东平县实验中学(东校区)

东平县实验中学（东校区） 省市“十一五”规划课题汇报材料 尊敬的各位领导、专家：您们好！ 实验中学东校区（佛山中学）是一所建校才七年的年轻学校。几年来我校本着“ 学校教科研是深化教育改革推进课程改革的必由之路，是学校可持续发展的必 然选择，是教师可持续发展的重要途径“。这样的理念来办学，努力创建“科研 兴教、科研兴校、科研兴师”氛围，全面提升教学质量，学校的教育科研有了 长足的进步，科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，研 究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。在各级领导的关心 指导下，在全体教师的共同努力下，教科研工作有了新的发展，新的突破，新 的高度。下面汇报一下我校教科研工作的一些不成熟的做法; 一、坚持科研兴校、科研强校的办学方针 在新课程理念指引下，坚持科研兴校、科研强校的办学方针，坚持“科研为先、 质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入 开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展教科研活动， 力求做到“科科有课题，人人有专题”，使学校教科研工作“源于教学，高于 教学，指导教学”，精心打造教师队伍，坚持以课改为龙头，采取“问题研究“ 行动研究“等主要研究方法，努力做到科研与教研的契合、理论和实践的统一、 课题与课改的整合，注重过程与方法并重，促进教师的专业成长，提升学校的 办学品位。通过教育科研，使教师从“教书匠”向“研究型教师”转化，因此， 大多数教师参与的热情很高，都能积极主动参与，都能自觉学习新知识，接受 新观念，参与教改科研工作。 二、组织机构保证，学校领导重视； 1、健全了学校科研机构 学校的科研工作在校长室的领导与党支部书记的分管下，我们设立了学校教科 室，配备了主任、副主任，而且明确了各自的分工，学校教科研构筑了以教科 室、教研组、课题组、科研骨干队伍为基本框架的科研管理网络。构建教育科 研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。以校教科室为 龙头，教师人人参与。课题的确定常以校总课题为统帅，围绕总课题研究各级 各类子课题。如此操作，使学校科研工作的整体性与个体性研究互相结合，互 相渗透，并便于指导，提高效益。 2、建立健全了教科研档案资料 我们对全校教师建立了教师个人教科研档案。包括课题、发表论文、获奖 论文等资料。 3、出台了许多的规定及优惠政策 为了落实学校教科研的基础性、先导性、全局性地位，充分发挥教科研为学校 教育发展和教育改革服务，实现“科研兴教” 、 “科研兴校” 、 “科研兴师”的目 的，尤其是我校正在争创五星级学校，科研的要求比较高，就必须有长远的工 作目标。为此我们特地制订了学校教科研中长期发展规划。出台了许多的规定 及优惠政策。 规定：课题组定期召开会议，总结经验，制定措施，学校每年 4 次组织专 业人员进行检查，写出评价性、指导性意见，对课题组进行反馈，以便使课题 研究更科学，更实效，更完备。 优惠政策：凡是积极搞课堂教学研究写出的论文获奖的，在年度考核中一 律有加分，而 且是在总分上直接加分，凡是积极申报课题的学校承担课题大 部分经费，凡是有课题研讨会议，教科研课改会议，学校就派课题主持人、先 进科研工作者参加，而且尽量多派课题组人员参加。 4、制订学校教科研学术带头人评选办法，组织评选了校内首届教科研学术带头 人 我们研究出台了学校内教科研学术带头人的评选办法，并组织了首届学校 教科研带头人评选活动，共评选出学校教科研带头人 15 人。 5、加强了青年教师培养 对青年教师提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奋斗目标，每个 学年都为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课 、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织首席教师从课 堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核。 6、组织了以学科研究为核心的校本研究 我们倡导“务实教研”，在学科研究方面，我们重点加强了 “新大纲、新中考” 的研究，2009 年上半年，我校出版佛山中学教科研通讯两期，这是东平 县初中学段第一家，校本教材 5 期 7、成立了 6 个研究小组，为学校科研的发展打下了组织保障 我们成立了 6 个核心研究小组，包括：语文教研小组、数学教研小组、英 语教研小组、理化教研小组、政治历史教研小组，地理生物教研小组。我们的 工作指向就是要发挥教科研带头人和教科研骨干的力量把我校建设成为教学改 革的领头雁、 三、 “十一五”重点课题、规划课题的一些做法 1、强化培训，让教师了解教育科研的意义 2、增强认识， 3、教育科研与教研工作具体结合 A、将课改实验纳入科研课题。 B、将教育科研落实到平时的教研活动中。 C、将课题研究渗透到每个教师的教学行为中。 为了真正提高每一位教师的教学教研水平，我们还在教师中提倡“微型科研” 和“个性化科研”等。具体作法是：学期初，要求每一位教师既写一份教研计 划，又要写一份科研计划；既要提高自己对课改理念的认识，又要改进自己的 教学方法和技巧；既要提高学生的学习成绩，又要注重学生智力的开发和能力 的提高。学期末，对教师进行综合评估 D、将教研周的开展与科研周的开展相结合。 为了将二者有机结合，我校每学期开展一次教研周活动，每学年度开展一次科 研周活动。我们把在教研周人人献课中各教研组所推荐出来的教师进行组内培 训后，再参加学校组织的科研周活动，从中选出优秀教师进行校内打造后，再 参加片或县市的赛课活动。这样，教师通过多次上课和献课，课改理念不但得 到了提升，而且，教学技巧也得到了提高。 E、将教研管理与科研管理相统一。 我校的教研活动，科研室要支持，学校的科研活动，教导处要参与。教导处的 所有成员都参加了课题研究，对青年教师的培养和课堂教学的考评，科研室成 员必须到场。各个教研组长又是科研组长，这样，学校的教研管理又和科研管 理有机地结合了起来。 四、落实措施，保障教育科研的正常开展 1、教育科研制度落实。 我们根据上级有关部门对教育科研的要求，结合我校的实际情况，制订了佛 山中学教育科研管理制度 、 佛山中学教育科研成果奖励制度等，并在过程 管理中严格实施 2、科研与教研结合落实。为了加强对新课改的研究，科科室与教务处密切结合， 经常深入到教学第一线，参与课堂教学研究。针对教师和学生在教学过程中出 现的一些问题或者教师感到疑惑的地方，及时在理论上予以指导，开展研究， 商谈对策，从而真正达到了科研促教研，教研促课改的目的。 3、教育科研人员落实。 我校教育科研工作由校长挂帅，设立独立的教科室，专人负责。根据课题研究 的具体任务，组建了课题研究小组；课题研究人员，由课题负责人根据需要， 采取自愿和任务指派相结合的方法确定参研人员。 4、科研课题任务落实 课题申请立项以后，根据课题的研究方案和各阶段的研究计划，将每一个阶段 的研究任务具体落实到各参研教师人头，使研究工作落到了实处。 5、科研课题的奖惩落实 我校课题研究工作，学校不计工作量，课题组采用计时与计件相结合的办法， 实行津贴和奖惩。参与各种课题活动，根据活动情况进行记时；提交的课题方 案、计划、个案材料，论文材料，调查报告，研究报告等实行计件，每学期未 总计下发津贴；教师参与课题研究情况、科研论文、教改经验文章、学术交流、 著作发表，辅导学生竞赛获奖情况等，都有专人如实登记，并纳入教师的年度 考核，作为教师评优、选先、晋级、晋升、住房分配等评分指标，这些都充分 调动了教师参与教育科研的积极性。 五、成绩： 近几年我校先后参加了：1、山东省教育学会论文评比活动；2、泰安市教 科研创新课评比活动；3 山东省教科所教学成果论文评比活动，取得了一些成 绩 1学校被评为教育科研先进教科室” 。 2学校被评为教育科研先进集体。 ” 3学校教科研骨干队伍日趋成熟。其中，14 人被评为省教科研学术带头 人，21 人被评市为科研学术带头人，35 人被评为县教科研新秀。60 多位教师 在省、市、县课堂教学评比中获奖。 42 人被评为省教科研工作先进个人。4 人被评为市教科研工作先进个人 。 目前我校区省级课题 2 项，市规划课题 5 项，其中包括 2 个市级小课题。 2 个省级课题，立项人分别是陈存玺校长，王成岭主任，这 2 个省级课题正处 于研究阶段，已取的了一些研究成果，准备申请结题：5 个市级课题中，3 个市 规划课题，立项人分别是陈存玺校长、孟昭君主任、李家震主任。2 个市级小 课题，立项人分别是李明环、韩振红。这五个课题都处于准备结题阶段。 近几年来，教师撰写的教科研课题论文获奖，发表交流共计 189 篇，其中 国家级 21 篇，省级 29 篇，市级 75 篇，县级 64 篇。 5、我校自主编辑出版了佛山中学教科研通讯这是东平县初中阶段第一 家。得到了县教科室高度肯定和赞誉。 6、在县市省组织的教育科研观摩课、示范课、公开课活动中，我校老师多 人次上课，其中省级示范课、公开课 15 人次，市级 26 人次，县级 50 多人次， 都得到了领导的好评，对开展教科研工作提供了成功范例。 六、下一步打算 1、今后将更加扎实、高效、有序地从事课堂教学研究，在研究中发现问题， 尝试解决的方法，并解决问题，推进科研课题的顺利进行。 2、把研究重心向下移，低重心、低起点，贴进课堂，贴近实际。 3、号召所有老师人人参与搞科研，努力探索素质教育的新途径、新方法，