六年级下册语文第三、四、五、六单元试卷

小学语文六年级下册第六单元质量检测试卷 学区 小学 班级_ 姓名_ 分数_ _ 积累部分（35 分） 一、看拼音写词语。 （6 分） mo dn jng zhn y yn ji dng （ ） （ ） （ ） y yn qun wi wi mio wi xio （ ） （ ） （ ） 二、先把下列词语补充完整，再解释所填的字。 （4 分） 一丝不（ ） 钟鸣（ ）食 戛然而（ ） 鳞次栉（ ） 三、划去每组中不属于同一类的词，再在括号里补上一个同类的词。 （4 分） 1、黎明 傍晚 中午 时间 （ ） 2、鳊鱼 木鱼 鲫鱼 黄鱼 （ ） 3、足球 篮球 排球 铁球 （ ） 4、蔬菜 青菜 白菜 黄瓜 （ ） 四、翻译下列文言句子。 （6 分） 1、以子之矛，陷子之盾，何如？ 2、宁信度，无自信也。 3、守而勿失也。 五、修改病句。 （4 分） 1、 小学生报和作文大王是我最爱看的两种报纸。 2、我们要运用和理解学过的成语。 3、公园里，到处可见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。 4、千佛山、大明湖和趵突泉是杭州的三大名胜之一。 六、回忆课文填空。 （11 分） 1、博学之， ，慎思之， ， 。 2、骐骥一跃， ；驽马十驾， 。锲而舍之， ； 锲而不舍， 。 3、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种 ，后来又发展成为 一种 ，象征着 。 4、 矛与盾的寓意是 。 阅读部分（25 分） （一）马价十倍 有个卖马的人，牵着马在市场上一连站了三天，竟没有一个人看得上他的 马。 他气坏了，就去求见最会识马的伯乐， 说：“我的这匹骏马想卖掉，可是在市 上站了三天，没有人来问个价。请你帮个忙，只要去我的马儿旁转一转，离开时 再回头看一看，就行。 ” 伯乐一听，很同情他。就真的踱在市场上，经过他那匹 马旁边，瞟了几眼， 走了几步，又回头看了下。买马的人听说了，立即蜂拥而来，抢着要买这匹马， 马价霎时间提高了十倍。 1、联系上下文解释词语。 （2 分） 蜂拥： 霎时间： 2、买马的人为什么会蜂拥而来抢着要买这匹马？（2 分） 3、这个故事给了我们什么启示？（3 分） （二）扬州个园 扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉 庆、道光年间兴建起来的。 当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园” 。园中有春夏秋 冬四季假山，以堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋” 破土 而出，这 是个园春景。再往前，一座人工的假山出 现 了，它便是形态奇特的“春山” ，和竹林相映成趣。 绕过“宜雨轩 ”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太 湖石假山出现在眼前，这就是 “夏山”。过石桥， 进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生 凉。 转过“鹤亭”，是座“ 一” 字形 长廊。 长廊尽头便是“ 秋山” 。秋山全用黄山石建 成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎 着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥， “秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。 步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山” 。 一只只“雪狮 ”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪” 。墙上开 了四排风洞，使人不寒而觉 寒。 3 1、 “豁”字不知道读音，查字典应用 查字法，先查 ，再查 。 （3 分） 2、给带点字选择正确的解释。 （2 分） 秋高气爽：明朗 率直 愉快 （ ） 修竹繁茂：茂盛 丰富 精美 （ ） 3、作者是按怎样顺序游览扬州个园的？请填空。 （3 分） 步入大门 4、你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点？（2 分） 5、照样子写句子。 （8 分） 仿写一个比喻句。 一只只“雪狮 ”似顽皮的孩子。 仿写一句话，用上成语“草长莺飞” 。 在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥， “秋高气 爽”的诗情画意 顿时就在眼前。 六年级 12 册语文第四单元试卷 学校： 班别： 姓名： 成绩： 第一部分 基础知识积累与运用(51 分) 一、看拼音写字，注意书写工整、正确。 （4 分） qn m jio ch jing y xi ru 围( ) ( )平 打( ) （ ）窗 冻 ( ) 抽（ ） （ ）子( )皱 二用“富”组成词语填入括号里使搭配得当（3 分） 。 （ ）的家庭 （ ）的宫殿 （ ）的知识 （ ）的国家（ ）的家乡 （ ）的人员 三、下面词语全对的一组是（ ） 。 （3 分） A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入、满不在乎 B、天崖海角、闻所未闻、与世 隔绝、诚心诚意 C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛、若无其是 四、给多音字组词。 （3 分） pn( ) i( ) m ( ) 喷 挨 摩 pn( ) ( ） m ( ) 五、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。 （3 分） 小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ） 了。他给乡下的爷爷写信， （ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的 （ ） 。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来， 他很（ ） 。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。 凡卡从此（ ） 了。 六把下面词语中加点字的正确解释的序号填在括号里。(4 分) 1、盛气凌人（ ） 凌寒独自开（ ）冰 接近 侵犯，欺压 杂乱 2、表里如一（ ） 为人师表（ ）露在外面的 表格 榜样 测量用的仪器 5 3、络绎不绝（ ） 一手绝活（ ）断绝 完全没有了，穷尽 独一无二 的，没人赶得上的 绝对 4、安然无恙（ ） 治国安邦（ ） 身体健康 不出事故，没有危险 稳定 装置，组合。 七下列带点字注音完全正确的一组是（ ） （2 分） A、苍劲 jng 妥贴 ti 抹平 m 床铺 p B 阻塞 s 相称 chn 投奔 bn 纤细 qin B、参差 c 会计 kui 喷香 pn 乘机 chng 八、下列关于查字典的表述，有误的一项是（ ） （2 分） A、 “鼎”是上下结构的字，查“目”部，再查 7 画。B、 “囊”的音序是“N” ， 部首是“一” 。 C、 “臣”与“丞”的音序是“C” ，音节是“chn” 。 D、 “幽”的部首是“山” ， “幽静” ， “幽思” “幽灵”三个词语中“幽”的意思 各不相同。 九、加点字的解释不全对的一组是（ ） （2 分） A、舍近求远（舍弃） 优胜劣汰（淘汰） 应接不暇（空闲） B、浅斟慢酌（喝酒） 死得其所（处所，地方）赞叹不已（停止） C、始料未及（预料） 神机妙算（计算） 自作自受（承受） 十、用直线把有关联的内容连起来。 （2 分） 法国 笛福 汤姆索亚历险记 丹麦 安徒生 卖火柴的小女孩 美国 马克吐温 鲁滨孙漂流记 英国 雨果 悲惨世界 十一、按要求完成：（18 分） 1、卖火柴的小女孩的命运悲剧。 （用不同的句式把意思表达得更强烈些）(1 分) 2、宇宙飞船把宇航员送上了太空。 （换一种说法，不改变愿意）(1 分) 3、缩句：战士们英勇顽强、奋不顾身的优秀品质值得我们学习。 （1 分） 4.下面的句子有两种理解请写出来。(2 分) 伊拉克对美国发动侵略战争是早有准备的。 5.在原句上修改病句（4 分） 。 （1）今年，全市开展了学习洪战辉的高潮。 （2）读了十六年前的回忆后 ，受到了深刻的教育。 （3）多少种绿颜色呀：深的、明的、暗的、浅的，绿得难以形容。 （4）细细看来，绿的不仅仅是蔬菜，还有萝卜和杂谷 6.指出下列句子所用的修辞手法。 （4 分） 。 （1）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（ ） （2）像翩翩归来燕子，在追寻昔日的的春光。 （ ） （3）旧社会，他们一家五口只住在一间巴掌大的茅屋。 （ ） （4）激光是什么？激光是一种人造的光，最亮的光。 （ ） 7.仿写句子。 （3 分） 例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿：语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。 8.按合理的顺序重新排列下面词语（2 分） 。 A端午节 春节 清明节 中秋节 重阳节 元宵节 B 立春 清明 谷雨 夏至 雨水 十二、下列句子中，语意最强烈的一句是（ ） 。 （2 分） A、明天的会，你一定要去。 B、明天的会，你能不去。 C、明天的会，你非去不可。 D、明天的会，你不去不行。 十三、课外积累（3 分） 我认识外国的作家有 、 ；知道的外国名篇有 、 ；其中留下深刻印象的人物是 。 （写 2 个） 第二部分 阅读积累与运用(39 分) 一、读课文，按要求答题。 （10 分） 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知 不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个 7 礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼 嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。 早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只 有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想 睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到 我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上 帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！” 1、 “蘸“的音序是（ ） ，音节是（ ） 。 （2 分） 2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：（ ） （1 分） A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱 3、 “她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴戳我的脸”的“戳”的意思是：（ ）(1 分) A 用尖端触击 B 因猛触硬物而受伤 C 竖立 4、为下列词中的“打”选择恰当的解释。 （2 分） 打发（ ） 打酒（ ） A、殴打 B、举、提 C、买 D、派、命令 5、概括说说,在这段文字里,凡卡是从哪几方面向爷爷诉苦的?（3 分） 6、在这段话中划出写老板和老板娘毒打凡卡的动作词语，并说说你从这些动 作词中，体会到什么？（2 分） 动词： 我体会到： 7 读了这段话,你想对凡卡说什么?（2 分） 二阅读课文片段，回答后面的问题。 （14 分） 她的一双小手几乎(jh jh)冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她 也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和 (nunh nunhuo)自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒 出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支 小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面， 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这 是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、给加点的词语选择正确的读音，画上“ ” 。(2 分) 2、在画线的句子中应该读重音的词语下面加上“ ” 。(1 分) 3、 “拢”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部 首查字法，应先查 部，再查 画。 “拢”字在字典里的解释有： 合上； 到达； 总合；使不松散或不离开；收拢。 “她把小手拢在 火焰上”的“拢”应选第 种解释。(2.5 分) 4、写出下面词语的反义词。(1.5 分) 温暖( ) 明亮( ) 舒服( ) 5、理解下面句子的意思，选择正确的答案(在括号里填上序号)。(2 分) “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？ 她终于抽出了一根。 ”这句话的意思是：( ) 说明小女孩办事不果断，犹豫了好大一会儿才抽出一根火柴。 说明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果断地抽出一根来暖和自己的小手。 说明小女孩难以忍受寒冷，顾不得会不会挨打，终于抽出了一根火柴。 6、这段话写了四层意思，请用“”给这段话分层，并写出第二层和第四层 的意思。(3 分) 第一层：小女孩冷极了。 第二层： 第三层：小女孩看到了幻象。 第四层： 7、这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了 9 小女孩 ，这里表达了作者对小女孩的 。 (2 分 二、用心品读短文，思考并回答问题。 （12 分） 特别的爱 妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候我摔了一跤， 妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱， 叫我带水壶。平时不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自 己处理。 从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼， 每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴， 拖着无力地双腿走向食堂 一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地 在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我双手发烫，双臂酸疼，脚下一滑， 滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手都烫红了一大块。 哭声惊动了底楼的王婆婆：“呀！不得了！”王婆婆急忙拿出他家的烫伤药， 直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭， 今天要不是穿得厚，身上准会起烫起泡。 ”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼， 拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点点吗？路路是个勇敢的孩子， 这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。 ”我想：妈 妈怎么这么不心疼我呢？ 晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议 论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为 强者。我这样对待孩子，虽然有点无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格， 独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的” 说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走 出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想 原来 妈 妈就是这样在爱着我 我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢 1、 ，请你结合上下文理解文中 “特别”一词的意思。 （2 分） 2、用加点的成语写一句话。 （1 分） 无可奈何： 3、给文章最后一自然段的空白处加上标点。 （2 分） 4、用“”划出一处描写人物内心活动的句子。 （1 分） 5 概括短文的主要内容。 （2 分） 6、请你谈谈对“原来妈妈是这样在爱着我。 ”这句话的理解。 （2 分） 7、请你评价一下这位母亲，她是怎样一位妈妈？（2 分） 11 六年级下册语文第五单元测试卷 六年级语文第五单元测试卷 卷首语：同学们，这里是蓝天，你可以展翅飞翔；这里是大海，你可以尽情遨 游。让我们在这时放飞希望，拥抱成功！ 一、积累运用。40 分 1、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。8 分 y p xu ku 化险为（ ） （ ）有成就 瘦（ ） 夺（ ） png 船( ）（ ）松 zhn 坚（ ） （ ）察 2、平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。2 分 莫（ ）一是 （ ）夷所思 迷途知（ ） 白（ ）过隙 （ ）往知来 3、一词多义。2 分 却：人间只要有爱,死神也望而却步。 _ 夏天到了，天气却一点儿也不热。_ 4、根据要求写成语。4 分 (1)与“深思熟虑”结构相同（4 个）：_ 、_、_ _、_ (2)写“水滴石穿”的近义词或反义词(4 个)： _、 _、 _、 _ 5、句子好美，我会接着写。4 分 （1）生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；_，演奏着高低不同 的乐章；生活是一本书，_；_ _， _。 （2）大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚 ；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力； ，那是启示我们 。 6、关联词语填空。2 分 A（ ）麦地里有一穗是最大的，（ ）弟子们未必能碰到它。 B 在人生路上，（ ）错失了良机，我们（ ）不应叹息。 7、选择破折号的用法。2 分 （1）天游峰-武夷山第一险峰。（ ） （2）在一片静寂中，我隐约听见“哗- 哗-”的声音，颇有节奏地从岭下的 竹林中传来。（ ） 8、下面三条广告分别对应哪个内容，动手连一连。3 分 心有多大，舞台就有多大。 A 天气预报广告 分享阳光，分担风雨。 B 义务献血公益广告 我不认识你，但我谢谢你。 C 频道广告 9、小小辩论会。 同学们在欣赏广告词时，突然发现有的广告套用了成语。于是，大家便动手收 集起这类广告词来。 默默无蚊（闻） 衣衣（依依）不舍 骑（其）无穷 美（每）时美（美）刻 对于这类广告，同学们褒贬不一，老师决定组织一次辩论赛。 你支持正方还是反方呢？请把你的理由说出来：4 分 _ _ _ _ _ _ _ _ 10、课文内容填空。10 分 （2）当外界的压力_ ，我们可以正面抗争去战胜；当外界的压力_，我们应该像雪松 一样做出适当的让步，以求_ 。 （3）山谷中的谜由旅行者得到的启示想到哪些名句、成语或故事呢？ A_ B _ C _ D _ （4）“九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风 一吹就能断掉似的。” 写出了天游峰 _的特点，更衬托出扫路人_ _的精神。 （5）当然，追求应该是_，但_，这才 是 _。请写一句关于把握机会的名言名句：_ _。 二、阅读欣赏。 （一）山谷中的谜底节选 13 分 13 1983 年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望 着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西 坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程 度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待 压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的（sh n z）_ 。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹不论雪下得多大， 雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪 松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了（shng j）_ 。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除 了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。 1、 在文中拼音处写上恰当的词。2 分 2、 按要求写词。（至少各写 2 个）2 分 （1）和“依旧 ”意思相近的词： _ _ （2）和“立即 ”意思相近的词： _ _ 3、 概括这段文字的主要内容: _。2 分 4、 山谷中的“ 谜” 是指_。2 分 5、 根据你对课文的理解，补充完成下面的填空，并回答问题。（1）用文中 的句子最简洁而又完整地叙述东坡大雪和雪松的较量： _。2 分 （2）两个旅行者这样分析观察到的现象，从而揭开了谜底：因为柘、柏、女 贞这类树_，所以这类树在东坡都绝迹了。因为西 坡雪小，所以柘、柏、女贞这类树_。因为雪松的枝 丫_，所以它_ ； 所以不管东坡_，雪松都_，所以东坡就_ _ 。 3 分 （二）最优秀的人是谁 17 分 苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那 位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找 另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？” “明白， ”那位助手赶忙说， “您的思想光辉是得很好地传承下去” “可是， ”苏格拉底慢悠悠地说， “我需要一位最优秀的承传者，他不但要 有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气这样的人选直到目前我 还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？” 好的 好的 助手很温顺很尊重地说 我一定竭尽全力地去寻找 绝不辜负您的栽培和信任 苏格拉底笑了笑，没再说什么。 那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他 领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无 功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那 位助手的肩膀说：“ 真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你 ” “我一定加倍努力， ”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海 ，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。” 苏格拉底笑笑，不再说话。 半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助 手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您 失望了！” “失望的是我，对不起的却是你自己。” 苏格拉底说到这里，很失意地闭上 眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是 你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了其实，每个人都是 最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己”话没说完， 一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。 1、 文中画线句子中的第一个“蜡” 比喻_ ；第二个“蜡”比喻_ _。与句子相对应的成语是_。3 分 2、 从文中带点词，你体会到这个助手是个_的人。2 分 3、 “苏格拉底笑笑，不再说话。” 此时苏格拉底心里的感受是 _。（选 序号）2 分 A 对助手满意。 B 对助手的表现有点儿失望。 C 希望助手尽快找遍全国，找遍五湖四海。 4、 给第四自然段加上标点。4 分 5、 苏格拉底在死前才明确地说：“最优秀的就是你自己” ，在这之前，他对助手有 所暗示吗？请你找出相关的语句写下来。3 分_ _ _ 6、助手努力寻找“ 最优秀的人 ”结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临 终前的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫急。读了这个故事，你得到了哪 些启发？3 分 _ _。 15 人教版小学语文六年级下册第六单元测试卷 一、看拼音写词语。 hu n y x ln xi hi tng ji rn r zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q mng h rn m zh wi wi dng tng ln lng mn m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词。 沦（ ） 晦（ ） 棠（ ） 捅（ ） 戛（ ） 论（ ） 悔（ ） 堂（ ） 桶（ ） 嘎（ ） 矜（ ） 馥（ ） 琅（ ） 琳（ ） 铭（ ） 今（ ） 复（ ） 朗（ ） 林（ ） 名（ ） 三、找错别字，全对的打“” ，错误的改正在括号里（共 11 处） 。 仗义直言（ ） 销脏灭迹（ ） 莫中一是（ ） 老态龙中（ ） 贪脏枉法（ ） 自出机抒（ ） 妄自非薄（ ） 断壁残桓（ ） 世外桃源（ ） 牒牒不休（ ） 修茸一新（ ） 飞皇腾达（ ） 四、写出下面词语的近义词、反义词。 反义词： 温和（ ） 晦暗（ ） 矜持（ ） 专注 ( ) 勤劳( ) 骄傲( ) 近义词： 赫然( ) 吸取（ ） 铭刻（ ） 提醒( ) 遐想 ( ) 领悟( ) 五、选择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。 既又 即使也 如果就 因为所以 之所以是因为 1、我们的国家( )能日益强大，( )有中国共产党的正确领导。 2、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书 写。 3、我家的新居( ) 宽敞( ) 明亮。 4、( )你不注意用眼卫生，( )视力下降了。 造句：_ 六、按要求，写句子。 1、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。 （用括号里的词造句） 2、从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。 （改成反问句） 17 3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种 子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？ （改成陈述句） 七、按课文内容填空。 1、十年 ，百年 ；插柳 ，终身 。 2、他刚要动手，妈妈 他，说：“你 一支，他 一 支，后边歇脚的人就不能看 了。” 3、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如 。 4、这时，我的 又响起了 ： 时的笑声， 中的笑声， 得胜的笑声，早会评比 时的笑声。 八、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。 （ ）多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。 （ ）如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老 师用身躯为我架起了通往 成功之路的桥梁。 （ ）他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。 （ ）那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？ （ ）他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。 （ ）老师啊，您为我们无私地奉献了一切。 （ ）老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像 火炬一样燃烧自己。 （ ）我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老 师像桥一样朴实。 （ ）老师像桥一样辛勤。 （ ）老师像桥一样无私。 九、阅读乐园。 （一）探望 我们班里的男同学很封建，一向认为“ 男女有别 ”。老不愿意搭理我们女生， 连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远，