xx中学发展规划

XXXX 中 学 200112015 五年暨中长期 发 展 规 划 2011 年是建党九十周年，是国家“十二五”开局之年，也是国家和湖北教 育规划纲要实施的第一年，同时也是学校创先争优活动进一步落实之年。所以， 学校制定发展规划，是鉴于当前形势，明确当前学校发展的目的、方向、面临 的主要问题而提出的可行性应对方案，目的是真正贯彻学校的办学思想和体现 工作思路，实现学校创建荆州市品牌学校、办人民满意学校的教育目标，让学 校在科学发展观指引下实现可持续发展。五年规划部分要求翔实具体，具体， 便于操作。中长期规划要求做到稳步发展，持续发展，科学发展，和谐发展。 第一章 制定学校发展规划的思想基础 学校办学理念：以人为本，和谐发展 以人为本，实施人本管理是指在人 类社会任何有组织的活 动中，从人性出 发来分析问题， 以人性为中心，按人性的基本状况来 进行管理的一种较为 普遍的管理方式。学校人本管理的 基本模式是:目标协调制度建 设培训与鼓励文化整合 完成社会角色转变。学校人本 管理的主要内容是:重新认识 人,以激励为主建立和谐的人 际关系,积极开发人力资源,搞好校 园文化建设。 学校实施人本管理，要坚持三个重要原 则，把握一个目 标。一是坚持动力原则,二是坚持 能级原则,三是坚持全面发展原则, 四是把握管理目标。学校人本管理把握三原则和管理目 标的过程中，实际上蕴含了人本管理理 论在学校这一特定 环境中的十条基本理念：创造良好 的校园环境和优质的校园文化；把管理者、被管理者都当个体的 “人”看待，真诚待人，尊重人 的价值，让所有人形成新的目 标价值观从而去实现自我；实 施物质激励和精神激励；建立合 理高效的职位体系；实行科学动态的权责分配；人本管理在某种程度上来说即“培训”，要做到 教师与学生共同发展、和谐发 展；作为学校要科学发展、和谐发展、持续发展；要完成管理目 标；要有制度构架；要建立人本管理体系。 学校办学思路：科研兴校，质量强校，品牌立校 让教师成为研究者是科研兴校的基础和方法，教 师要实现 由勤奋型、苦干型向科研型、 专家型的教师转变。教科研结 合，注重解决教学 实际问题，打造一支高素质的优秀教师团队， 学校质量才能有保障，学校发 展才有持续动力，品牌才能得以创建，学校才能走上持续、健 康、快速发展的轨道，教育教学工作才能又好又快 发展。 学 校 校 训： 正德 弘毅 笃学 创新 此校训是在原来“爱国爱校、勤奋学习”的基础上的继承、 发展、 创新。 正德：端正德行。在一个人或一个社会各种品行之中，德性是第一位的。好的品德不仅是 社会的良心，而且是国家的原动力，因 为世界是被德性统治的。育人，德为先。 曾子说:“士不可以不弘毅,任重而道远。 ”“弘”是宽广之意 ,“毅”是强忍之意,“弘毅”指的是宽 广、坚忍的品质、态度,这是完成学业必须具有的精神状态 。 “笃”的涵义就是敦厚、诚实、忠信的意思。因此，古人一般将“笃”字与做人联系在一起， 如“笃志”、 “笃信” 、“笃行” 等等。 为人要有人品，治学也要有 “品格”，这就是“笃学”，究其意就 是讲究诚信、老老实实、认认真真地做学问。 联合国教科文组织指出，一个现代的人在社会想要具备竞争力，必须具备五种素质：科学 人文素质，创新素质，自我主动学习素质，与团队协作的素质，自我心理情绪管理调节的素 质。创新，是一个国家和民族的灵魂和 进步的原动力。 学校教师核心价值观：厚生 乐业 博学 协作 创新 左传对“厚生” 的解释是这样的：“ 薄征强，轻赋税，不夺农时，令民生，计厚，衣食丰足” 。教师对厚生涵义的理解应该为 ，教 书不仅仅是谋生，而是要以“海纳百川，有容乃大”的胸怀 和“学高为师，身正 为范”的品格厚待学生，教 书育人。王国维、梁启超、蔡元培、徐特立、鲁迅、 晏阳初、陶行知、启功、季羡林等等，在这些名字背后闪烁 着的就是“以人为本“的厚生精神。 学校办学特色：中华传统文化教育（中华经典诵读， 传统礼仪教育， 钢笔书法教育）， 优秀特长教育（体育、美术 、竞赛）。 第二章 发展规划的背景及基本情况 规划背景：一是原有规划已经不能满足两校合并之后的需要。原斑竹垱初 级中学于 2009 年 1 月制定了 5 年暨中长期发展规划，硬件部分已经完成 90%， 软件部分已经完成 80%，学校基本上实现了又好又快发展，教育教学质量稳居 全县前列，学校综合实力和品牌影响力得到全县认可，正稳健向荆州名校的目 标迈进，但是由于搬迁，已经失去作用。原东港高级中学五十年风雨历程，新 世纪铸就华章，但是因为布局调整，当时制定的规划已经不能适应义务教育学 段学校。历史和现实的双重作用，学校内涵发展、科学发展的需要，学校必须 制定 5 年暨中长期发展规划。 基本情况： 学校位于公安县西北边陲斑竹垱集镇。学校占地面积 平方米，建筑面 积 平方米。 学校有标准化理化生实验室 6 个，图书室一个，音乐室一个，美术室一个， 450 跑道一个。学校有教学楼一栋，综合办公楼一栋，科技楼一栋，学生公寓 两栋，教师宿舍楼四栋 52 套。其中，教学楼、综合楼、科技楼、学生公寓等需 要维修加固，学生食堂需要修建。学校教职工住宿条件亟待改善。 学校现有教职工 人，其中在职在岗 人，挂靠自主创业 人，离 退休教师 人。在职在岗教职工中，30 岁以下 人，40 岁以下 人，50 岁以上 人。 学校有两个渔场，两个农场，需要理顺产权问题，理顺经济合同。 现有学生人数 1091 人。预测三年之内自然性减少至 800 人，但是三年之后 恢复性增长，至 2015-2017 年时学生人数达 1800 人。 规划方法： 至下而上的群众决策法，校委会决策法，专家咨询决策法 第三章 规划的具体内容 第一部分：校园基础设施规划 校园基础设施规划要把握四个原则：充分利用政策项目资金，绝对不能重 复投资建设，立足长远进行项目论证，侧重解决民生和学生问题。 一、园丁小区。在现有小区四栋宿舍楼 52 套住房的基础上，建设成为多功 能的园丁小区格局，中间空地规划成为休闲健身小广场和绿化林荫带。2011- 2015 二、食堂建设。修建操作间，能制作面包、蛋糕等多样化食品，能满足集 团批发后食品储藏的需要，能为学生提供就餐多元化服务，能承接大型活动就 餐的需要，能为教师提供工作餐，能为教师红白喜事等提供办餐场地。要注重 服务功能和保障功能，发挥经济和社会双重效益。2012 三、勤工俭学基地。 1、猪场建设。对猪场进行适当改造，建设师生菜篮子工程，利用项目修建 沼气池，形成生态校园。2011.12 2、渔场及农田建设。要明晰产权，理顺关系，争取效益，要让勤工俭学基 地在创经济效益的同时成为学校生物教学实验基地。2011-2012.12 四、操场。基本能满足体育教学的需要，修建碳渣跑道，修建下水道系统， 基本达到风雨操场标准。2012-2013.12 五、电路系统和路灯照明。电路改造要立足长远，确保能满足正常教学和 生活需要。2012 六、学校生活用水及下水道系统。力争用 1-3 年时间让师生用上清洁生活 用水，保障饮水健康安全。下水道系统要做到科学规划，精心设计。 七、工会之家。既作为工会活动之地，又为教师文化活动场所。还为教师 办婚丧嫁娶等提供方便。可以考虑学生食堂建设完成后充分利用原有教工食堂 进行小规模改造，降低建设成本。2012 七、维修加固两栋学生公寓。要能满足新一轮学生高峰需要，能做到单人 单铺。2012-2015.12 八、学术报告厅。对现有多功能教室进行小型改造，能满足县内教学研讨 及学术交流的需要。2011-2012 九、办公楼及教学楼整体维修加固。要确保学校所有建筑物颜色、样式、 造型整体规划设计，体现学校风格及整体形象。 十、校本培训室。能满足学校基本教师校内培训的需要。2012 十一、校园文化小广场和文化橱窗、文化墙。 （见后） 2011-2013 第二部分：教学硬件设施规划 一、微机室与多媒体教室维护。 二、物理实验室、生化实验室、阅览室维护。要对现有省级一类标准的物 理实验室、生化实验室、阅览室进行合理维护，确保发挥最大效益。 三、建设校园网站及班班通。能基本满足学校信息教学之需，教研之需， 能做到信息共享，丰富学生校园文化生活。2013-2014 四、体育室、美术教室、音乐室。能基本满足教学需要，能为培养体育、 音乐、美术特长生提供基本的条件。2012-2013 五、学生课桌与教师办公。电扇、课桌椅、办公椅、空调等 2011-2013 第三部分：校园文化建设规划 校园文化是以学校教育价值观为核心的观念、制度、行为方式和物资建设 的集合体，它是学校精神财富和物质财富的总和。先进的校园文化包括精神文 化、制度文化、环境文化和课程文化等方面。 当代学校之间的竞争实际上是校 园文化之间的竞争。 一、校园形象设计。 1、学校校徽。2011 2、校园文化景观校园景点化、自然人格化。要做到一桥一亭皆文章，一花 一草存思想，给人以心灵的昭示。 3、文化墙与文化橱窗宣传橱窗、名人画像。要处处显现出文化的寓意和教 育的功能。2011-2012 4、学校校训标识（教学楼上）2012 5、校园绿化与美化、温馨提示牌、学校永久性标语 2012 求真务实育桃李促质量再攀升办人民满意教育 与时俱进抓发展让佳绩又彰显创荆楚名牌学校 6、学校标志：文化广场文化雕塑。2013-2015 二、校园文化内核。 1、 教 师 爱 岗 敬 业 乐 教 之 精 神 原 动 力 ： 以 “斑 竹 ”传 统 文 化 内 涵 为 学 校 教 师 爱 岗 敬 业 乐 教 之 精 神 原 动 力 ： 效 舜 之 大 志 苦 心 ， 勤 耕 不 辍 ， 教 书 育 人 ， 筚 路 蓝 缕 ， 鞠 躬 尽 瘁 。 （ “斑 竹 ”一 词 有 着 丰 富 的 历 史 文 化 内 涵 。“斑 竹 ”原 名 “湘妃竹” ，古代凄美神 话故事相传：娥 皇 和 女 英 因 为 追 寻 南巡期间为百 姓 除 害 而 逝 去 的 舜帝脚步，泪 水 洒 在 竹干叶上，入木三分，让草木动情，竟经久不失， 无论风吹雨打留下数千年的斑斑痕迹，幻 化 而 成 “斑 竹 ”。历 代 诗 人 尽 情 讴 歌 赞 颂 咏 怀 ，“斑 竹 ”在 中 国 传 统 文 化 中 已 成 为 了 大 志 苦 心 、勤 耕 不 辍 ，鞠 躬 尽 瘁 ， 死 而 后 已 的 奉 献 精 神 的 象 征 。） 2、以人为本的制度文化， 3、以“厚生 乐业 博学 协作 创新”为内容的学校教师核心价值观， 4、以“正德 弘毅 笃学 创新”为学校校训， 三、校园文化载体和表现形式。 1、中华传统文化教育（中华经典诵读，传统礼仪教育，传统美德教育，钢笔书法教 育）0910 2、制度文化。 3、课程文化。 4、教风、校风、学风。 5、师生校园文化生活。 第四部分：学校教育教学规划 一、必须让办学水平、办学规模、办学质量品牌价值、社会形象等形成的 综合实力跻身于县、市级一流学校的行列，必须成为荆州市市级示范学校。 1、形成学校有特色的教学管理思想和模式。 2、对教学管理等各项制度进行改革，能适应现代教学的需要，适应教育竞 争的需要。 涉及关键内容： 工作量评估方案 、 教学管理制度 、 教学质量评估方案 、 校本学习 研修制度 、 校本培训制度 、 校本教研制度 、 教师管理评估制度 、 招生 及控流制度 、 行政管理人员岗位责任制 、 常规岗位责任制 、 人事管理制 度 、 骨干教师培养方案 、 班主任培训制度 、 行政人员学习制度等。 二、必须打造一批强势学科品牌。 从目前情况来看，学校教学综合实力已经稳定在全县前 5，并且有一定认 可度、知名度、影响力。从文理科角度来看，由文科（历史、政治、语文等） 占优势逐步过渡到了理科迎头赶上的局面。体育比赛也在全县具备了一定的影 响力。 1、保持历史、化学、政治、语文、生物等优势学科地位，并成为公安县强 势学科（确保前三位） 。 2、英语学科要恢复原有初中学段地位。 2、要借助物理、数学等学科有很大改观的势头，力争让数学、物理、等学 科进入全县前五，具备一定竞争实力。 3、做好学科竞赛等工作并加大奖励力度，要在数学、物理、英语、生物等 传统学科竞赛中进入全县领先地位。 三、必须建设一支高素质、学习型、讲奉献、善协作的优秀教师团队。 1、建立学科带头人制度。要在学科教学、师资培训、教学科研等方面给学 科带头人一定权限，并安排相关经费和给予一定激励政策，让学科带头人得到 培养并能真正带动骨干教师的成长。2011-2015 2、要形成人才培训机制。加大自主专业学习力度、校本培训力度，加大外 出培训、引进专家培训力度、加大校际交流学习力度。要形成专业自学、业务 互助、专家引领、推介发展的人才培训模式。2011-2013 3、做好学科竞赛等工作并加大奖励力度，要在数学、物理、英语等传统学 科竞赛中进入全县领先地位。要形成自己的教学体系、竞赛体系、题库系统。 四、必须实现科研兴校的战略。 要申报、引进一至二个国家级课题，二至三个校级、县级、市级课题，形 成浓厚的教学科研氛围，并要形成成果，进行推广。要有二本左右专著。2011- 2018 第五部分：民生福利待遇规划 力争用 3 到 4 年的时间，逐步改善和提高福利待遇，逐步改善教师居住环 境，逐步改善学生生活和住宿等服务问题，体现教师价值，体现办学实力。 1、办好经济实体，壮大集体经济。 要办好勤工俭学各项经济实体，不断培育新的经济增长点，增强内部自身造 血功能，注重社会和经济效益。 2、推行校务公开，实行民主理财。 要坚定不移的推进校务公开、民主理财，要完善理 财监督机制，