初一生物集体备课(2)

初一生物第 13 周集体备课 时间：2010 年 12 月 20 日 主备人:胡玲琴 一、课时划分： 第一课时：复习第一章 认识生物 第二课时：第二章 第一节 生物圈 第三课时：第 2、3 节 二、教学过程 第一课时：复习第一章 认识生物 复习目标： 知识目标:进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联 系。 能力目标: 进一步了解科学探究的常用方法( 观察与思考, 调查和技能训 练)，了解亲自进行科学探究是学习生物学的重要方法，初步学会做调查 记录,并能将课堂所学知识应用于生活实践，丰富学生的生活经验，并在 大自然中培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能 力。 情感、态度、价值观目标：生物具有一系列的生命特征，进一步加强学 生爱护生物、保护生物的基本素养的培养，鼓励他们关注周围生物的生存 状况，增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命， 实现人与自然的和谐发展。 难点和重点 本课的重点：与学生一起复习，主要是让学生学会从生活中获取知识， 在实践中获得能力，因此将课堂所学知识应用于生活实际是本节课的重点； 学生能够举例说明生物具有的共同特征。增强热爱大自然，保护大自然 的情感。 本课的难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力 过程： 利用“击鼓传花”的游戏，引导学生回忆所学知识 通过对 SARS 病毒的分析，巩固和延伸所学知识 第二课时： 第二章 第一节 生物圈 复习目标： （1） 进一步掌握本章的知识框架和各个知识 点以及知识之间的联系。 （2）将课 堂所学知识应用于生活实践，丰富自身的生活经验。 （3）进一步了解科学探 究的方法、步骤，了解亲自进行科学探究是学习生物学的重要方法。 （4）进 一步增强保护环境的意识。形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求 人与自然和谐发展的观念。 （2） 本课的重点：主要是要学会从生活中获取知识，在实践中获得能力，因此 将课堂所学知识应用于生活实际是本节课的重点。 本课的难点：增强热爱大自然，保护大自然的情感。 过程： 复习方略先复习构建知识网络，梳理剖析主干知识；互动探究训 练，寻求解题规律， 强化自身能力。 练习：略 作业：略 第三课时： 第 2、3 节 复习目标： （1） 进一步掌握本章的知识框架和各个知识 点以及知识之间的联系。 （2）将课 堂所学知识应用于生活实践，丰富自身的生活经验。 （3）进一步了解科学探 究的方法、步骤，了解亲自进行科学探究是学习生物学的重要方法。 （4）进 一步增强保护环境的意识。形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求 人与自然和谐发展的观念。 本课的重点和难点：主要是要学会从生活中获取知识，在实践中获得能力，因此 将课堂所学知识应用于生活实际是本节课的重点。 过程： 先复习构建知识网络，梳理剖析主干知识；互动探究训 练，寻求解题规律，强化自 身能力。 。 课堂小结 练习：略 作业：略 初一生物第 14 周集体备课 时间：2010 年 12 月 27 日 主备人:胡玲琴 一、课时划分： 第一课时：第二章 第 4 节 生态系统 第二课时：第 5、6 节 第三课时：第二单元 第一章 第 1 节 练习使用显微镜 二、教学过程 第一课时：第 4 节 生态系统 复习目标： 1、 知道生态系统的组成，并会分析各种生物在生态系统中的作用 2、会写食物链， 会分析食物网 3、知道生态系统中物质循环和能量流动的特点 4、知道生态系统 的种类，理解生物圈是所有生物的家园 2、 本课的重点：1、生态系统的组成 2、食物链和食物网。 本课的难点：生态系统的物质循环和能量流动 过程： 】 【问题驱动、主动探究】 1、一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体是 。它 是一个 、 的系统。例如：一片农田、一片草原、一个湖泊等都是一个个的生态系统。 2生态系统包括 （ 、 、 、温度等因素）和 （ 、 、真菌等） 。 是自然界中 有机物的主要的来源，也为其他的生物提供食物和能量的来源； 是自己不能制造有 机物，依靠现成的有机物来获取能量； 它们将动植物的遗体、残枝落叶分解成简单 的无机物，回归自然，供植物重新利用。 3进入生态系统中的能量是 通过光合作 用固定的 练习：略 作业：略 第二课时： 第 5、6 节 复习目标： 1、认识生态系统主要类型及主要功能。 2、调查了解当地的生态系统，具体认识生态系统的多样性和复 杂变化。 3、理解保护生态系统对环境保护的重要意义。 本课的重点：生态系统的分类 本课的难点：逐个复习各个生态系统，然后利用资料分析总结出生态系统 的特点 过程： 一、 带领学生梳理本章的知识点。 二、 学生记忆知识并进行练习。 课堂小结 练习：略 作业：略 第三课时： 第一章 第一节 练习使用显微镜 复习目标： 1. 通过学习显微镜各部位的名称、作用和方法，认识显微镜的结 构。 2. 学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。 3.能力目标： 学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。 4情感目标： 通过本节内容的学习，树立初步的科学意识。 本课的重点：1. 显微镜的使用方法。 本课的难点: 规范使用显微镜，并观察到物像。 过程： 复习方略先复习构建知识网络，梳理剖析主干知识；互动探究训 练，寻求解题规律， 强化自身能力。 课堂小结 练习：略 作业：略 初一生物第 15 周集体备课 时间：2011 年 1 月 4 日 主备人:胡玲琴 一、课时划分： 第一课时：第一章 第 2 节 观察植物细胞 第二课时：第 3 节 观察动物细胞 第三课时：第二章 细胞的生活 二、教学过程 第一课时：第一章 第 2 节 观察植物细胞 复习目标： 说明显微镜的基本构造和作用，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 通过练习制作临时装片和使用显微镜，使学生初步学会显微镜观察的方法和技能。在 活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。初步学会画细胞结构图。 认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 本课的重点和难点： 1、制作临时装片，规范使用显微镜，并观察到物象。 2、植物细胞的基本结构。 3、绘制植物细胞结构简图。 过程： 一、复习导入。 二、探究非生物因素对生物的影响。 三、小组交流实验过程。 练习：略 作业：略 第二课时：第 3 节 观察动物细胞 教学目标： 1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细 胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 2、总结制作以及观察临时装片的技巧。 3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。 本课的重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞 的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。 本课的难点：制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察 过程： 一、复习导入。 二、进一步探究。 课堂小结 练习：略 作业：略 第三课时： 第二章 细胞的生活 复习目标： 1、概述细胞膜、细胞核、细胞质的功能；描述细胞质的线粒体和叶绿体在能量转换 方面的作用。 2、通过观察电脑演示，同学间相互出竞赛题，复习巩固所学知识，加强同学间的交 流、合作。 本课的重点：复习有关细胞含有的物质，以及细胞膜、细胞核、细胞质的功能等相 关知识。 本课的难点：学生对细胞的生活形成整体意识（本章教学课时较多，内容散，学生 不易形成整体意识） 。 过程： 一、带领学生梳理本节课的知识点。 二、通过做同步训练巩固课堂的重点内容。 课堂小结 练习：略 作业：略 初一生物第 16 周集体备课 时间：2011 年 1 月 11 日 主备人:胡玲琴 一、课时划分： 第一课时：第三章 第一节 细胞的分裂和分化 第二课时：第 2、3、4 节 第三课时：第四章 没有细胞结构的微小生物-病毒 二、教学过程 第一课时：第一节 细胞的分裂和分化 复习目标： 描述细胞分裂的过程； 说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系； 说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果； 关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，懂得珍爱生命。 本课的重点：说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系； 本课的难点：说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果 过程： 一、带领学生梳理本节课的知识点。 二、通过做同步训练巩固课堂的重点内容 练习：略 作业：略 第二课时：第 2、3、4 节 复习目标： 知识性目标： 1.学生能够识别植物细胞的结构和功能，联系动物细胞的 结构和功能，说明细胞是生命活动的基本结构； 2.区别动、植物细胞的 主要不同点； 本课的重点：识别植物细胞的结构和功能，区别动植物细胞的主要不同点； 本课的难点：识别亚细胞结构，如书中提到的线粒体和叶绿体，因为在光 学显微镜下不能看到亚细胞结构。 过程： 一、复习导入。 二、师生共同总结出本节课的知识点。 课堂小结 练