中班生活与安全教案

生活与安全领域目标要求 中班下学期 1. 吃东西的时候要安安静静地吃，不打闹。 2. 引导幼儿注意饮食安全，养成讲卫生的好习惯。 3. 引导幼儿正确的游戏，知道玩大型玩具时应该注意哪些安全问题。 4. 知道家中的哪些东西是不能玩、不能碰的。 5. 了解消毒液的危害，知道哪些液体是不能玩的。 6. 引导幼儿在室内正确的游戏。 7. 知道电的危险，了解带电的物品是不能摸、不能碰的。 8. 了解等车时的安全小知识。 9. 知道郊游时应该注意的安全问题。 10.平时不攀高爬低，远离打斗场所，不围观、不起哄。 11.了解磕伤、擦伤的一些自救知识。 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 知道进食时不大笑，少说话，更不打闹，以免食物进入 食管发生危险。 内 容 吃东西时不打闹 要 素 行为习惯 自觉意识 活 动 准 备 情景表演 幼儿用书 集体备课 二度备课 活 动 过 程 一、 观看情景表演（一） 、(二) 情景表演（一）：小刚和小朋友们进餐 时，边说话、边大笑，甚至还要打闹。 情景表演(二) ：小丽和小朋友们进餐 时，基本做到安静文明进餐，偶尔和大家小 声交谈几句。 教师：提醒幼儿仔细观察后回答问题。 1.看看两个小朋友谁表现好？ 2.说说为什么是这位小朋友表现的好 呢？ 活 动 过 程 幼儿自由讨论 教师小结：我们在进餐时，大声说笑， 很不文明，而且食物也容易进入食管，呛食， 发生危险。 二、结合生活实际进行讨论 1.你在平时进餐时，会怎么做呢？ 2.我们应该怎样进餐？ 鼓励幼儿做到进食时不大笑，少说话， 更不打闹，不挑食也不浪费，安静文明进餐。 三、阅读幼儿用书，回答问题。 启发幼儿仔细观察书中图片 1.说一说发生了什么事？ 2.小狐狸做的对吗？ 3.如果是我们的小朋友应该怎么做？ 四、结束活动 提醒幼儿在家进餐时，要有文明的行为， 不打闹，不喧哗。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 知道水果外面会有农药等残留物，要洗净了再吃，注意 饮食卫生。 内 容 水果洗净了再吃 要 素 良好的饮食卫生 活 动 准 备 情景表演 水果不卫生的图片 活 动 过 程 集体备课 二度备课 一、观看情景表演，引入主题。 情景表演：小猫喵喵午睡起床后，看到 妈妈刚从外面买回自己爱吃的水果，它迫不 及待地跑过去拿来就吃，没过一会儿，小猫 喵喵就肚子疼得叫了起来：“哎呦，哎呦！ ”妈妈赶忙把它送到医院 观看图片后，教师提问 1小猫喵喵为什么会肚子疼？ 2它应该怎么做？ 3小猫去到医院医生会对它说什么？ 活 动 过 程 幼儿自由讨论后教师小结：没洗的水果 外面会有农药等残留物，小猫喵喵是因为吃 了没洗的水果中毒才肚子疼的，以后我们大 家都应该将买回的水果洗净了再吃。 二、出示图片，幼儿讨论：水果为什么要洗 净后吃才安全 让幼儿仔细观察图片，自由讨论 幼儿自由讨论后教师小结：没洗的水果 外面会有农药等残留物，小鸟的粪便，表面 会滋生细菌，有可能虫子咬过，或上面有灰 尘等，所以很不卫生，如果不洗的话，会把 细菌带入体内，容易生病，所以吃之前一定 要洗干净。 三、进一步启发幼儿讨论还有那些类似的东 西不能吃。 如：路边的小吃、无遮盖的点心等 四、现场示范，瓜果洗净去皮，请幼儿洗手 吃苹果。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 1知道滑滑梯、跷跷板、秋千等的正确玩法。 2喜欢玩大型玩具，并在玩的过程中学会保护自己。 内 容 有趣的大玩具 要 素 学习保护自己 活 动 准 备 有大玩具的场地 活 动 过 程 集体备课 二度备课 一、谈话活动引入。 师：“你知道这些玩具应怎样玩吗？” 幼儿各抒己见。 二、幼儿玩滑梯，教师讲解示范。 1.请幼儿自由玩滑梯，教师注意观察。 师：我们一起来玩滑梯吧。 2.请正确游戏的幼儿来示范，教师讲 解正确的玩法。 小结：我们玩滑梯的时候应该要先排 好队，上滑梯的时候一个跟着一个走，不拥 挤， 活 动 过 程 往下滑时要注意扶好扶手，坐在滑梯口，脚 放好，不倒滑，不趴着滑，不倒爬滑梯，后 面的小朋友不要着急，等前面的小朋友滑到 底再滑。 3.幼儿再次游戏，教师观察并巡回指导。 三、引导幼儿观察户外还有哪些玩具，应该 怎样玩？ 小结：玩秋千是要抓紧绳子，当的时候 不能太高，坐稳，眼看前方；玩跷跷板时要 注意抓紧扶手，脚踩住地，轻起轻落；玩转 椅时要抓紧扶手，不东张西望，不探出身体， 要坐稳，等停下来在离开。 四、学习儿歌有趣的大玩具 ，巩固正确玩 大玩具的方法。 五、幼儿自由玩大型玩具，教师观察指导并 鼓励幼儿互相监督。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 1.认识 84 消毒液，初步了解其作用。2.了解 84 消毒液对人 体会有的伤害，以及其他哪些液体是不能玩的。 内 容 消毒液不能碰 要 素 危害性 活 动 准 备 84 消毒液实物 幼儿用书 集体备课 二度备课 活 动 过 程 一、课前律动（手指游戏） 二、激趣导入 师：你认识这个东西吗？你知道它有什 么用处吗？（幼儿大胆猜想） 教师将一小块红布放入盛有 84 消毒液 的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布 发生了什么变化？ 幼儿：这块布变成了白色。 教师：小朋友们，你们想不想知道为什 么它变成了白色？今天，老师就带着小朋友 活 动 过 程 来揭开这里的奥秘。 出示消毒液 教师：刚才试验中的红布就 是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什 么吗？ 教师：这叫消毒液。那么你们知道消毒 液的特点和作用吗？（用它可以消毒） 教师小结：消毒液是一种无色的液体， 但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来 消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强， 所以小朋友们不能随便乱摸。 三、联系生活实际，说一说还有哪些液体是 我们应该远离不能碰的。 幼儿讨论后教师小结：生活中有很多液 体，例如洗衣液、洗洁精、金纺、洗发水、 沐浴乳、液体油、等等都是用来洗涤，或者 化妆的，但它们使用不当也会给我们带来危 害，所以我们也不能随便乱动。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 1初步培养幼儿的自我保护意识。 2.教育幼儿不玩、不靠 近危险物品。3.了解一些简单的安全常识。 内 容 哪些东西不能玩 要 素 保护意识 安全常识 活 动 准 备 挂图 3 幅 集体备课 二度备课 活 动 过 程 一、出示幼儿用书中的图片，讲故事引入主 题 故事大意：猫妈妈出门不在家，小猫咪 咪悄悄溜到妈妈的房间，拿起妈妈的化妆品 就往脸上抹，结果皮肤过敏，小猫咪咪难受 的哭了起来，这时妈妈回来了，赶紧带咪咪 去了医院，回来后，妈妈对咪咪说：“化妆 品不是玩具，小孩子是不可以随便动的，以 后对不了解的东西要多问一问，不先摸、尝、 玩。 ”咪咪点点头。 活 动 过 程 讨论：化妆品能玩吗？为什么？对于一 些我们不了解的东西一定要多问问，不先摸、 尝、玩，以免发生危险。 二、教师分别出示 3 幅挂图，请幼儿仔细观 察并讲述 图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 三、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或 事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后，小结：尖锐的器 具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险 的，不能玩，容易受到伤害。 四、寻找危险的物品 将幼儿分成 5 人一组，分别到洗手间、 各个区角及角落、院子里等地方寻找可能会 对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记 录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我 保护意识和对危险的预见能力。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 引导幼儿在室内正确的游戏 内 容 室内不追逐打闹 要 素 游戏时的正确方法 活 动 准 备 图片 视频 幼儿用书 集体备课 二度备课 活 动 过 程 一、谈话引入活动 我们在活动室里找到了许多危险的地 方并贴上了禁止标志，小朋友应该怎样做才 能保证安全？幼儿自由交谈。 二、出示图片，引导幼儿在室内正确的游戏。 图一：小朋友在活动室干什么？ 发生了什么事？ 这样做有什么危险？ 小结：不能在活动室追逐跑，空间小， 活 动 过 程 摆放物品多，容易摔伤碰倒小朋友。 图二：小朋友在活动区玩什么？ 结果发生了什么事？ 这样做对吗？ 有什么危险？ 应该怎样做？ 小结：不争抢玩具，不能用玩具打人， 容易砸伤小朋友。 图三：你喜欢谁？为什么？ 小结：我们坐小椅子时不能来回摇，这 样容易弄坏小椅子。 图四：小朋友在干什么？你喜欢谁？为 什么？ 小结：在寝室里要安静午睡，不在床上 打闹。 三、阅读幼儿用书，为表现好的幼儿花一朵 小红花。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 1.知道电的危害，了解带电的物品不能碰，不能玩。 2.懂得基本的安全用电常识，有保护自己的意识。 内 容 电的危险我知道 要 素 保护自己的意识 活 动 准 备 操作材料一份（电池、小电珠、电线、木片、硬币等） 、 记录纸、笔、图表等；故事明明触电 。 集体备课 二度备课 活 动 过 程 一、故事导入 妈妈不在家，明明想看电视，自己去插 插销，触了电。幸好及时松开，脱离危险。 师：为什么明明会触电？假如你碰到类似的 情况，你会怎么样做？ 二、你知道明明为什么会触电吗？触电后会 发生什么事？电有哪些危害？幼儿自由叙述 小结：触电会烧焦人体，会烧毁房屋， 引发爆炸等等，很危险。 活 动 过 程 三、做小实验“灯泡亮了” ，了解导电的物体 有哪些。 1.小朋友，请你看看这儿都有些什么？ 猜猜哪些能导电，哪些不能导电？ 2.幼儿讨论，猜猜结果。 3.教师做实验，并在大图标上记录实验 结果。 小结：钥匙、铁片和硬币等金属制品都 能导电，而木制品、纸制品、塑料制品不能 导电 四、我们应该怎样安全用电？了解基本 的安全用电常识： 找一找，哪些地方是有电的？幼儿自己 找说出例如插座，灯，电线等等。 我们应该怎样安全用电？ 1.认识了解带电的物品，使用时要告知 成人，请成人帮忙；不用手或导电物接触电 源。 2.不用湿手触摸电器；幼儿不能自己插 电器插座，要请成人帮忙 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 了解 等车时的安全小常识。 内 容 等车的安全 要 素 自护意识 活 动 准 备 图片 幼儿用书 活 动 过 程 集体备课 二度备课 一、 创设情境，引出课题。 宁宁和小朋友明天就要去春游了，她 可 高兴了，第一次外出，心里有些紧张，请小 朋友说一说，外出等车时应该注意那些安全 问题呢？ 二、观察图片，了解外出等车的安全知识。 图一：图片上的小朋友在干什么？ 你觉得他们做的怎么样？ 这样做对吗？为什么? 活 动 过 程 我们应该怎么做？ 幼儿自由讨论后教师小结：外出等车、 上车时要排队，不能打闹。 图二：上车时应该怎样做？为什么？ 幼儿自由讨论后教师小结：等车停稳时 开门后再上车，不要扒车门。 图三:如果误车了，应该怎么做？图中小 朋友做的对吗？为什么？ 幼儿自由讨论后教师小结：不要追赶马 上要开动的汽车。 三、游戏：坐车去春游 四、出示外出等车的图片，请幼儿判断正确 与错误。 五、提醒幼儿日常社会中学会简单的自我保 护方法。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 知道外出郊游时应注意的安全，在郊外不随便摘花， 捕捉毛毛虫等小动物，有自我保护的意识。 内 容 郊游去 要 素 自护意识 活 动 准 备 图片 情景表演 幼儿用书 集体备课 二度备课 活 动 过 程 一、 谈话引入 教师：小朋友你到过什么地方？和谁 去的？穿着什么？ 妈妈带你去郊游时，对你说过要注意 什么吗？你知道是什么意思吗？ 二、观看情景表演，引入主题 星期天，妈妈带小明到郊外去玩，小明 特别开心，在郊外，他看到了许多蝴蝶，就 追了起来，一跑就跑到了小溪边，看到许多 漂亮的花，便顺手摘了起来 活 动 过 程 提问： 1教师：小明做的对吗？哪里不对？ 为什么？ 小结：小明这样做不对，在郊外会有很 多漂亮的东西，不能光顾漂亮的东西就掉队， 独自在水边也很危险，还有花儿虽然好看但 我们不能摘，要爱护环境。 2.教师：那我们万一掉队该怎么办？ 小结：可以大声呼救，如果没有用可以 做标记，找不到后按原路返回，同伴看到标 记也会找到自己，不要哭闹。 三、教师出示图片，幼儿判断正误 四、说一说在郊外时还应该注意什么？ 幼儿自由发言，教师适当提醒。 五、绘画“我去郊游” 评 价 记 录 教育活动设计 月 日 活 动 目 标 平时不攀高爬低，远离打斗场所，不围观不起哄。 内 容 不攀高 不围观 要 素 自护常识 保护意识 活 动 准 备 图片 视频 幼儿用书 集体备课 二度备课 活 动 过 程 一、讲述故事（乐乐的一天） ，引出活动。 提问： （1）乐乐和小朋友在外面玩，都做了 哪些事情？ （2）乐乐这样做对吗？ 二、出示图片，了解学习外出游戏时的安全 常识。 图一：图片上的小朋友在干什么？ 你觉得这样做对吗？为什么？ 教师小结 ：外出游戏时，不能爬树， 活 动 过 程 攀爬假山，爬围墙，这样做很危险，以免摔 伤。 图二：小朋友在什么地方玩？ 你觉得这样做对吗？为什么？ 教师小结：不在水池边玩，以免溺水， 造成危险。 图三：这是什么地方？发生了什么事？ 你觉得图中的小朋友做的对吗？为什么？ 教师小结：小朋友不围观