如何欣赏现代诗

第一， 背景的理解。如果你不理解背景你就不知道作者在写什么，到底为什么写这首诗。 第二，诗本身的理解，要逐字逐句地读，读通读透，如果这两点最基本的都做不到， 那么下面就不能进行。 第三，诗都是由一个个意象来表达一个完整的意思，这个就是要你找出诗人列举的 意象物，然后看这些意象物各自表达什么意思，然后把它们连接起来，看看总体上 表达什么意思 第四，读诗其实根本就不是在读诗，是要你用自己的感觉去体会去把握的，所以不 要参考什么别人的评注，这是最下等的读诗之法。读诗最上乘的方法莫过于无法。 要你自己去感觉，这样学到的东西才是自己的。 孔子说：“不学诗，无以言。 ”意思是说，人没有一点诗歌修养，是说不好话的。此话不无 道理。另外，优秀的诗篇还承担着丰富和美化精神生活的使命，并启示真理。但它一般不 直接告诉读者应当如何怎样，而是以默默的持久力量，改造和提高人们的精神境界，净化 人们的灵魂。所以，诗歌的学习应是中学生成长过程中所必需的精神营养品。而掌握诗歌 的学习方法与学习技巧，则是提高学习效率与学习效果的有效途径。对于现代诗的学习， 应当注意把握以下几个方面。 一、揣摩意境。意境是作者在诗作中所创造的一幅画面，这幅画面凝聚着作者独特的 情思，它是读者获得审美趣味的基石。由意象入意境是把握意境的较好方法。例如胡适在 新诗鸽子中写道：云淡天高，好一片晚秋天气/有一群鸽子，在空中游戏/看它们三三 两两/回环来往，夷犹如意/ 忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！碧蓝的天空，有 鸽群飞舞，这是多么美丽的景观，作者抓住鸽子飞翔的动态，使诗歌具有极其亮丽的色彩 之美，意境恬静优美，读后给人以审美的快感。 二、把握情感。诗言志。诗是抒情的艺术，情绪和情感是诗的基础。与其他文体相比， 诗更能充分地显示诗人的品格和情怀。长久以来，人们常用诗歌中所表现的民族精神内涵 深沉的思想，诚实的品质，宽宏的怀抱，自然的意趣，情致婉约，风骨挺拔，以及操 守、格调、丰神等人格魅力来抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默的持久的力量， 改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。读诗时，把握了诗的思想感情，也就把握 了诗的灵魂与命脉。例如理想这首诗是一首哲理诗。在这首诗里作者指出了理想的特 征、内涵，以及对人生、历史、社会的重大意义，号召人们树立远大的理想，挥鞭起程， 为理想而努力奋斗。社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，中华民族的伟大复兴将 在我们手中实现，党和人民殷切期望我们志存高远，在改革开放和现代化建设的广阔平台 上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。 这正是作者在这首诗中所抒发的强烈的思想感情，也是作者所热切期望的。读后，每一个 读者都会被感染得激情亢奋，热情高涨。 三、赏析技法。诗歌的表现形式及表现技法是经过多年的摩挲砥砺，在实践中已经使 大家觉得是最方便、最熟练、最能得心应手的，可以拈来随手随心应用。淘沙拣金，去粗 存精，诗歌大家们给我们留下了大量文质兼美的优秀篇什，淋漓尽致地展现了他们的横溢 才华。这些精美的诗篇既体现在诗篇的形式上，包括它的语言，它的音韵、节奏和旋律； 更重要的是诗篇表现出的完美的表达形式，恰当贴切的表现技法，无不是人们学习的典范。 诗歌创作中常常使用的表现技法有联想想象，用典铺垫，渲染烘托，暗示省略，以及修辞 手法的运用，诗中大量使用的修辞手法是比喻、象征、排比、拟人、夸张等。例如著名诗 人邵燕祥在致空气这首诗里，就运用了大胆的联想和奇特的想象手法，用象征手法， 以人们司空见惯的空气为歌颂对象，抓住其特点：“无所不在”“踪迹难寻”等，在对空气这 一时刻难离的自然现象的讴歌中，寄寓了诗人对友谊、对真情的赞颂。自觉地理解吸收借 鉴优秀诗歌中的写作技法，一方面可提高鉴赏水平，另一方面对写作也大有裨益。 四、品味语言。诗歌是语言的艺术，诗歌中的语言是诗人千锤百炼的结果。 “两句三年 得，一吟双泪流。 ”“吟安一个字，拈断数茎须” 等都说明了这个道理。诗歌的语言是富含哲 理的、含蓄隽永的、凝练深沉的、生动流畅的、形象传神的、充满情感的，往往言在此而 意在彼，言有尽而意无穷。这都给诗歌的审美带来了一定的困难。所以，在诗歌的学习中 应当注意语言的品味。例如著名诗人顾城在一代人中写道：黑夜给了我黑色的眼睛/我 却用它寻找光明。全诗只有两句话，虽短小却警醒世人，表明作者及整个时代人们的心声： 渴望光明，自由与个人价值的实现。语言含蓄隽永，深刻蕴藉。冰心在春水三三中写 道：墙角的花/你孤芳自赏时/ 天地便小了。这首哲理小诗，告诉我们要把眼界放宽、切莫 孤芳自赏。孤芳自赏的含义是：比喻自命清高，自我欣赏。很显然，在这里作者运用了拟 人的手法，生动形象地写出墙角花朵的形态，可以唤起人们丰富的想象力。语言使用准确 恰当，贴切生动。理解了诗歌中的语言运用之妙，不仅知道诗歌写了哪些内容，而且懂得 了诗歌是怎样写的，为什么这样写，就能够从更高层面上去把握和鉴赏诗歌。 诗歌形式的五个要素 现代诗歌表面上看无一定之规，给人无从下手之感，但分行、韵律、意象 性、风格、情境，都构成了现代诗歌形式的重要元素，抓住这五要素，就能有 效地进行分析。 1，分行。 首先一目了然的就是分行。即使是一篇通讯报导分了行也会有诗的感觉。 美国学者卡勒举过一则通讯的例子： 昨天在七号公路上一辆汽车时速为一百公里时猛撞在一棵法国梧桐上车上 四人全部死亡。 下面试试把这则通讯分行朗诵： 昨天 在七号公路上 一辆汽车 时速为一百公里时 猛撞 在一棵 法国梧桐上 车上四人 全部 死亡 朗诵时再加以悲哀的调子，还真是一首不错的诗呢。这一点很简单，不多谈。 2，韵律。 从韵律开始，进入了诗学相对复杂的层面。很多背过唐诗的人从小就会感 到古体诗的韵律美。几岁的孩子可以什么意思也不懂但一口气背出几十首唐诗 来。其中起作用的就是韵律感。为什么现在几乎所有两三岁的孩子，父母都逼 着他们背唐诗，而不背郭沫若的女神呢，一方面他们认为唐诗有更永恒的 经典的文学价值，另一方面也在于唐诗有强烈的韵律感。语言本身是有音乐性 的，这种音乐性一种内在的音节和韵律的美感不仅限于诗，日常语言中也 潜在地受音节和韵律的制约。 3，意象性。 意象性是诗歌艺术最本质的规定性之一。诗句的构成往往是意象的连缀和 并置。这一特征中国古典诗歌最突出，诗句往往是名词性的意象的连缀，甚至 省略了动词和连词。如温庭筠的商山早行：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ”马致远的天净沙：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。 这种纯粹的名词性意象连缀，省略了动词、连词的诗句在西方诗中是不可想象 的。可以对照一下唐诗的汉英对译，比如王维的诗“日落江湖白，潮来天地青” ，它翻译成英语是这样的： “As the sun sets ,river and lake turn white”。“白”在杜甫诗中可以 是一种状态，在汉语中有恒常的意思，“白”不一定与“日落”有因果关系， 但是在英语翻译中，必须加上表示变化和过程和结果的动词 turn，过程的是因 果关系，而且必须有关联词 As。又如杜甫的诗“国破山河在，城春草木深”。 译成英语则是这样： As spring comes to the city,grass and leaves grow thick”，其中表示时 间性的关联词 As、动词 comes、grow 都得补足。从中可以看出意象性尤其是汉 语诗歌艺术最本质的规定性之一。 补充： 4，风格。 从意象性随便谈及的是“风格”。意象性是诗歌的普泛的属性，本 身没有风格特征，但诗人选择哪一种类型的意象却标志着风格。比如法 国象征派大诗人波得莱尔写诗就不回避我们看上去是丑恶的意象，甚至 专门写腐烂的尸体，因此被称为恶魔主义诗人。波德莱尔发明的是“审 丑”的艺术，专门写尸体 5，情境。 分析现代派诗歌，更好的一个角度是情境。它不完全是意境，而有 情节性，但其情节性又不同于小说等叙事文学，其情境是指诗人虚拟和 假设的一个处境，按卞之琳所说，是“戏剧性处境”。如他的断章， 是现代诗中最著名的作品之一： 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 这是现代诗歌史上最有名的诗。 这是大师对诗歌的诠释，你好好看看，肯定对你理解诗歌有好处，呵呵 呵希望对你有用 我国的新诗，开创于五四新文化运动时期，它挣脱了旧诗格律的束缚，在民歌和古典 诗歌的基础上发展起来，又融入了外国的自由体、阶梯式等诗歌样式，实现了诗体的大解 放。欣赏现代诗歌，可从以下几方面入手： 领悟意图 了解作者的生平、思想和流派，以及作品的时代背景、写作背景，是我们理 解和欣赏诗作的钥匙。如1933年，艾青因参加进步爱国活动被捕入狱。在阴冷的牢房中， 艾青看着漫天飞舞的雪花，睹物思人，写下了著名的诗歌 大堰河 我的保姆 。再 如樵夫，别砍那棵树 ，由于工业和城市的发展取代了乡村的景象，在诗人笔下老橡树成 了诗人及其家人的庇护者，是他们欢乐的源泉，是过去美好年华的承载者。它既唤起了人 们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议，甚至那些从未读过这首诗的人， 也会把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。 揣摩意境 意境包括客体描写对象和主观感受体验两个方向。诗歌是诗人情感激流的表 现。诗人通过某种景物或事件，表现自己强烈的主观感受，或直抒胸臆，或触景生情，或 托物言志，或借古抒怀。如大堰河 我的保姆 ，诗人想起这个给过他无限温暖的大堰 河悲苦的身世、低下的地位、死后草盖的坟墓、枯死的瓦菲、长了青苔的石椅，创设了凄 凉、衰败、荒寂的意境，从而寄托了诗人对大堰河深深的哀悼和怀念之情。 剖析形象在把握诗歌意境的基础上、要对诗的形象进行深入剖析。比如叙事诗中的人 物、写景诗中的景物、抒情诗中的抒情对象等，不同时代给诗人不同的影响，因而在欣赏 时就要体会诗歌的时代特色。同时，还要注意诗人的个性特征，因为诗人写诗时，感情的 喷发、提炼和倾注总是以个人为基点的。欣赏中，既要体味风采豪放、气度飘逸，也要品 评沉郁雄厚、苍老悲凉。如现代诗人邵燕祥的致空气 ，这首诗蕴藏着丰富的内涵，诗中 的空气象征着理想、信念、友谊等，表示对某物的执著，并且运用了咏物抒怀的手法。在 席慕蓉的长城谣中，长城是祖国的象征，是中华民族的象征，长城在作者的心