做好大学毕业生文明离校工作

做好毕业生文明离校工作 大学毕业生的文明离校工作是当前高校学生工作的重要组成部分。在毕业 生离校前夕，一些高校存在着部分毕业生聚众哄闹、酗酒、破坏校园公物、打 架斗殴等较为严重的违纪行为，这些问题甚至在一些高校屡禁不止，如何从根 本上预防、消除毕业生离校前不文明行为的发生，使毕业生离校由无序转为有 序，加强毕业生文明离校工作具有十分重要的意义。 一、毕业生离校期间不文明行为产生的原因 1、大学期间的各种人生挫折造成的心理压抑，在离校前伴随着复杂的情 感通过不文明行为发泄出来。大学期间，是学生成长的重要时期，学生要独立 地思考和处理各种人生问题，但由于社会阅历和人生经验的欠缺，必然会遇到 一些挫折，如学业不如意、人际关系紧张、感情失落和矛盾、受过违纪处分等。 这些挫折所造成的心理压抑，在平时因为要应付紧张的学习任务而得到一定程 度的缓解。毕业前夕，伴随着离校前的空虚与失落，这种长期以来的心理压抑 通过聚众闹事，与同学、老乡酗酒，破坏学校公物等不文明行为发泄出来。 2、在就业问题上，由于现实和理想发生冲突导致不满情绪的产生和行为 变形。随着毕业生就业制度的改革，学生通过“双向选择、自主择业”的模式 实现就业，必然会优胜劣汰，其人生层次也随工作单位暂时的好坏豁然拉开差 距。加上部分毕业生对一些新的人事关系、行业认识不够，择业时忧心忡忡， 患得患失，从而错过不少就业机会。结果找到好单位的毕业生踌躇满志，去相 对较差单位的毕业生则唉声叹气，还有许多未落实单位的毕业生更是牢骚满腹。 同时就业机制的不完善和就业过程中社会不正之风的影响，更加剧了部分毕业 生的不满情绪。这些不满情绪在离校前容易借机发泄，导致不文明行为的发生。 3、毕业阶段相对整个大学生活来说是一个精神状态的松驰期，容易产生 不规范行为。这一阶段对多数毕业生而言，紧张的学习和考试没有了，就业去 向已落实，他们的情感是兴奋而复杂的，有一种如释重负之感，这时极可能放 松对自己的要求。而此时他们正处于社会管不着，学校的规章制度又不好管的 境地，平时学校的严格管理到了这时变得难以操作，部分毕业生抱有“反正马 上要毕业了，管不着了” 、 “就是会管，也不会太严，毕竟要离开了”的心态， 学校的一些老师也有不用管了的想法。正是这样一种管理上的缺位，加上毕业 生思想的松懈，使他们处于一种半失控的状态，从而容易产生违纪行为。 4、现在许多高校的教学计划最后一年的课程都不多，特别到最后一学期 课程更少，而且几乎没有什么“骨干课” ，考虑到学生快毕业了，有的老师担心 出现不及格而使学生无法正常毕业，要求也相应放松，这样的教学安排让毕业 生在毕业前夕很长一段时间内处于无事可做的状况，加上以上各种原因，使毕 业生精力分散，无所事事，易引发事端。 5、大部分毕业生仍处于人生的不成熟期，易冲动、爱张扬、多叛逆、好 模仿的青少年人特征在他们身上仍有较多表现。一些学生为了所谓的“显山露 水” ，提高“知名度” ，不以不文明行为为耻，反以其为荣，把在校园里破坏公 物视作“英勇” ，把在大庭广众下酗酒视作“豪放”等。更为严重的是，这些不 文明行为成了一些学生心目中的“榜样” ，使他们产生了一种“他人敢为，我亦 敢为”的随波逐流心理，这也是毕业生不文明现象不断发生的原因之一。 二、开展大学毕业生文明离校工作的意义 1、文明离校，是高校加强精神文明建设，加强校风建设的重要内容和迫 切需要。实事求是而富于创造性地开展毕业生文明离校教育，不仅可以使毕业 生以良好的精神状态迈好走向社会的第一步，而且对促进整个学校的精神文明 建设都具有重要的推动作用。不要轻视少数毕业生的不文明行为，他们造成的 影响很坏，既在低年级学生心目中失去师兄师姐的高大形象，又在社会上失去 当代大学生的良好形象，也影响到高校的精神文明建设工作。 2、文明离校，是对当代大学生道德素质的基本要求，也体现着高校学生 思想政治工作的成效。高等教育是现代社会文明的象征之一，讲文明原是大学 生的本份，是大学生最基本的行为准则，尤其是接受了高等教育的毕业生，更 应成为文明行为的楷模。实际上，我们目前多数高校提出的“文明离校” ，只不 过是社会文明最起码的标准。而某些毕业生的不文明行为，连普通公民都要引 以为耻，这样的毕业生哪里还谈得上“人才”？同时，毕业阶段学生的各种各 样表现直接反映着学校德育工作的成效，如果学校能采取行之有效地措施，深 入细致地做好毕业生思想教育工作，那么毕业生就能自律自强，在文明有序的 气氛中顺利离校；反之，如果学校不予重视或放任自流，就容易导致不文明行 为的发生。 三、毕业生文明离校工作的思路及对策 毕业生出现各种不文明行为，既有学生本人的主观原因，也有学校管理方 面的客观原因，但只要认真分析，从多方面入手，综合治理，有针对性、目的 性地制定一些办法、措施，毕业生文明离校是可以做到并做好的。 1、各单位齐抓共管、综合治理。毕业生文明离校工作是学校德育工作的 重要环节，不能简单地把责任推到学生工作部门、辅导员和班主任身上，学校 要高度重视，要把它作为一项专门工作来抓，纳入各单位日常精神文明建设工 作上来，统一部署，由校党政领导亲自挂帅，组织协调学生、教务、保卫、后 勤等方面力量，共同完成。 2、加大舆论宣传，营造文明离校氛围。充分利用校园广播、校园网、校 报、学生工作简报、宣传栏、板报、张贴、悬挂标语等手段，将文明离校意义 广为宣传，使文明离校概念深入人心，既使应届毕业生受教育、受制约，又可 影响低年级学生。通过教育、宣传双管齐下，将校园舆论引到“文明离校光荣， 有损集体可耻” 、 “善始善终，文明离校”上来，号召毕业生认真走完大学生活 最后这段难忘的日子。此外，校园广播、校报等媒介应宣传和报导文明离校活 动中的先进集体和先进个人，开办“毕业生文明离校专栏” ，向全校毕业生发出 “文明离校倡议书” ，加强他们自我管理和自我约束的能力。 3、加强管理，制定毕业生文明离校的有关规章制度，并认真落实实施。 保卫人员、宿管员、辅导员等要高度重视校园环境和学生宿舍的管理工作，在 充分进行宣传教育基础上，对毕业生离校期间的一些不文明行为，应视其情节 严重程度进行批评教育直至给予校纪处分并记入个人档案，情节特别严重的要 及时通报给其签约单位或录取学校，从而有效遏制不文明行为的蔓延。 4、积极发挥辅导员的作用，及时做好毕业生心理疏通和就业指导工作。 大学毕业是人生中一个重要的转折点，毕业生难免存在一定的心理压力，情绪 上多少会有迷惘、失落等现象，这个时期他们更渴望交流和沟通，对于辅导员 来讲，采取不同方式进行指导教育就很有必要。首先，要能够设身处地地为毕 业生排忧解难，加强情感沟通。对于即将迈向社会的毕业生，其心态已经基本 调整到与辅导员（大多较年轻）对等的状态，他们更希望与辅导员保持一种自 由、平等的对话关系，这就要求辅导员充分尊重他们的思想行为和习惯，寓教 育于解决实际问题，如就业指导、离校手续办理等。其次，要开展必要的个别 谈心活动，了解学生的思想动态，有的放矢，解除他们的心理困惑，用真诚和 关怀解决可能潜藏的思想遗留问题。 5、充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。各 院系毕业生中都有不少学生党员，我们应充分发挥他们在学生中威信高、影响 大的作用，加强对学生党员的管理，做到年级、班级、宿舍都有党员负责文明 离校的监督工作，并由他们来影响、带动广大毕业生开展一些有利于自身发展 的活动，规范毕业生的行为，使文明离校落到实处。 6、开展各类活动，丰富毕业生文化生活。针对大学生的特点和毕业前夕 这一特定时刻，在学校、院系、班级以及个人之间，以倡导社会道德规范、弘 扬时代新风、展现当代大学生风采等为主题开展系列活动，唤起毕业生对