《快乐的课外活动》

快乐的课外活动 山东人民版小学一年级品德与生活上册 第三单元：学校的一天 第三课 快乐的课外活动 课时建议：1课时 授课时间:2012年11月26日 星期一 第 四 节课 作者： 单位： 联系电话： 电子邮箱： 单元概述： 本单元主要让学生 初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，行 为文明，遵守学校纪律。喜欢和同学、老师交往，尊敬老师，热爱劳动，热爱 学校生活。 掌握学校生活需要的基本知识和劳动技能。一年级是儿童从幼儿生 活向小学生活过渡时期，也是儿童逐步适应学校生活的关键时期，更是儿童品 德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期，通过教学活动，指导学 生在课外活动的时间里，喜欢与同学交往，守秩序，遵守游戏规则，一起愉快 的玩，分享活动成果。 课 题 3、快乐的课外活动 年级 一 教材版本 山东人民版 课程内容 愉快、积极地生活： 1 喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 健康、安全地生活： 1 按时作息，做事用心。 2 热爱劳动。 教学目标 1、课外活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧， 在合作中共同发展。 2、在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各 种活动，并掌握一定的方法。 3、知道课后的生活是丰富多彩的。 4、通过活动培养学生热爱集体的情感。 5、在课外活动时间注意安全，喜欢和老师同学们做有 益的活动。 6、在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各 种活动，并在活动中掌握一定的方法。 7、通过课间与课外活动的参与，养成学生遵守纪律、守 规则的行为习惯。 教材分析 本活动由“我们一起玩”和“学做新游戏”两部分 组成。旨在通过教学活动，指导学生在课外活动的时间 里，喜欢与同学交往，守秩序，遵守游戏规则，一起愉 快的玩，分享活动成果。 教学准备 多媒体课件、彩色笔、图画纸 、歌曲录音。 学生分析 一年级的孩子刚从幼儿生活过渡到小学生活，这时候儿 童的品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展都还不 稳定，这时候对学生进行良好习惯的教育十分必要。由 于有的孩子在幼儿园里已经开始了 教学设计 思想 以“健康第一，快乐体育 ”为指导，本着务实、拓展、 探索、创新的思路。根据初小学生好动、好学、兴趣广 泛、模范能力强的特点，以学习踢毽子为内容，将愉快、 欢乐等良好情绪引入课堂；使学生们在快乐的气氛中学 习、健身，培养学生动作的协调性，审美能力和完善人 格与个性，从而促进学生身心全面发展，为终身体育打 下基础。 教学重点 在活动中，让学生体验到守秩序的好处，尝试参与各种活动，在活动中掌握一定的方法。 教学难点 1、课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧， 在合作中共同发展。 2、让学生自我保护意识和能力。 教学策略与方 法 本课通过游戏导入课题，进而通过观察交流获取正 确的信息。 1.学生自主学习与独立思考相结合。 2.探究式学习和问题互动解决为主导。 3.个人研究和小组合作相结合。 4.以“明理交流训练反馈矫正”等方式贯 穿始终。 教学进度建议 本二级主题需要一课时完成。 一、 创设情境，导入新课 教师谈话：同学们，清脆的下课铃声带来了愉快课间的十分中， 让我们一起快乐的唱吧。 教师课件出示：（打开多媒体1：下课了，学生开展各项活动的 情景。 ） 【设计意图：要乐学，首先要产生兴趣， 兴趣是儿童思维的内 驱力。教学一开始，教师便给学生带来了下课的情景影像，学生边 看便随着音乐拍手歌唱，来表达了学生愉悦的心情，激起学生要与 老师共同学习的欲望】 师：这些小朋友下课玩得多开心呀，今天我们就一起学习快乐的课外 活动 （出示课题）齐读课题 二、互动交流，说说同学们喜欢的课间活动； 教师谈话：是啊，刚才我们看到了平时课间小朋友们的活动，可这里 面只表现了一部分同学的活动，你们课间肯定还有其他许多活动是吗？ 1、交流活动调查表课间活动调查表 小朋友最爱活动的地点： 小朋友最爱活动的项目： 【设计意图：安排这一课前活动我的目的主要是：1、强化生活体验，让 学生在体验中感悟，在感悟中发现、创造。 2、让学生的思想提前进入 课堂准备期，由于他们亲自进行了调查活动，心里便会渴望展示自己 的劳动成果，这样就会更盼望着上这节课，这在一定程度上是提前把 学生的情感带入了课堂，让“要他们上”变成了“他们要上”。 】 三、活动：做会做的游戏； 1、小小谈论会：下课后你最喜欢的活动有哪些？不喜欢的活动有哪些？ 师：小朋友们，刚刚我们说了这么多课间活动，你最喜欢哪种，又不喜 欢哪种呢？小组讨论一下，说明理由。 2、学生做会做的游戏； 四、讨论：怎样参加大家的游戏； 1、交流：我们课间应该多开展哪些活动，怎样参加大家的游戏，为什 么？（播放多媒体课件2行为辨析） （同样的观点由教师来说出来就是一种说教，但从孩子自己的嘴里说 出来，效果就不一样了，那是他们自己的观点，更能在无形中起到到 教育作用。 ） 学生讨论回答。 2、师：我们班的小朋友真聪明，知道下课应该做什么，不该做什么？ 为什么？。 我们归纳出几点(学生归纳)（引导学生从1、不贪玩，先方便2、有意义， 重安全3、守规则， 讲友谊等几方面进行点拨） 师：可是有一天，我们班的同学在下课时出了点问题，你能找出来么？ 我们来比一比，谁的眼睛尖，谁的反映快，找到问题请举手。 （播放多媒体课件3） 师：刚才的问题，我相信你们今后不会出现了，我对你们可有信心啦。 师：你们看，我用彩色笔把有趣的课间活动和丰富多彩的放学生活画 出来了，你也能用你的彩色笔画出来么？（生自由画。 ） 展示学生作品。 五、活动：学做新游戏。 小朋友们，这节课我们上得开心吗？从这节课中你懂得了什么？ 师：同学们，你们听，清脆的下课铃声又打响了，课外活动时间我们应 该怎么做呢？相信我们小朋友现在都明白了，都能做好的，是吗？让 我们一起出去活动活动，走进愉快的课间十分钟。 板书设计： 3、快乐的课外活动 1、交流：说说同学们喜欢的课间活动； 2、活动：做会做的游戏； 3、讨论：怎样参加大家的游戏； 4、活动：学做新游戏。 教学反思： 一、本教案的亮点： 2、能够让学生通过亲身体验，探究学习，促进他们主动发现，形成创新精 神和实践能力。 3、通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，为课 后开展社会实践调查研究活动，打好基础，以便于学生在行动中构建真正属于 自己的知识和能力，形成内化的道德品质。 二