诫要放慢 生活的舞步 ；有的时候，我们又因为 放慢了步子而耽误了事情。这不仅仅是 童年，也是成年世界需要一直思考和处 理的问题。而永远的布谷鸟则在充 满童趣的描写叙述中，让我们有机会暂 时避开现代时间的规约，从另外一个角 度来认识和感受时间，从而体会到了它 所包含着的关于现在与未来、暂时与永 恒的哲理内涵。 懂得时间的用途，就要爱惜时间。 所以，我也要珍惜时间，珍惜生命中的 每分每秒，不能再拖拖拉拉。 “一寸光阴 一寸金，寸金难买寸光阴”，这句至理 名言将时刻伴随我在以后的生活中成长。 在我们充分利用好现有时光的时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 候，我们也可以做到劳逸结合，抽时间 陪陪家人聊聊天、陪陪朋友喝喝茶，也 可以培养各种情趣。这是一种享受，也 是一种惬意。放慢一点生活舞步，试着 坐在麦兜的大钟旁听听大钟发出的“滴 答”声吧！ “ 静心阅读，欢度盛夏” 读书方 案 承载着春的希望，酝酿着秋的殷 实，热情率性的夏天，总令人感触到生 命最最蓬勃、 茂盛的时光。 时值多姿多彩的 季节，我镇教研室开展“ 触摸四季” 读 书系列“ 静心阅 读，欢度盛夏” 活动，引导学生 古诗词背诵 、美文诵读，旨在引导学 生让听听大自然的声 音，享受夏季给我们带来的热情， 激发爱祖国、爱家乡，热爱大自然、珍 爱生命的情感。 活动主题：静心阅读，欢度盛夏 活动时间：2014.06 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 宣传口号： 阅读带给我们一个充满爱和智慧 的世界；书是我们的老师，更是我们的 朋友；读书皆 人品，唯有读书高；营造书香校 园，争做书香明星。 活动内容： 1、家庭读书会、古诗词背诵、 美文诵读等。 2、来到美丽的郊外，走进自然 可用画笔、像机、美文等形式记录下有 趣的活动情景和 自己快乐的心理体验，表达美好 的情感和愿望。也可以进行标本采集活 动，在树林中采集植 物叶子、种籽等，动手制作由植 物叶片粘贴的图案画。 李庄镇小学教研室 2014 年 6 月 活动名称：歌唱布谷鸟 活动时间：2014 年 3 月 31 日上 午 9 点 40 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 教学目标：1.情感目标：在歌曲 意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情 感。 2.态度目标：能够认真的学唱歌 曲。 3.知识目标：能够理解歌词的内 容，感受歌曲旋律的欢快的特点。 4.能力目标：能够有感情的演唱 歌曲以及用打击乐进行伴奏。 教学重点：能够理解歌词的内容， 倾听歌曲并能感受歌曲旋律欢快的特点。 教学难点：能够有感情的演唱歌曲以 及用打击乐进行伴奏。 教学准备：1.杜鹃鸟、花、草、 柳树图片课件、歌曲视频音乐。 2. 沙锤、响板、铃鼓、三角铁 教学过程： 一、开始部分 1.教师边演示图片，边讲述：“草 儿绿了，花儿开了，柳树发芽了，喔， 原来是春天来了，我走在草地上，突然 听到了咕咕的叫声，这是谁在叫呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 ” 师：小朋友们听得很准确，布谷 鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声 给人们带来了欢乐，因此人们以它的名 字为题遍了一首好听的歌曲布谷鸟 ， 今天我们就来学习它。 二、基本部分 1.听音乐旋律感受歌曲的情绪是 怎样的。听音乐时拍手 2.听音乐理解歌词的内容 a.师提问：你们听到了什么，谁 来说一说？ b.教师根据画面进行全面讲述歌 词内容，进一步感受歌曲旋律。通过提 问帮助幼儿理解歌曲内容。春天来了， 什么青又青？什么香又香？谁穿上了绿 衣袍？谁在叫？ 回答：春天来了，草儿青又青， 花儿香又香，柳树穿上了绿衣袍，布谷 鸟在叫。 小朋友们回答得真棒，让我 们再来巩固歌词一遍吧！ 4.幼儿跟随音乐学念歌词一遍。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 5.幼儿随音乐用“ 啦 ”轻轻地哼唱 歌曲一遍。 6.师利用图画教幼儿教唱一遍歌 词。 7.请幼儿跟随音乐旋律再唱一遍