人民版初二政治

第一课 我的父亲母亲 第一节 父母的爱，我们收到了吗？ 撰稿人：东屯初中 徐慧君 学习目标： 1、让学生体会父母为子女成长付出的爱，理应受到子女的孝敬。 2、知道在家庭中爱我们的不只是父母。 3、懂得感恩，学会爱自己的父母。 学习重点： 体会父母对自己的爱。 学习难点： 懂得感恩，学会孝敬父母。 教学手段： 多媒体教学 知识链接： 父爱如山，母爱如水 母爱是海，有水一样的柔情。 父爱是山，有山一样的沉稳。 水有声，声声都是叮咛； 山无语，于无声处见真情。 父母在生活中无微不至的照顾我们， 我们对父母充满了感激之情。 预习导航： 1父母对子女的爱集中表现在 ，然而更多的是表现在 。轰轰烈 烈是爱，平平淡淡也是爱。 2.在我们的家庭生活中，爱我们的不只是 ，还有 等。 活动之旅： 一、创设情境（课前） 音乐欣赏：播放歌曲烛光里的妈妈 ，渲染气氛，情感铺垫。 二、激活思维 “那是我小时侯/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/ 忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒/等我长大后/山里孩子往外 走/想儿时一封家书千里循叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星斗/都说 养儿能防老/ 可儿山高水远他乡留/都说养儿为防老/可你再苦再累不张口/儿只有轻歌一曲和 泪唱/愿天下父母平安渡春” 三、活动过程 活动一（听歌曲，谈感受） 请同学们谈谈听完这两首歌有什么样的感受？ 活动二、畅所欲言 1、2010 年 4 月 1 日凌晨，长沙市洞井商贸城兴盛超市发生了一桩命案，一对 中年夫妇双双被砍死在超市内，母亲严民华的后背身中多刀，却把刚满 6 个月 的儿子压倒在身下，至死还用手臂把孩子捆在怀里。刚满 6 个月的儿子被死去 的妈妈抱着，一直哭。妈妈舍身为儿挡刀，终于保住了这个孩子。 了解这个真实的故事后，请同学们说说你的感受？ 2 2、阅读教材第 2 页， 抱紧啊，千万不能松手 ，回答问题 你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？ 活动三 1、阅读第 4 页：拐弯处的回头 ，说说你心中的感想。 2、多媒体显示四副图片 图 1：一个疲惫不堪的母亲正给孩子喂奶； 图 2：在公园里，一个父亲正用塑料袋给孩子接尿。 图 3：一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书； 图 4：一群父母在烈日下、考场外焦急地等候。 除了图片中，请同学们仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你 的绵绵爱意？ 活动四、小试牛刀 1动画片宝莲灯的插曲天地在我心用这样几句歌词来表达主人公沉香 对母亲的感情：“天上的星星多么美丽，可是没有你， 一切都没生气。 ”在沉 香的心里（ ） A世界上只有亲情才是最真挚而美好的感情 B在家庭生活中，只有母亲才爱孩子 C母爱、亲情是人世间最真挚、美好的感情 D只要亲情，只要母爱，其他人的关爱无关重要 22010 年 5 月 9 日，又是一年母亲节。记者走进四川成都都江堰市天马镇金 陵人口文化新村，一副主题为“母爱”的宣传画，格外吸引人的眼球。对于母 爱的认识错误的是 （ ） A母爱是伟大的 B母爱体现在方方面面 C在母亲节时母爱才凸显伟大 D应尊重母爱 3、子女生病，最牵挂的人是谁？看上图，并指出正确的看法：（ ） 父母对我们的关 怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上 只有在生病的时候，才能体现父母对子女的爱 父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中 病床边父母整天守护，嘘寒问暖是爱，平时父母的唠叨嘱咐也是爱 A、 B、 C、 D、 活动五： 在当今社会中，越来越多的农民工来到大城市里打工，也正是因为有了他 们，才会让我们的生活带来了许许多多的便利。但同时，也出现了很多的留守 3 儿童，那些留守儿童在很小的时候，父母就不在他们的身边，与他们相伴的则 是年迈的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷等。 读材料，答问题。 1、你是一名留守儿童吗？请你介绍一下自己的家庭成员。 2、说说哪些细节体现了亲人对你深深的爱。 3、想一想在我们的家庭生活中，爱我们的只是我们的父母吗？为什么？ 课堂小结 课堂检测： 1、 “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归” 。这说明了 ( ) A父母对子女的爱是最无私最真挚的爱 B家庭是我们成长的摇篮和港湾 C孝敬父母是中华民族的传统美德 D要理解父母的的拳拳之心，努力学习 2下列与“谁言寸草心，报得三春晖”的表达相同情感的诗句是（ ） A母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情 B海内存知己。天涯若比邻 C春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干 D人生自古谁无死，留取丹心照汗青 拓展延伸： 在电视剧我的丑娘中有如下的几个镜头： 镜头一：丑娘出现在进城打工的儿子的婚礼上，当新娘问新郎老太太是谁时， 新郎说：“问路的。 ” 镜头二：儿子有了自己的孩子，正为找不到带孩子的人而发愁时，丑娘以保姆 的身份采到了儿子的家。 镜头三：当身心疲惫的丑娘病倒住院时，良心发现的儿子终于说出了真相。 针对儿子的做法，在“当代中学生论坛上引发了孩子们的讨论，请把你的 观点写在下面的横线上。 （1）甲的观点：即使我的娘再丑，我也会尽我的所能孝敬她，因为她赋予了我 生命。 你的观点：_ _ （2） 乙的观点：良心发现的儿子开始孝敬妈妈，作为中学生的我们应怎样孝 敬父母呢， 你的观点：_ _ _ _ 4 第二节 他们这样做的原因 撰稿人：东屯初中 徐慧君 学习目标： 1、理解父母的爱有多种方式。 2、学会尊重父母，孝敬父母。 学习重、难点： 学会理解父母、孝敬父母。 知识链接： 中新广东网 5 月 9 日电：一年一度的母亲节你会选择怎样帮妈 妈庆祝呢?有条件的可以回家与妈妈一起庆祝，对于大多数出门在外 的游子来说，很多人会选择打通电话问候一声。笔者今天在采访中 发现，在网络盛行的今天，不少游子也选择通过网络平台传递对母 亲的祝福与感恩之情。 不少网友表示，在母亲节这天，除了在网络上传达对母亲的爱 之外，无法亲自陪母亲庆祝的几乎都会打电话、发短信陪母亲聊天， 也有邮寄礼物回家送给母亲的。还有网友表示，中国的孩子比较含 蓄，不太喜欢把对母亲的爱表达出来，其实我们应该把母亲节常态 化，不仅仅在母亲节这天，而是要经常把对母亲的爱说出来，爱是 需要表达的。 预习导航： 1、与子女相伴是爱，为家庭提供经济保障也是一种爱。 5 2、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的 。 学习过程： 一、 激活思维 爱子女是父母的天性，这是人性中无比温暖、无比光辉的情感。 但有时候，父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。遇到这种情 况，你会怎么想呢？ 二、 探究合作 活动一： 阅读教材第 6 页的小讨论，回答问题。 （小组成员之间可以互相探讨） 、1、你怎样看待这位 5 岁的孩子想花钱买回父亲的爱？ 2、父母因为整天忙碌而不能陪伴自己孩子的现象，你是如何看待的？ 是不是不爱孩子的表现？为什么？ 活动二：孝敬父母是我们的责任 同学们，如果有一把爱的天平，你想哪一头装的是父母对我们 的爱，哪一头装的是我们对父母的爱？（可利用多媒体展示一把倾 斜的天平，学生回答，老师做引导） 6 活动三：填表格，找原因 你对父母的哪些行为不理解，整理出一个表格。 我不理解的行为 父母的解释 我的感受 收入很高，却不同意 给我买名牌鞋。 当父母没有达到我们某方面的期望时，我们应该怎么做？ 活动四： 我们已体会了那么多的父爱，母爱，那么给父母的爱，我们发出了 吗？我们又用怎么样的方式来爱和孝敬自己的父母呢？ 给父母的爱的细节 自己的感受 活动五：比较 让父母填写教材第 8 页中的表格，进行对比。有什么样的感受？ 7 （课前准备，课堂上展示。 ） 活动六：亲身体验（当临时家长） 给大家留个课后作业，自己当一天“家长”并做记录填表格。体会 一下父母平日的辛苦与繁忙。 课堂小结： 达标测试： 1、 “哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也会眼含热泪 的欣赏他，赞美他”面对这种博大的爱，我们青少年应该（ ） 与父母和平相处，对父母言听计从学会尊重、理解、关心父母 以实际行动回报父母的关爱与养育放弃学业，努力赚钱回报父 母 A B C D 2、2010年5月10日怀宁县独秀中学，八(二)班的48位同学和部分学 生家长代表围坐在一起，气氛异常轻松和谐，正进行着一堂名为 学会感恩的特色课。课堂内容是同学们围绕“感恩”创作的诗 歌、舞蹈、小品和歌曲表演感恩的心 。最后，48位同学进行 了孝敬父母的宣誓。 阅读材料，结合教材所学知识回答： (1)我们为什么要报答父母养育之恩? 8 (2)你打算怎样用实际行动孝敬父母? 第三节 我们的心一起跳 撰稿人：东屯初中 徐慧君 学习目标： 1、懂得孝敬父母既是我们的责任，也是我们的义务。 2、学会与父母一起分担家庭的责任。 学习重点： 孝敬父母是我们的责任和义务。 学习难点： 主动承担家庭责任。 知识链接： 洪战辉，河南省西华县人。湖南 怀化学院 03 级学生，中南大学 在读大学生。因带着捡来的妹妹艰难求学 12 年，2005 年，被评为 感动中国十大人物之一，成为时代偶像。 1994 年，洪战辉的父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折， 女儿意外死亡，家里欠下巨债。随后，父亲又捡来了一个和女儿年 龄相仿的女婴。面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。年仅 13 岁 的洪战辉，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来 妹妹的家庭重担。这副重担，对于成年人来说尚且不易，何况一个 9 10 多岁的孩子！但洪战辉没有退缩，一挑就是 12 年。为了挣钱养 家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。他利用课余 时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回 家浇灌 8 亩麦地。在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休 息时间。为了带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。每天晚上，他都 让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病伤及妹妹。妹妹经常尿湿床单、 被子，他就睡在尿湿的地方，用体温把湿处暖干。从高中到大学， 他将妹妹一直带在身边，每天都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋， 自己却常常啃方便面。在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了小 学，每天不管学习多忙，都坚持接送妹妹，辅导妹妹功课。 预习导航： 1、作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求 与他们 、 。 2、生活顺利的时候，我们一起分享 、 和 ；生活困难的时候，我们也应该一起 。 3、做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子，有时还要分担家庭的 ，与父母共同面对风浪。 学习过程： 一、 激活思维 一小口 一道美味的食品，有人只尝一小口，就给另一个人吃；有人吃 到只剩下一小口，才给另一个吃-前者是母亲与孩子，后者是孩 10 子与母亲。母亲只尝一小口，是为了知道食物是否烫嘴，是否变味， 才放心让孩子吃。孩子想到与母亲分享的时候，常常是因为自己不 愿意吃或吃不了。也只有母亲才会愉快地接受这“一小口” 。无论是 留给自己的还是孩子给予的，母亲得到的总是一小口，但母亲却心 满意足。 二、 活动过程。 活动一：你对导语中这“一小口”是怎样认识的？ 活动二：阅读教材第 10 页勇敢的人 ，回答问题。 1、请你想象一下，那些来听音乐会的人听到罗军的那声“妈妈”后， 会有怎样的反应？（可从表情、言语等角度来回答） 2、你怎样看待嘲笑别人父母的人？你会嘲笑别人的父母吗？ 活动三：看教材第 11 页漫画邻居 ，你怎么看待他们的行为？ 活动四：交流反思 搜集一些有关孩子与父母一起面对家庭困难的事件，互相进行 交流。并想一下自己以后该怎样做。 （搜集资料可课前准备） 11 课堂小结 课堂检测： 1、 “狗不嫌家贫，子不嫌母丑”说明（ ） 这是大自然现象 有志者不嫌家贫，明理者不嫌父母丑 我们与父母之间的亲情关系是不可改变的 正确面对“家贫” “母丑”是最基本的道德要求。 A. B. C. D. 2、母亲是我们人生中的第一位老师，她辛辛苦苦地抚养我们长大， 默默地奉献着无私的爱，温暖着我们的心，教我们如何做人，学会 生活。每年 5 月的第 2 个星期天是母亲节。作为子女，我们应该为 母亲 准备些什么？对下面两幅漫画分析正确的有（ ） 孝敬父母就要尊敬父母，热爱父母，回报父母 孝敬父母应该 落实在具体行动上 两幅漫画都是孝敬父母的表现 孝敬父母 要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁 12 A. B. C. D. 3、毛泽东同志在革命胜利后，返回故里，特意在父母的坟上献上一 束松枝，深深地鞠躬，轻声说道：“前人的辛苦，后人的幸福。 ”陈 毅元帅亲自为瘫痪在床的母亲洗尿裤。革命领导人在为祖国的前途， 人类的命运操劳的同时，也没有忘记报答父母的养育之恩。 请你谈谈作为中学生，在日常生活中我们应该如何去爱父母。 第二课 家庭剧场 第一课时 “侦探”爸爸 撰稿人： 马庄乡原屯初级中学 原浩威 电话学习目标： 通过学习，让学生了解与父母发生冲突的原因。 学会与父母平等沟通。 学会避免冲突与解决冲突的方法，进而构建和谐家庭。 学习重点： 引导学生学会和掌握化解冲突的方法和技巧。 学习难点： 学生理解：在青春期与父母发生冲突是难免的，但不能放任冲突 的发生，激化冲突。 学法指导： 主动参与课本剧，合作完成课本剧表演，并理解冲突的原因 学习过程： 13 一、自主学习 通过阅读课本 1319 页的内容，完成下列选择题 （1） 、面对父母与我们的矛盾和冲突，积极的做法是（ ） A 否认他们的存在 B 积极化解矛盾 C 夸大他们的存在 D 漠 视他们的存在 （2） 、下列说法正确的是（ ） A 父母无微不至地关心、呵护我们，他们有权知道我们的一切 B 子 女对父母不应该有隐私 C 父母的关心是发生冲突的原因 D 父母应尊重子女的 隐私 （3） 、当我们与父母发生矛盾的时候，应该（ ） A 得理不让人 B 与父母争个高低上下 C 固执地坚持自己的意见 D 冷静下来与父母说道理 （4） 、在与父母交往、沟通的过程中，我们应该做到（ ） 换位思考 坚持己见 尊重理解 敞开心扉 A B C D 二、情景模拟，感悟新知 （小组合作完成） 1.学生表演情景剧“侦探”爸爸。 2.通过观看情景剧“侦探”爸爸，完成下列问题 （1）.帮忙找出胡越和爸爸的怨气各是什么？ 14 （2）.双方冷静下来以后各自的感受是什么？ （3）.作为中学生，怎样避免类似的事情发生在自己身上呢？ （3）.自我反思 你认为父母与子女之间经常发生冲突的原因有哪些？ 三、巩固交流，展示最好自己 如果类似的事情发上在你的身上，你有避免冲突的方法吗？如果冲 突已经发生了，你知道如何解决吗？ 15 四、疑惑共分享，大家相互帮忙啊！ 第二课时 学习，学习，还是学习 撰稿人： 马庄乡原屯初级中学 原浩威 电话学习目标 通过情景剧，找到父母与子女发生冲突的根源。 通过情景剧，加深子女对父母的理解。 学习重难点 正确认识父母对子女的关爱和教育。 学法指导 自主学习 探究学习 学习过程 一、知识链接 过渡新知 1、家庭里的吵架是一把双刃剑。经常与父母发生吵架会伤害父母 和子女的感情锻炼子女的心理承受能力影响子女的健康成长 影响家庭和谐（ ） A： B: C: D: 16 2、你正在跟同学打电话，却发现爸爸在偷听。你应该如何做？ 二、情景模拟 探究新知 1、学生表演情景剧“学习，学习，还是学习” （小组合作完成） 2、通过观看情景剧，完成下列问题。 （1）.独立完成 闭上眼睛反思一下，你经历过的类似事情。 （2）.小组合作完成 分析原因 、这个家庭发生冲突的原因是什么？ 、你认为这场家庭剧该如何收场？ 三、借助情景，应用新知 （1） 、八年级的小丽最近总是闷闷不乐。原来，她想参加学校的舞 蹈培训班，而她的父母不同意。他们说：“你的成绩不好，参加培 训班会影响学习。 ”对此，小丽应该（ ） A 集中精力搞好学习，不去参加培训班 B 参加培训班，重点发展 艺术才能，不必过分在意学习 C 不必在意父母的意见，按照自己的爱好去做 D 努力提高成绩同 时争取父母的理解支持 （2） 、在处理学习与兴趣爱好的关系上，正确的方法是（ ） A 兴趣第一，学习第二 B 学习第一，兴趣第二 17 C 为了学习放弃兴趣 D 在不影响学习的基础上 发展兴趣 （3） 、有时侯，父母为了我们有个美好的未来，一个劲地督促我们 学习，对此，我们应（ ） A 听到学习就心烦 B 理解父母的良苦用心 C 父母怎么说我们就怎么做 D 一切按照自己的想法去做 蓝蓝的父母特别关心她的成绩，张口闭口都是学习。据此回答下列 题。 （4） 、对此，蓝蓝的想法正确的是（ ） A 父母真是烦人 B 父母的眼中只有成绩，根本没有 我这个女儿 C 父母的做法虽然不恰当，但这是为了我的将来，要理解他们 D 我偏不学，看你们怎么办 （5） 、蓝蓝应该（ ） A 装作没听见，我行我素 B 与父母争吵 C 不让父母管自己的事 D 尊重父母，认真倾听 四、能力形成，强化新知 张晓的父亲最近特别烦，自己刚刚下岗，丢掉了工作；妻子因患肠 癌住院治疗，治疗费数以万计；儿子张晓学习又不努力，考试成绩 有一半的科目不及格，还经常上网。张晓的父亲大骂了张晓一顿， 张晓一气之下便离家出走。 （1）张晓和父亲之间为什么会发生矛盾？ 18 （2）如果你是张晓，你会怎么做？ 五、课堂小结 提升新知 通过学习，你认为自己对家庭冲突理解最好的地方在哪里？ 六、课本作业 酌情处理 通过两节课的学习，归纳总结发生家庭冲突的原因主要有哪些？ 第三课时 剧场内外 撰稿人：马庄乡原屯初级中学 原浩威 电话学习目标 了解父母与子女之间发生冲突的种类 理解父母与子女之间发生冲突的原因 学习重点 引导学生理性思考父母与子女之间的矛盾冲突 学习难点 掌握解决冲突的方法 学法指导 总结 归纳 学习过程 一、知识链接 过渡新知 1、刘翔 8 岁时就帮父母洗碗,并特别爱帮妈妈做饭.因此他从小就备 19 受父母喜爱,和父母关系非常好.刘翔与父母交往的艺术概括起来就 是( ) 赞赏父母认真聆听帮助父母竭力为父母分忧，帮父母做事 A B C D 2、为了化解与父母的矛盾，我们要与父母进行沟通，其实就是辨明 是非、寻求最佳结果。有效沟通要掌握基本的要领。其中理解父母 的有效方法是( ) A、换位思考 B、求同存异 C、尊重理解 D、彼此理解 二、自主探究 活用新知 （通过阅读课本，回答下列问题） 1.你认为父母与子女之间经常发生的冲突有哪些？ 2.引发我们与父母冲突的原因有哪些？ 三、归纳总结 合作探究 作为青春期的中学生，为了不陷入与父母矛盾冲突的恶性循环中， 我们必须掌握一些化解冲突的方法，解决与父母的冲突，最有效的 策略是“小人不计大人过” ，把自己的位置放低一点，多从自己这方 面找原因，主动化解，就没有解不开的疙瘩。那么，让我们归纳一 下解决冲突的方法吧。 巧解冲突结 1. 2. 20 3. 4. 四、借助情景 应用新知 1、下列同学的话语中，体现了对父母理解的是：（ ） A:“只要学习好，其他都无关紧要。 ” B:“只要是妈妈说的话，我都听从照办” C:“抚养我是父母的义务。只要我想做的，他们就应该满足。 ” D:“放学后我们应该尽快回家，不让父母担心。 ” 2、歌曲酸酸甜甜就是我唱到：耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝里 看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大，亲爱的爸爸妈妈 别叫我小傻瓜，虽然我很听话，不代表我没有想法，喜欢酸的甜的 着就是真的我，每一天对于我都非常新鲜这首歌告诉我们，与 父母之间产生矛盾的原因是因为我们：（ ） A 有了自己的思想，开始独立行事 B 渴望父母像对待大人那样对待 自己 C 懂得多了，觉得父母不如自己 D 自认为得不到父母的理解、 3、巧解冲突结： （1）你正在跟异性同学打电话，却发现电话内容被父母偷听了。你 应该： （2）班上很多同学都穿名牌运动鞋，因经济紧张，妈妈不同意给你 买。你应该： 21 （3）最崇拜的明星照片被妈妈扔掉。你应该： 五、课堂小结 提升新知 （1） 本节课你有哪些收获？ （2） 还存在什么疑惑？ （3） 你需要提醒大家注意什么？ 八年级思想品德上册第三课导学案第一课时回眸传统 朱寨中学 董陆山 联系电话方法指导和使用说明 课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课 本 p2326，自己标记重难点，并独立完成导学案 教学目标：1、了解我国的家庭文化；2、感受中国传统文化的深厚 底蕴和独特魅力；3、感受文化的多样性和丰富性。 教学重点难点：了解中国的家文化，体会中国的传统文化，并对之 由感性认识上升到理性认识。 自主学习 明确知识点 1. 家是什么？ 2. 说说“望子成龙”的含意 22 3、 “养不教，父之过”的 含义 4、你知道“孟母三迁” 、 “岳母刺字” 、 “孔融让梨” 、 “曾子杀猪教子” 等典故吗？试简述故事内容。谈谈你的想法 5、你还知道哪些有关家庭教育的典故？ 6、从小到大，父母对子女千种照顾，万般呵护，期盼长大成才。你 是否感受到父母对自己的殷切期望？父母是怎样教育你的？ 7、你认为父母哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？可以写一个 小纸条给老师 8、我国古代有丰富的治家思想。 你知道有哪些吗？ 如：礼记 、 颜氏家训 、 朱子家训 、 三字经 、 “六艺”等。 9、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继 承。 23 同学们阅读并参照书中“家庭公约”范例，与父母一起制定一 份家庭公约，与大家共同交流。 课堂小结： 八年级思想品德上册第三课第二课时异域采风导学案 方法指导和使用说明 课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本 p26 32，自己标记重难点，并独立完成导学案 教学目标： 1、 感受文化的多样性和丰富性。 2、 中外姓名的差异 3、 中外家庭文化的差异 教学重点难点： 我们要学习哪些优良传统， 自主学习 明确知识点 1 你认为那些有关家的传统是优秀的？哪些是应该被抛弃的？ 24 2 什么是核心家庭?核心家庭和单亲家庭哪一个更有利于社会的发展？ 3.中外养老方式差异何在？ 4.15 岁的小明想自己住，自己想买什么就买什么，没有钱先 向父母要但记住数目，自己将来工作了再还，同时父母也不能干涉 他的家庭作业。你认为哪些可以考虑哪些根本不行，为什么？ 5.读 32 页的小活动看一看外国人处理问题的方式哪些值得我 们学习，哪些应该反对，为什么 25 八年级思想品德上册第三课第三课时未来展望导学案 方法指导和使用说明 课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本 p33 35，自己标记重难点，并独立完成导学案 教学目标： 1、 中国未来家庭的趋势。 2、 畅想未来的家庭 自主学习 明确知识点 用你自己的话说说主干家庭.联合家庭，核心家庭，单身家庭和 丁 克家庭 26 中国的家庭未来之趋势是什么？ 设想一下你的家庭未来的面貌. 你赞同和父母做邻居吗？为什么？ 找 一找你的家庭中 存在的问题，讨论讨论如何解决。 27 课后反思： 学习本课的收获 第四课 青春故事 延津县位邱乡初级中学 郭建 第一课时 何必做“刺猬” 学习目标 1.认识青春期里的逆反现象及逆反行为。 2. 分析逆反心理产生的原因及其对自身成长的影响。 3.掌握走出逆反困境的方法。 重点难点 逆反心理自身成长的影响及掌握走出逆反困境的方法。 预习导航 一.1.人们通常将人生中 11 岁到 17.18 岁这段美好的年 华称为 。它是人由 到 的过渡时期。 2.青春期产生逆反心理，是成长过程中的 现象， 或多或少的发生在每一个成长中的青少年身上。 3.从某种意义上讲， 是走向成熟的一关隘。关 28 键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能 会 。 二.请用语言或图画描绘出带有逆反色彩的言行？ 三.走出逆反困境的方法有： 。 课堂活动 一.激活思维 同学们知道青春期吗？你们是如何理解青春期的呢？以及青春期里 会有哪些表现现象呢？ 活动一.读读看看 1.阅读潘童的来信和分析漫画中小主人的言行，体会和认识 逆反现象。 2.请学生说一说带有逆反色彩的言行。 活动二读读议议 1. 引导学生阅读由衷姐姐的回信，以小组为单位归纳产生逆 反心理的原因，及其对成长的影响？ 2. 老师要及时对各小组的回答给予评价，评出优胜小组。 活动三.读读想想 1. 阅读教材，掌握走出逆反困境的方法。 2. 小组探究，指导学生在小组内探讨生活中还有哪些走出逆反 困境的良方，然后在班上交流共享。 反馈练习 29 1. 关于逆反心理和逆反行为，下列说法错误的是 A 容易出现在独立意识受到阻碍的时候 B 当强迫我们接受某种观点的时候也会出现 C 青少年时期才会出现逆反心理和逆反行为 D 有逆反心理和行为并不完全就是坏事 2. 下列行为属于青春期逆反心理的表现的有 A 明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环 B 妈妈偷看小匠的日记后，她故意一个星期没有理妈妈 C 面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走 D 面对妈妈的说教，小玲不耐烦的说，恶心 学习心得 本节课我的收获有以下几点： 第二课时 别被流行风吹跑 学习目标 1.正确认识流行现象。 2.指导学生分析青少年追逐流行的原因，学会在流行把 握自已，不迷失自我。 重点难点 盲目追风的危害以及学会在流行把握自已，不迷失自我。 预习导航 1.爱美之心人皆有之，流行风源于 。 2.青少年追逐流行的原因有 30 .。 3.你认为盲目追逐流行风有哪些危害 。 课堂活动 活动一.填一填 1. 指导学生列举生活中流行的表现，把它填在教材中的表 格里。 2. 反思这些流行是否适合自己。 3. 青少年为什么要追逐流行？分小组讨论，然后分别在班 上交流分享。 活动二.阅读思考 1. 阅读教材中的专家视点。思考如何看待流行风？ 2. 学生分小组讨论，每个小组选一代表发言，在班上交流， 老师要及时给予评价，给各小组打分，以提高学习的积 极性。 3. 老师要引导学生认识到追逐流行事物应该是积极向上的 适合自己的，应该是重精神，轻物质的这个结论。 4. 进一步分析盲目追逐流行可能会产生哪些危害？ 活动三.阅读反思 1. 阅读教材，通进小 A 和小 B 追逐流行的误区，反思我们 要追逐什么样的流行？ 2. 老师要通过讲解让学生明白：追逐流行必须要适合自己， 31 必须是要负合自己的身份和经济状况。不能迷失在盲目 的追逐之中。 课外活动 开展中学生形象设计大赛活动 1.指导学生要明白中学生的形象风采可以从哪些方面来 展示。 反馈练习 1.流行风源于人们对美好事物的追求，青少年被流行事 物吸引在所难免，所以我们应该大力追逐流行。 （ ） 面对流行，我们应该把握好自己，不让自己被流行 风吹跑。 （ ） 说一说我们应该如何面对流行风？ 学习心得 本节课我的收获有以下几点： 第三课时 不为追星所累 学习目标 1.了解什么是偶像崇拜。 2.认识青春期少年追星是其正常的心理需要，透过外表， 理解追星的意义所在。 3.掌握正常的追星方式，保持尊严，不迷失自我。 重点难点 理解追星的真正意义所在，对于偶像崇拜能保持尊严， 不迷失自我。 32 预习导航 1. 是一种特殊的社会心理现象。青少年 会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效其 。 2.每个时代的青少年都有自己追逐的星，追星是青春期 少年的 。 3.真正的星光，应该是 和 。 4.星光灿烂，但可不能让星占据我们的全部心灵，一但 让它们占据了整个心灵，我们的 就 无处安身了。 课堂活动 活动一. 认识追星现象 1. 阅读教材中我喜欢，所以我追星一文，思考父母和老师对于 青少年追星一般持什么态度？ 2. 成年人与青少年在追星问题上为什么会产生矛盾？ 3. 指导学生阅读专家信箱，明确偶像崇拜是正常的心理现象。 活动二.话说我的星 1. 填写教材中提供的表格，全面看待和评价自己崇拜的明星。 反思应该追星的哪些方面？ 2. 追星的真正意义是什么？ 活动三.正确的追星 1. 阅读漫画如此追星，这种追星方式可取吗？ 33 2. 如果陷入盲目的追星之是，我们会丢失哪些东西呢？ 3. 通过欣赏漫画，盲目的追星这种行为会有什么危害？给我们 哪些启示？ 学习心得 本节课我的收获有以下几点： 第五课 我们不是 “水晶人” 丰庄镇后王庄学校 李存真学习目标 让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象，是长大成人的 基本特征之 一，但恰当的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。 学习过程 (一) 自主学习，明确知识点 1 青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与 于是萌生了独享一片 的愿望。 34 2 是长大成人的基本特征之一，而拥有个人 秘密并能 是走向独立的一个基本要求。 （二）合作学习，自主探究 阅读教材 47 页母亲的困惑回答问题 3 你理解这位初中生的行为吗？你有没有对父母提出过类似 的要求？为什么？ 4，给这种现象起个名字？ 5，意味着什么？ 阅读 49 页的想象屋，回答问题。 6，充分同学的想象力，把项尚的梦继续下去。这个梦给了你 什么启发？ 7 材料分析题 35 材料一：小时候，我与父母无话不谈，是妈妈的“贴心小棉 袄”，随着年龄的增长，有很多事情我不愿意说给父母听了， 我更喜欢说给同龄人听或写进日记。 材料二：丽丽家买了新房子，她终于有了一片属于自己的天 空。住进去后，她做的每一件事就是在门上贴了一张告示： “早上 7：15 之前不得入内；晚上 7：00-10：00 不得干扰； 进门前，请敲门；进屋不得翻任何东西。”最的后一句：“请 尊重个人隐私。” 你觉得这样的想法正常吗？是一种什么现象？怎样看待这种现 象？ 1，丽丽说：“我现在茅塞顿开，原来有秘密是长大的标志！以 后我什么话也不对父母和老师说了。” 丽丽的想法对不对？ 2，拥有秘密是不是不真诚呢？ 36 为心灵开一扇窗 走向独立 学会倾诉 学习目标 1要注意多与父母和老师沟通，解决成长中的问题 2. 要学会正确对待秘密 学习过程 （一）自主学习，明确知识点 1，生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不 当，会 37 2 在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密， 比如 ， ，可能 ，或者 等。 3 适当的 可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康，也 能使我们从他人那里获得帮助。 （二）合作学习，自主探究 4 阅读 50 页危险的秘密 ，我们一起探讨：这样的秘密能不能保 守？给我们什么启示？ 5 你认为生活中哪些秘密是危险的？哪些秘密是复杂的、难以处理 的？应怎样处置？（51 页想一想） ，考试同学偷看我的试卷，并要我替他保密。 1 ，几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱，不给他 2 们们就打我，而且威胁我不准跟父母说。 ，放学回家的路上，隔壁在家待业的小刚手持匕首向七年级学生 3 要钱。 丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒。 4 38 同桌放学后去麻将社打牌，要我替他保密。 5 几个同学周日去营业性舞厅 6 （关于身心疾病的秘密；糟胁迫勒索、暴力伤害的秘密；违纪的秘 密；社会交往方面的秘密等都是危险的秘密。 ） 6 怎样正确对待秘密？ 7 不能保守的秘密应怎么办？ 8 阅读 52 页教育新闻倾诉小屋回答问题，为什么设倾诉小屋？ 9，倾诉的意义？ 10 材料分析一： 八年级学生小亮酷爱打篮球，一双新球鞋穿不到一个月就坏了， 这次，他想让爸爸给他买一双“乔丹“名牌篮球鞋，但是爸爸一听 就火了：”你不知道好好学习，整天就只知道玩篮球，不买。 ”自从 39 跟爸爸闹了矛盾以后，小亮一直闷闷不乐，学习成绩也持续下降。 老师关注了小亮的变化，便主动找小亮谈心，让他说出情绪变化的 原因，小亮把心里的秘密告诉了老师，老师开导了他，他又恢复了 以前的自信和快乐。 (一) 小亮的变化给你什么启示？ (二) 在哪些情况下，我们应该找信赖的人倾诉心理的秘密？ 3，适当的倾诉对我们的成长有什么样的帮助？ 不要侵犯我的隐私 学习目标 1 树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。 2 尊重他人隐私的同时，要增强自我保护意识，给自己的隐私上把 锁。 学习过程 （一）自主学习，明确知识点 1 隐私包括 ， ， 等不与 公共利益、社会群体利益相关的活动。 40 2 “己所不欲，勿施于人”我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同 时我们也应该 。 （二）合作学习，自主探究 3 下列属于尊重他人隐私的是 （ ） 进入他人房间先敲门 存取款排队时，在银行柜台一米线外等 1 2 侯 在公共场合询问别人的年龄、体重、月收入 未经许可将他 3 4 人电话号码、家庭住址等信息发布在网页上 A B C D 1 2 2 3 1 3 2 3 4、什么人或什么机关在特定情况下可以开拆私人信件 （ ） A.学校老师 B.单位领导 C.司法机关 D.政府部门 5 阅读 54 页李黎的故事 （1）除了日记和信件，你还有哪些东西不愿别人知道？ （2）隐私就是不光彩的事。你认为这种说法对吗？为什么？ （3）隐私和秘密的关系？ （4）什么是隐私？它的范围有哪些？ （5）对个人隐私持什么态度？ 41 （6）尊重个人隐私的意义？ 6 父母的下列行为是什么行为？怎么办 .私自开拆十周岁以上子女的信件； 1 .偷看子女日记、电子邮件、窃听子女与他人通电话； 2 .采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意 3 被他人知道的秘密； .私自检查未成年子女的私人物品以窥视未成年子女的秘密； 4 .对未成年子女只说给父母的秘密向外宣扬。 5 7 阅读 55 页的日记保卫战 ，56 页的漫画剪报 ，有什么感想？ 8 想一想：我们有什么办法来保护自己的隐私？ 9 材料分析题 编辑老师：您好！ 我是一名八年级的学生，我最得意的是自己书桌的小抽屉，可 以将我的小秘密锁在里面。一天放学回家，我发现锁被砸开了，里 面的信件、日记被翻过。我急忙问妈妈，妈妈笑着说：“是我砸的， 看你整天神神秘秘的，我就是不放心，想看看你到底有什么秘密。 ” 我听后，又气又恼，不知道该怎么办？ 学生：小丽 11 年 8 42 月 你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？ 1 小丽妈妈有哪些正确途径了解小丽的思想动态？请你提两条建议。 2 小丽该怎么办？作为同龄人帮她出出主意。 3 第五课 我们不是“水晶人” 一、慧眼识珠（下列每小题只有一个最符合题意的选项，依靠 自己的聪明才智将正确答案选出并将其代号填入题后的括号内。 ） 大型情景喜剧家有儿女第九集藏不住的秘密：夏雪 突然的反常表现，让父亲东海十分担心，情急之下想出“收买”刘 星跟踪夏雪的主意。行动诡秘的刘星又引起了母亲刘梅的注意，她 也“收买”了夏雨来跟踪刘星。各种消息开始源源不断传到了东海 和刘梅的耳朵里。于是夫妻两人分别找夏雪和刘星谈了话，两个孩 子发现自己被跟踪了，心里十分难过。尴尬的气氛怪异的关系终于 让夏雪无法忍受，向大家坦白了自己的秘密 据此完成 14 题 1、父母派人跟踪夏雪和刘星，分别侵犯了他们的 A、名誉权 B、生命健康权 C、隐私权 43 D、人身自由权 2、面对夏雪和刘星的反常表现，父亲夏东海和母亲刘梅发生了 激烈的争论。在他们的意见中，你认为正确的是应该允许孩子们 有一定的自己的相对独立的空间，这是他们成长的需要父母是孩 子的监护人，有权知道孩子的一切想法与行动孩子也有自己的合 法权利，对他们的任何行动都不要过问，一切听之任之父母可以 在信任的基础上与孩子进行愉快的交流，及时了解孩子们的一些想 法和行动，便于教育孩子 A、 B、 C、 D、 3、面对夏雪和刘星的反常表现，母亲刘梅最担心的是夏雪，她 害怕夏雪受骗，遇到坏人，受到伤害。由此可见，一些父母不择手 段去了解孩子的“秘密” ，根本原因是 A、出于对孩子成长过程的特殊关爱 B、想时时监控自 己的子女 C、对孩子们心中的秘密有一种好奇 D、对孩子的成长 漠不关心 4、当夏雪发现自己被父母委派自己的弟弟跟踪时，你认为她应 该立即采取的最好的做法是拨打 110，及时报警主动找父母交 谈，与父母沟通，消除父母不必要的担忧行动更加隐秘，不要让 父母察觉自己的任何行踪向法院起诉，控告自己的父母的侵权行 为，并要求给与精神赔偿请爷爷奶奶、外公外婆做父母的思想工 作，要父母尊重自己正当的隐私权写信向新闻媒体反应，要求新 44 闻媒体对父母的侵权行为予以曝光 A、 B、 C、 D、 当不断被互联网曝光的名人隐私，在现实世界吸引越来越多的看 客时，人们忽略了一件事：也许下一个受害者就可能是你自己。信 息时代，当我们把越来越多的工作和秘密