小二班第二学期班级计划

合肥世界外国语学校幼儿园 小二班第二学期班级计划 愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，我们小二班本学期 共有 37 位幼儿。经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自 我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但 有些孩子的适应能力和行为还未形成规范。经过上学期的观察，我 认为本班幼儿主要存在以下的优点和不足： 1、绝大多数幼儿在老师的鼓励下基本适应幼儿园的一日生活。对父 母、长辈、老师和同伴有礼貌。 2、生活自理方面：通过一学期的锻炼，大部分幼儿会自己用小勺吃 饭；自己脱裤子，鞋子。但仍有小部分幼儿由于多种原因仍未学会 自己的事情自己做。 3、参加游戏活动时，幼儿的合作意识有所加强，不再是以自我为中 心，愿意与同伴友好游戏。活动前，大部分幼儿能够听音乐上位做 好，跟节奏拍手，与老师进行简单的问好。 4、幼儿愿意主动与同伴交往。但一部分年龄稍小、体质较弱、在园 时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓励下与同伴交往且交往意识较弱。 5、少部分幼儿遇到困难时能够独自解决，大部分还需在成人的帮助 和提示下解决。 6、幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿；但仍有部分幼儿由于 性格内向还需要在老师的帮助鼓励下组织语言。 7、通过一学期的共同努力，绝大多数幼儿具有一定的规则意识。但 还有个别幼儿过于活泼还需老师帮助提醒。 8、通过一学期的锻炼幼儿动作协调能力加强了许多。 另外本班幼儿普遍存在的问题：耐挫能力不强。主要表现为： 在游戏活动中好胜心较强，遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不 高兴，情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。 我们将结合新纲要的要求，在促进幼儿全面和谐发展的同 时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式 各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力， 丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个幼儿顺 利地适应集体生活，为每个幼儿提供充分表现其发展水平和特点的 机会，观察、了解每位幼儿各方面的发展情况，创设活动情境，有 针对性地组织各种活动引导幼儿积极地与周围的事物、人物交互作 用，促进幼儿身心和谐地发展。 一、保教工作 本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生 活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在： （一） 、常规方面： 1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。 2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。 3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。 4、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的 饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 （二）能力方面： 1、鼓励幼儿学说普通话，愿意在同伴面前大胆用普通话表达。注意 培养幼儿倾听的好习惯，引导幼儿爱听故事。 2、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。 3、在教给幼儿一些简单的穿脱衣服、鞋子的方法的基础上，注意在 日常生活活动中，给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会，培养幼儿 的生活自理能力。 （三）健康方面 1、经常带领幼儿参加户外活动，接触阳光和空气等自然因素。 2、加强体育锻炼，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提 高。 （四）游戏方面 1、开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游 戏，并能遵守游戏规则。 2、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的 语言能力、社会性发展都得到提高。 3、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的游戏 时间。 （五）社会交往方面： 1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不 争抢玩具。 2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。 3、培养幼儿学会与他人分享。 4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。 5、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的交往能 力。 二、安全工作 幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人 身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼 儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点： 1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好幼儿药品， 避免幼儿吃错药。 2、幼儿上厕所时，教师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤；幼儿洗手 时不玩水；喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。 3、教给幼儿一些安全防范方面的知识，设置安全活动课。强化幼儿 的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处 往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时， 会大声呼救。 4、告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤，来园向老师问好，离园 再见，使教师心中有数，以免幼儿丢掉。 5、户外活动时，不挤、不推、不追击，注意幼儿的衣着是不是整齐， 鞋带是不系好，以防摔跤。 6、幼儿离园时，教师必须见到监护人才能给家长孩子。 三、家长工作 1、 “家园共育 ”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周向家长公布幼儿 学习的内容，介绍一些育儿的经验和幼儿营养保健知识，也请家长 来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。 2、个别访谈。利用早送晚接的时间与个别家长进行交流，不仅能增 进相互之间的了解，也使家长和老师更容