北京市工贸技师学院

北京市工贸技师学院 教务处职教所发文 领导发 72（教）2014-27（职） 北市工贸技师学院 2015 年教学工作计划 一、教学管理 （一）进一步规范教学基础管理 1 统一全院教学基本单元课时的时间为 45 分钟。 2 制定统一的课堂教学教师行为规范并宣贯，通过常规教 学检查教学督导保障落实。 3 梳理、规范、统一教学管理制度和教学文件及教学管理教 师手册等各类教师使用表单。 梳理并统一所有学院教学文件模板， 梳理每学期教师需要填写的各类教学管理表单，针对其必 要性进行研究讨论并予以必要删减，为教师工作减负， 梳理外部相关的政策文件和学院现有教学管理制度，修订 完善、新制定符合现状的教学管理制度 （二）加强教学督导 1 制定各级教学管理人员（包括学院教学主管院长、教务 处、职教所、分院教学主管院长、教务科长、系主任、教研组长） 听评课工作要求，包括听课频次、听评课标准，并形成相关管理 制度； 2 组织教学管理人员听评课标准研讨、开展教学管理人员 及教学骨干的听评课培训。统一听评课标准，结合职教所制定的 评课打分表，组织研讨制定学院统一的听评课标准，并依据听评 课标准对涉及的教学管理人员及教学骨干进行听评课方面的培 训（2015 年度师资培训的重要方面） ； 3 完善强化学院外聘督导队伍；分院成立由相关人员组成 的教学督导队伍。2015 年将重点开展针对专带骨干、新教师、具 有高级专业技术职务的三类教师的听评课（公开课） ；听评课与 教师月考核挂钩； 4 加强教学常规检查 向 45 分钟课堂教学要质量。 （三）教学计划、大纲及教材管理 1 对全院公共基础课开设情况进行摸底调查，并逐步统一公 共基础课的教学计划和大纲，同一门课程尽可能使用同一本教 材。有条件的可在 2015 年 9 月份开始实施。 2 规范教材征订、教材使用的管理工作，修订完善配套管 理制度。 (四) 2015 届技师（预备技师）职业资格鉴定工作 梳理技师（预备技师）职业技能鉴定工作与普通中高级技能 鉴定的区别，明确此项工作的各层级工作职责、工作流程等。 （五）开展课时计算方法的调研 在全院范围内进行课时费计算方法的调研工作，制定相关方 案或意见。 （六）校外实习的管理 完善学院校外实习管理办法 ，加强校外实习的过程管理。 二、专业建设 （一）新专业开发 1 2014 年 12 月-2015 年 4 月完成 2015 年新专业评审及申报； 2 2015 年 9 月开始近三年（2013 年、2014 年、2015 年）新 开发专业的运行验证； （二）专业评估 1 2014 年 10 月2015 年 7 月开展专业建设与专业系部评估体 系构建； 2 2015 年 6-7 月完成专业建设与专业系部评估； （三） “十三五”专业建设规划制定 （四）技师培养工作（申报、计划大纲管理） 1 2015 年 1 月 6 月，按照专业申报工作的要求，完成服装专 业学制技师培养申报材料的补充完善，并申报成功， 2 2015 年 1 月一 6 月，示范校建设的 5 个重点建设专业完善示 范校建设期间已完成培养层次的教学计划、大纲，并在此基础上 完成更高层级的教学计划、大纲，为 2015 年 9 月实施做好准备； （五）课业考棱评价体系 1 组织开展学生课业考核评价体系构建工作，2015 年 5 月 完成代表性课程的课业考核评价方案 ； 2 开展完成学生课业考核评价指导手册 、编制学生课 业考核评价改革实施意见 ，推行学生课业考核评价改革试点， 三、一体化课程教学改革 （一）2015 年 1 月-6 月， 7 个参加入社部一体化试点实验工 作的专业完成试点实验时期核心教学文件的完善工作， （二）2015 年 1 月-2016 年 6 月，数媒系、商贸系自定 1 个专 业完成一个层级的一体化课程开发； （三）2015 年 9 月，7 个专业继续推进一体化课程教学改革。 要求每个专业在试点基础上至少 1 个班级实施一体化课程教学； （四）2015 年 1 月4 月完成校本职业素养特色课程研发。 1 完成枝本职业素养特色课程研发项目； 2 组织开展公共基础课教师课程开发培训； 四、校企合作 （一）制定并印发校企合作相关制度 包括校企合作管理办法、订单班管理办法、校外实习管理办 法、教师到企业实践的管理办法 4 项管理制度。 （二）校企合作工作运行 l 楼宇专业在示范校建设项目中已开展的现代学徒制探索 的基础上继续推进试点井初步形成经验总结； 2 开展订单培养，要求具有技师（预备技师）培养层次的 并在教学运行的专业（11 个专业）中，签订订单合作协议，并 在有条件的情况下开展订单培养。 3 10 人以上校外实训基地数量。要求高级工培养层次以上的 专业至少有一个 10 人以上的校外实训基地。 4 高级工、技师（预备技师）培养层次的专业均要有新增的 合作企业，实现技师学院设置标准规定的具有 5 家以上深度校企 合作单位的目标。 5 在 2015 年 3 月新学期开学前，各分院完成校企合作现状 底数的摸底调查。 （三）组织召开校企合作指导委员会 2015 年年会。 五、教师队伍建设 （一）结合学院“十三五”教师队伍建设规划的制定，各教学 部门摸清所属教师队伍的底数，做好数据分析，配合学院做好师 资队伍建设规划。 （二）推进“北京市职业院校教师素质提高工程”项目及“北 京市技工院校和民办职业技能培训机构教师六项培养计划”项 目， 1 督促检查落实成长方案、任务书； 2 加强分院的学期考核和学院的年度考核。 （三）加强对院级专带、骨干的管理和考核 1 2015 年 1 月按照学院 2015 年教学工作计划和专带骨干考 核评价指标体系完成 2015 年专带骨干成长方案（工作任务书） 的修订和审核； 2 加强分院的学期考核和学院的年终考核；2015 年 11 月前 完成第一期院级专带骨干的总结及材料梳理； 3 2015 年 12 月前完成学院第二期暨 2016-2017 年度院级专 带骨干遴选工作，并将公共基础课教师纳入第二期骨干教师的评 定范围。 （四）教师培训工作 1 校本培训： (1)全体教师培训 社会主义核心价值观（爱岗敬业）培训） ，寒假前三日 教师培训中进行； 教学设计培训，要求与 2014-2015 学年第二学期前两周 的教学教案检查、职教所 2015 年的教案评比活动相结合；寒假 前三日教师培训中进行； 教师课堂教学行为规范培训； 加强教师到企业实践工作。印发学院教师到企业实践 管理办法，加强各专业系组织教师到企业实践的工作计划性； 明确教师企业实践的具体要求和工作内容，加强教师企业实践 的考核。 依据部颁一体化教师标准，各专业系制定一体化教师 培养计划，重点是确定教师专业能力提升方法途径，开展一体 化教师的培养试验。 (2)教学管理人员培训 组织教学管理人员进行课堂教学质量评价标准研讨制 定； 开展教学管理人员及教学骨干对课堂教学质量评价的 培训； 教学管理人员主要工作培训； 2015 年 9 月前完成学院教研组长的业务培训； (3)开展新入职教师的培训； (4)外聘教师教学培训。 (5)教师专项培训。随着项目进展同期开展科研项目的专 项业务培训，包括公共基础课职业素养课程开发培训；课业考核 评价体系构建培训等。 2 根据工作需要，组织参加各级各类外部培训。 （五）新老教师传帮带工作 加强新老教师传帮带工作的督促落实；明确传帮带工作的主 要内容，形成工作规范和传帮带工作过程及效果的评估。 六、技能大赛 （一）完善配套制度 1 制定技能大赛的管理办法（含修订技能大赛的奖励办 法； 2 从 2015 年开始，每年 1 月发布全院当年确定参加的常规 赛项、级别以及参赛时间等信息。进一步明确大赛参赛及承办的 计划性，非学院年初确定的参赛赛项，如确需参赛的需经申报审 批流程，学院同意后方可参加，并在年终时予以相应的奖励。 （二）学院第四届技能节。规范学院技能节，将学院技能节作 为参加市级以上各级各类技能竞赛的选拔赛。 （三）组织参加各级各类比赛 组织参加人社局 201 5 年系列活动中的各项技能比赛；组织 参加教委系统的中等职业学校的比赛；全国职业院校技能大赛 （北京选拔赛后晋级） ；第 43 届世界技能大赛时装技术项目中 国集训基地的各项工作及参赛工作，以及大赛标准的教学内容转 化工作。 七、教科研工作 （一）2015 年 4 月 12 月，梳理上级部门颁发的相关教科研 管理办法及政策文件，完善学院教科研相关制度。 （二）2015 年 1 月3 月科研管理系统试运行。 l 梳理确认科研管理系统基本信息； 2 职教所 2015 年 1 月份完成已有教科研成果的历史数据导 入； 3 2 月份教师自查个人信息，补充完善个人信息与材料； 4 2015 年 3 月起教科研系统开始试运行； （三）教研活动 1 2015 年 1 月-3 月，开展 2015 年度教育教学论文评比； 2 2015 年 1 月3 月组织 2015 年度教案评比（本学期前 2 周的教案，抽取一份）： 3 学期教研活动计划，2015 年 3 月和 9 月结合重点工作制 定学期教研活动计划。 （四）教科研成果申报 1 梳理各级各类教科研成果的申报时间、类别、级别、流 2015 年 1 月全院发布； 2 常规教科研成果申报： （五）课题 1 2015 年 3 月完成专业建设与专业系部评估体系构建、课业 考核评价体系构建、校本职业素养特色课程研发项目三个院级课 题立项。 2 加强学