2014年陕西省高考生物真题及答案

2014年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 （ 新 课 标 1卷 ） 理 科 综 合 生 物 部 部 分 解 析 版 1. 关 于 细 胞 膜 结 构 和 功 能 的 叙 述 ， 错 误 的 是 A 脂 质 和 蛋 白 质 是 醉 成 细 胞 膜 的 主 要 物 质 B 当 细 胞 衰 老 时 ， 其 细 胞 膜 的 通 透 性 会 发 生 改 变 C 甘 油 是 极 性 分 子 ， 所 以 不 能 以 自 由 扩 散 的 方 式 通 过 细 胞 膜 D 细 胞 产 生 的 激 素 与 靶 细 胞 膜 上 相 应 受 体 的 结 合 科 实 现 细 胞 间 的 信 息 传 递 1.【 答 案 】 C 【解析 】 细胞 膜的基 本骨 架是磷 脂双 分子 层， 依据 相似相 溶原 理 （由于 极性 分子间 的 电 性作用 ， 使得 极性分 子组 成的溶 质易 溶于 极性 分子 组成 的 溶剂 ） ， 极 性分 子 甘油易 以自 由扩 散 的 方 式 通 过 细 胞 膜 。 21 2. 正 常 生 长 的 绿 藻 ， 照 光 培 养 一 段 时 间 后 ， 用 黑 布 迅 速 将 培 养 瓶 罩 上 ， 此 后 绿 藻 细 胞 的 叶 绿 素 内 不 可 能 发 生 的 现 象 是 A O2的 产 生 停 止 B.CO2的 固 定 加 快 C.ATP/ADP比 值 下 降 D.NADPH/NADP+比 值 下 降 2.【 答 案 】 B 【解析 】 用黑 布将 培养 瓶 罩住 ， 光 反应 停止 ， 氧 气的 产生停 止 ， A项正 确 ； 光 反 应停止 ， H和 ATP的 产 生 停 止 ， 导 致 暗 反 应 C3的 还 原 速 度 减 慢 ， C3 在 叶 绿 体 内 积 累 导 致 二 氧 化 碳 的 固 定 减 慢 ， B项 错 误 ； 光 反 应 停 止 ， ATP的 生 成 减 少 ， ATP/ADP比 值 下 降 ， C项 正 确 ； 光 反 应 停 止 ， NADPH（ H） 的 产 生 减 少 ， NADPH/NADP+比 值 下 降 ， D 项 正 确 。 3. 内 环 境 稳 态 是 维 持 机 体 正 常 生 命 活 动 的 必 要 条 件 ， 下 列 叙 述 错 误 的 是 A 内 环 境 保 持 相 对 稳 定 有 利 于 机 体 适 应 外 界 环 境 的 裱 花 B 内 环 境 稳 态 有 利 于 新 陈 代 谢 过 程 中 酶 促 反 应 的 正 常 进 行 C 维 持 内 环 境 中 Na+、 K+浓 度 的 相 对 稳 定 有 利 于 维 持 神 经细 胞 的正 常兴 奋性 D 内 环 境 中 发 生 的 丙 酮 酸 氧 化 分 解 给 细 胞 提 供 能 量 ， 有 利 于 生 命 活 动 的 进 行 3.【 答 案 】 D 【解析 】 内 环 境 保持 相对 稳定有 利 于 机体 适应 外界 环境的 变化 ， 为 细胞 提供 一个相 对稳 定 的 生 活 环 境 ， A项 正 确 ； 内 环 境 稳 态 可 使 细 胞 生 活 在 温 度 和 pH等 相 对 稳 定 的 环 境 中 ， 有 利于新 陈代 谢过 程中 酶促 反应的 正常 进行 ， B项正 确； 静息 电位 的维 持主 要 依 赖 于 K+外流， 动 作 电 位 的 产 生 主 要 依 赖 于 Na+内 流 ， 维 持 内 环 境 中 Na+、 K+浓 度 的 相 对 稳 定 有 利 于 维 持 神 经细胞 的正 常兴 奋性 ， C项正确 ； 丙 酮酸 的氧 化分 解发生 在细 胞内 （丙 酮酸 的彻底 氧化 分解 在 线 粒 体 中 ， 不 彻 底 氧 化 分 解 在 细 胞 质 基 质 中 ） ， 没 有 发 生 在 内 环 境 中 ， D项 错 误 。 21*cnjy*com 4. 下 列 关 于 植 物 细 胞 质 壁 分 离 实 验 的 叙 述 ， 错 误 的 是 A 与 白 色 花 瓣 相 比 ， 采 用 红 色 花 瓣 有 利 于 实 验 现 象 的 分 离 B 用 黑 藻 叶 片 进 行 试 验 时 ， 叶 绿 体 的 存 在 会 干 扰 实 验 现 象 的 观 察 C 用 紫 色 洋 葱 鳞 片 叶 外 表 皮 不 同 部 位 观 察 到 的 质 壁 分 离 程 度 可 能 不 同 D 紫 色 洋 葱 鳞 片 叶 外 表 皮 细 胞 的 液 泡 中 有 色 素 ， 有 利 于 实 验 现 象 的 观 察 4.【 答 案 】 B 【解析 】 红 色花 瓣细 胞的 液 泡呈红 色， 比白 色花 瓣更 便 于观察 质壁 分离 现象 ， A项 正确； 黑藻叶 片 的 叶肉 细胞 中液 泡呈无 色， 叶绿 体的 存在 使原生 质 层 呈绿 色， 有利 于实验 现象 的观 察， B项 错 误； 紫 色洋 葱鳞 片叶外 表皮 不同 部位 细胞 的细胞 液浓 度不 一定 都相 同， 用 相同 浓 度的外 界溶 液进 行质 壁分 离实验 时观 察到 的质 壁分 离程度 可能 不同 ， C项 正 确； 紫 色洋 葱鳞 片 叶 外 表 皮 细 胞 的 液 泡 含 有 色 素 ， 呈 紫 色 ， 有 利 于 实 验 现 象 的 观 察 ， D项 正 确 。 5.下 图 为 某 种 单 基 因 常 染 色 体 隐 性 遗 传 病 的 系 谱 图 （ 深 色 代 表 的 个 体 是 该 遗 传 病 患 者 ， 其 余 为 表 现 型 正 常 个 体 ） 。 近 亲 结 婚 时 该 遗 传 病 发 病 率 较 高 ， 假 定 图 中 第 IV代 的 两 个 个 体 婚 配 生 出 一 个 患 该 遗 传 病 子 代 的 概 率 是 1/48， 那 么 ， 得 出 此 概 率 值 需 要 的 限 定 条 件 是 A.I-2和 I-4必 须 是 纯 合 子 3 B.II-1， III-1和 III-4必 须 是 纯 合 子 C. II-2、 II-3、 III-2和 III-3必 须 是 杂 合 子 D. II-4、 II-5、 IV-1和 IV-2必 须 是 杂 合 子 5.【 答 案 】 B 【 解 析 】 该 遗 传 病 为 常 染 色 体 隐 性 ， 无 论 I2和I 4是 否 纯 合 ， II2、 II3、 II4 、 II5的 基 因 型 均 为 Aa， A项 错 误 。 若 II1、 -1纯 合 ， 则 -2为1 /2Aa、 -1为1 /4Aa ； - 3 为2/ 3Aa， 若 4纯 合， 则- 2 为2/ 31/2=1/3Aa； 故 的 两个 个体 婚配 ， 子代患 病的 概率 是1/ 41/31/4=1/48， 与题意 相符 ， B项 正确 。 若 2 和 3 一 定是 杂 合子 ， 则 无论 -1和4 是 同 时 AA 或 同 时 Aa或 一 个 是 AA另 一 个 是 Aa， 后 代 患 病 概 率 都 不 可 能 是 1/48， C项 错 误 。 的 两 个 个 体 婚 配 ， 子 代 患 病 概 率 与 II5的 基 因 型 无 关 ； 若 的 两 个 个 体 都 是 杂 合 子 ， 则 子 代 患 病 的 概 率 是 1/4， D项 错 误 。 6.某 种 植 物 病 毒 V是 通 过 稻 飞 虱 吸 食 水 稻 汁 液 在 水 稻 间 传 播 的 。 稻 田 中 青 蛙 数 量 的 增 加 可 减 少 该 病 毒 在 水 稻 间 的 传 播 。 下 列 叙 述 正 确 的 是 A.青 蛙 与 稻 飞 虱 是 捕 食 关 系 B.水 稻 育 青 蛙 是 竞 争 关 系 C.病 毒 V与 青 蛙 是 寄 生 关 系 D.水 稻 和 病 毒 V是 互 利 共 生 关 系 6.【 答 案 】 A 【解析】稻田中青蛙以稻飞虱作为食物，两者为捕食关系，A 项正确；水稻和青蛙并 利用共同的资源，两者不是竞争关系，B 项错误；病毒 V 和水稻之间是寄生的 关系，C、D 项错误。 29.（9分） 回答下列问题： （1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精溶液处理根尖，用龙胆 紫溶液染色。实验中，盐酸究竟混合液的作用是_;龙胆紫溶液属于_ _性染料，能够使细胞中的_着色。 （2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功能科概括为：_ _。 【 答 案 】 （ 1） 用 药 液 使 组 织 中 的 细 胞 分 离 开 来 碱染 色 体 （ 2） 细 胞 核 是 遗 传 信 息 库 ， 是 细 胞 代 谢 和 遗 传 的 控 制 中 心 【 解 析 】 （ 1） 盐 酸 酒 精 混 合 液 是 解 离 液 ， 用 于 解 离 过 程 ， 解 离 的 作 用 是 用 药 液 使 组 织 中 的 细 胞 相 互 分 离 开 来 。 龙 胆 紫 溶 液 用 于 染 色 过 程 ， 能 使 细 胞 核 中 的 染 色 体 着 色 。 （ 2） 对 细 胞 核 功 能 较 为 全 面 的 阐 述 应 该 是 ： 细 胞 核 是 遗 传 信 息 库 ， 是 细 胞 代 谢 和 遗 传 的 控 制 中 心 。 30.（ 11分 ） 请 回 答 关 于 群 落 演 替 的 问 题 ： （ 1） 在 光 裸 的 岩 石 上 开 始 的 演 替 和 从 森 林 被 全 部 砍 伐 的 地 方 开 始 的 演 替 中 ， 哪 个 属 于 初 生 演 替 ， 哪 个 属 于 次 生 演 替 ？ （ 2） 一 般 来 说 ， 若 要 演 替 到 相 对 稳 定 的 森 林 阶 段 ， 上 述 两 个 演 替 中 次 生 演 替 所 需 的 时 间 短 ， 分 析 其 主 要 原 因 。 （ 3） 据 调 查 ， 近 5万 年 以 来 ， 某 地 区 由 于 气 候 越 来 越 干 燥 ， 森 林 逐 渐 被 灌 丛 取 代 ， 这 也 是 自 然 界 存 在 的 一 种 演 替 类 型 。 近 50年 来 ， 由 于 人 类 过 度 开 垦 ， 导 致 局 部 灌 丛 出 现 了 荒 漠化 ， 该 现象 表明 ： 与 该 地区 具 有的 自然 演替 相比 ， 人 类的 开垦 活动使 得 该 地区群 落的 演替 速度 （填“未发生改变”、“ 变慢”或“ 变快”），演替的方向 （ 填 “发 生 改 变 ”或 “未 发 生 改 变 ”） 。 5 【 答 案 】 （ 1） 光 裸 岩 石 上 的 演 替 属 于 初 生 演 替 从 森 林 全 部 砍 伐 的 地 方 开 始 的 演 替 ， 属 于 次 生 演 替 （ 2） 次 生 演 替 所 需 时 间 短 的 原 因 是 原 有 土 壤 条 件 基 本 保 存 ， 甚 至 保 留 了 植 物 的 种 子 或 其 他 繁 殖 体 （ 3） 变 快 发 生 改 变 【 解 析 】 （ 1） 初 生 演 替 是 指 在 一 个 从 来 没 有 被 植 物 覆 盖 的 地 面 ， 或 者 是 原 来 存 在 过 植 被 、 但被彻 底消 灭了 的地 方 ； 而 次生演 替是 指在 原有 植被 虽已不 存在 ， 但原 有土 壤条 件基本 保留 ， 甚 至 还 保 留 了 植 物 的 种 子 或 其 他 繁 殖 体 的 地 方 。 （ 2） 人 的 作 用 加 速 了 土 壤 的 风 化 速 度 ， 在 一 定 程 度 上 会 改 变 土 壤 的 原 有 结 构 ， 但 仍 会 在 土 壤 中 保 留 植 物 的 种 子 或 其 他 繁 殖 体 ， 故 人 的 作 用 会 加 速 演 替 的 速 度 。 （ 3） 群 落 之 外 的 环 境 条 件 ， 诸 如 气 候 、 地 貌 、 土 壤 和 火 等 ， 常 可 成 为 引 起 演 替 的 重 要 条 件 。 由于人 类过 度开 垦， 破坏 了土壤 表土 层及 耕作 层的 结构 ， 导 致局 部灌丛 出现 了荒漠 化 ， 使 得 该 地 区 群 落 的 演 替 速 度 变 快 ， 演 替 的 方 向 也 发 生 了 改 变 。 31. 【 答 案 】 （ 1） 呼 吸 下 降 （ 2） 下 降 增多 （ 3） 会 【 解 析 】 （ 1） 葡 萄 糖 进 入 组 织 细 胞 参 与 氧 化 分 解 ， 彻 底 氧 化 分 解 产 生 的 终 产 物 为 水 和 二氧 化 碳 ， 二 氧化碳 通过 自由扩 散进 入内 环境 ， 通 过循环 系统 运输 到肺 部， 通过 呼 吸 系 统 排 出 到 体 外 ， 如 果 该 过 程 受 阻 ， 则 细 胞 外 液 中 二 氧 化 碳 积 累 过 多 ， 会 造 成 p H下 降 。 （ 2） 血 浆葡萄 糖大 量进 入组 织细 胞， 则血 浆中 溶质 微 粒减 少， 血浆 渗透 压下 降 ， 垂 体释放 的 抗 利尿 激 素 减 少 ， 肾 小 管 、 集 合 管 对 水 的 重 吸 收 减 弱 ， 尿 量 增 多 。 （ 3） 细 胞 内 液 与 细 胞 外 液 处 于 渗透平 衡状 态 ， 当细 胞外 液渗 透 压发 生变 化时 ， 会 使细胞 吸水 或失 水， 导致 细胞内 液的 渗 透 压 也 发 生 改 变 。 21cnjycom 32. 7 32.（ 9分 ） 现 有 两 个 纯 合 的 某 作 物 品 种 ： 抗 病 高 杆 （ 易 倒 伏 ） 和 感 病 矮 杆 （ 抗 倒 伏 ） 品 种 。 已 知 抗 病 对 感 病 为 显 性 ， 高 杆 对 矮 杆 为 显 性 ， 但 对 于 控 制 这 两 对 相 对 性 状 的 基 因 所 知 甚 少 ， 回 答 下 列 问 题 ： 21世 纪 *教 育 网 （ 1） 在 育 种 实 践 中 ， 若 利 用 这 两 个 品 种 进 行 杂 交 育 种 ， 一 般 来 说 ， 育 种 目 的 是 获 得 具 有 抗 病 矮 杆 优 良 性 状 的 新 品 种 。 （ 2） 杂 交 育 种 前 ， 为 了 确 定 F2代 的 种 植 规 模 ， 需 要 正 确 的 预 测 杂 交 结 果 。 若 按 照 孟 德 尔 遗 传定律 来预 测杂 交结 果， 需要满 足3个条 件： 条件 之一是 抗病 与感 病这 对相 对性状 受一 对等 位 基 因 控 制 ， 且 符 合 分 离 定 律 ； 其 余 两 个 条 件 是 。 （ 3） 为 了 确 定 控 制 上 述 这 两 对 性 状 的 基 因 是 否 满 足 上 述 3个 条 件 ， 可 用 测 交 实 验 来 进 行 检 验 。 请 简 要 写 出 该 测 交 实 验 的 过 程 。 【 来 源 ： 21世 纪 教 育 网 】 【 答 案 】 （ 1） 纯 合 抗 病 矮 杆 （ 2） 高 杆 与 矮 杆 这 对 相 对 性 状 受 一 对 等 位 基 因 控 制 ， 且 控 制 这 两 对 性 状 的 基 因 位 于 细 胞 核 的 非 同 源 染 色 体 上 。 www-2-1-cnjy-com （ 3） 将纯合 高杆 抗病 与矮 杆 感 病植株 在花 蕾期 套袋 ， 待花 成熟时 收集 高杆 抗病 植株 的花 粉 ， 将其授 到矮 杆感 病植 株柱 头上， 然后 套袋 ， 待 种子 发育成 熟， 收集 种子 ， 将 收集来 的种 子种2-1-c-n-j-y 植 ， 观 察 性 状 表 现 ， 待 花 蕾 期 ， 对 其 进 行 套 袋 ， 收 集 矮 杆 抗 病 植 株 的 成 熟 花 粉 ， 将 其 授 到 子 一 代 植 株 的 成 熟 柱 头 上 ， 待 种 子 成 熟 ， 收 集 种 子 ， 来 年 单 独 种 植 ， 统 计 各 种 性 状 比 例 。 【 解 析 】 （ 1） 杂 交 育 种 的 目 的 是 获 得 多 种 优 良 性 状 于 一 身 的 纯 合 新 品 种 ， 从 题 意 知 ， 抗 病 与 矮 杆 （ 抗 倒 伏 ） 为 优 良 性 状 。 【 来 源 ： 21cnj*y.co*m】 （ 2） 孟 德 尔 遗 传 定 律 研 究 的 是 真 核 生 物 细 胞 核 基 因 的 遗 传 特 点 ， 故 控 制 相 对 性 状 的 等 位 基 因 应 位 于 细 胞 核 ， 自 由 组 合 定 律 要 求 是 非 同 源 染 色 体 上 的 非 等 位 基 因 。 21教 育 名 师 原 创 作 品 （ 3） 测 交 是 指 用 杂 合 子 和 隐 性 纯 合 子 杂 交 ， 而 题 干 无 杂 合 子 ， 故 应 先 得 到 杂 合 子 ， 然 后 再 进 行 测 交 实 验 。 39.生 物 选 修 1： 生 物 技 术 实 验 （ 15分 ） 植 物 秸 秆 中 的 纤 维 素 可 被 某 些 微 生 物 分 解 。 回 答 下 列 问 题 :【 出 处 ： 21教 育 名 师 】 （ 1） 分 解 秸 秆 中 纤 维 素 的 微 生 物 能 分 泌 纤 维 素 酶 ， 该 酶 是 由 3种 组 分 组 成 的 复 合 物 ， 其 中 的 葡 萄 糖 糖 苷 酶 可 将 分 解 成 。 （ 2） 在 含 纤 维 素 的 培 养 基 中 加 入 刚 果 红 （ CR） 时 ， CR可 与 纤 维 素 形 成 色 复 合物 。 用 含有C R的 该种 培 养基培 养纤 维素 分解 菌时 ， 培 养基 上会 出现 以该 菌 的菌 落 为中 心 的 。 （3 ） 为 从富 含纤维 素的 土壤中 分离 获得 纤维 素分 解菌的 单菌 落 ， 某同 学设 计了甲 、 乙 9 两 种 培 养 基 （ 成 分 见 下 表 ） 注 ： “+”表 示 有 ， “ ”表 示 无 。 据表判断，培养基甲 （填 “能” 或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌 ，原 因 是 ；培养基乙 （ 填 “能 ”或 “不 能 ”） 用 于 分 离 和 鉴 别 纤 维 素 分 解 菌 ， 原 因 是 ；【版权所有：21教育】 【 答 案 】 （ 1） 纤 维 二 糖 葡 萄 糖 （ 2） 红 色 透 明 圈 （ 3） 不 能 纤 维 素 分 解 菌 选 择 培 养 基 属 于 液 体 培 养 基 ， 纤 维 素 分 解 菌 鉴 别 培 养 基 属 于 固 体 培养基 不 能 培 养 基 中 没 有 纤 维 素 粉 【 解 析 】 （ 1） 纤 维 素 是 一 种 由 葡 萄 糖 首 尾 相 连 而 成 的 高 分 子 化 合 物 ， 是 含 量 最 丰 富 的 多 糖 类 物 质 。 纤 维 素 能 被 土 壤 中 某 些 微 生 物 分 解 利 用 ， 如 下 图 ： 纤 维 素 酶 葡萄糖 纤维素 纤 维 二 糖 葡 萄 糖 苷 酶 （ 2） 刚果 红与 纤维 素形 成 红色 复 合物 ， 当纤维 素被 纤维素 酶分 解后 ， 红 色复 合物无 法形 成， 出 现 以 纤 维 素 分 解 菌 为 中 心 的 透 明 圈 ， 我 们 可 以 通 过 是 否 产 生 透 明 圈 来 筛 选 纤 维 素 分 解 菌 。 21世 纪 教 育 网 版 权 所 有 （ 3） 生 物 适 应 一 定 环 境 ， 环 境 对 生 物 具 有 选 择 作 用 ， 只 有 在 纤 维 素 含 量 丰 富 的 环 境 中 纤 维 素分解 菌才 会发 挥作 用。 纤维素 分解 菌选 择培 养基 属于液 体培 养基 。 纤 维素 分解 菌 鉴别 培养 基属于 固体 培养 基 ， 要分 离 和鉴 别纤 维素 分解 菌， 需要以 纤维 素 为 主要 碳 源 的培养 基 ， 培 养 基 乙 不 具 有 选 择 的 作 用 。 40. 11 40.生 物 选 修 3： 现 代 生 物 科 技 专 题 （ 15分 ） 某 研 究 者 用 抗 原 （ A） 分 别 免 疫 3只 同 种 小 鼠 （ X、 Y和Z ） ， 每 只 小 鼠 免 疫 5次 ， 每 次 免 疫 一 周 后 测 定 各 小 鼠 血 清 抗 体 的 效 价 （ 能 检 测 出 抗 原 抗 体 反 应 的 血 清 最 大 稀 释 倍 数 ） ， 结 果 如 下 图 所 示 。 若 要 制 备 杂 交 瘤 细 胞 ， 需 取 免 疫 后 小 鼠 的 B淋 巴 细 胞 （ 染 色 体 数 目 40条 ） ， 并 将 该 细 胞 与 体 外 培 养 的 小 鼠 骨 骼 瘤 细 胞 （ 染 色 体 数 目 60条 ） 按 一 定 比 例 加 入 试 管 中 ， 再 加 入 聚 乙 二 醇 诱 导 细 胞 融 合 ， 经 筛 选 培 养 及 抗 体 检 测 ， 得 到 不 断 分 泌 抗 A抗 体 的 杂 交 瘤 细 胞 。 21教 育 网 回 答 下 列 问 题 ： （1） 制备 融合 所需 的B淋 巴细 胞 时， 所用 免疫 小鼠 的 血清抗 体效 价需 达 到160 00 以上 ， 则 小 鼠 最 少 需 要 经 过 次 免 疫 后 才 能 符 合 要 求 的 。 达 到 要 求 后 的 X、 Y、 Z 这3 只 免 疫 小 鼠 中 ， 最 适 合 用 于 制 备 B淋 巴 细 胞 的 是 小 鼠 ， 理 由 是 。 （ 2） 细 胞 融 合 实 验 完 成 后 ， 融 合 体 系 中 除 含 有 未 融 合 的 细 胞 和 杂 交 瘤 细 胞 外 ， 可 能 还 有 ， 体 系 中 出 现 多 种 类 型 细 胞 的 原 因 是 。 （ 3） 杂 交 瘤 细 胞 中 有 _个 细 胞 核 ， 染 色 体 数 目 最 多 是 _条 。 （ 4） 未 融 合 的 B淋 巴 细 胞 经 多 次 传 代 培 养 后 都 不 能 存 活 ， 原 因 是 。 40.【 答 案 】 （ 1） 四 Y Y小 鼠 的 B淋 巴 细 胞 产 生 抗 体 数 量 较 多 （ 2） 杂 交 瘤 细 胞 自 身 融 合 产 物 、 B 淋 巴 细 胞 自 身 融 合 产 物 ,细 胞 融 合 不 具 有 特 异 性 ， 在 诱 导 剂 的 作 用 下 ， 相 同 种 类 和 不 同 种 类 的 细 胞 均 可 以 融 合 21*cnjy*com （ 3） 1 200 （ 4） B淋 巴 细 胞 高 度 分 化 ， 不 能 恶 性 增 殖 ； 不 可 能 渡 过 原 代 培 养 和 传 代 培 养 过 程 中 的 两 次 危 机 【 解 析 】 （ 1） 据 图 分 析 ， 第 四 次 注 射 后 X、 Y、 Z小 鼠 的 血 清 抗 体 效 价 均 达 到 16000以 上 ， 小 鼠Y的B淋 巴 细 胞 产 生 抗 体 效 价 最 高 ， 最 适 用 于 制 备 单 克 隆 抗 体 。 21cnjy （ 2） 融 合 体 系 中 除 了 未 融 合 的 细 胞 和 杂 交 瘤 细 胞 之 外 ， 还 有 骨 髓 瘤 细 胞 和 B淋 巴 细 胞 的自身 融合 产物 ， 由 于细 胞膜具 有流 动性 ， 且 诱导 之后的 细 胞 不具 有特 异性 ， 故 体系 中会 出 现 多 种 类 型 的 细 胞 。 （ 3） 杂 交 瘤 细 胞 形 成 后 ， 由 于 核 膜 具 有 流 动 性 ， 故 小 鼠 的 免 疫 B淋 巴 细 胞 核 与 其 骨 骼 瘤细胞 核会 融合 形成 一个 杂交的 细胞 核。 正常 情况 下细胞 核中 的 染 色体 数目 为100条， 在有 丝 分 裂 后 期 染 色 体 数 目 临 时 加 倍 为 200条 。 （ 4） 未 融 合 的 B淋 巴 细 胞 经 经 多 次 传 代 培 养 后 ， 仍 然 不 是 能 恶 性 增 殖 的 细 胞 ， 同 时 B 淋 巴 细 胞 不 可 能 渡 过 原 代 培 养 和 传 代 培 养 过 程 中 的 两 次 危 机 达 到 细 胞 系 水 平 。 13 注重基础 回归课本 -2014 年新课标卷 I 生物试题分析及考后反思 2014 年新课标卷 I 生物试试题紧密结合教材，从试题考查内容上看：依然是教 材的重点知识和高考的热点。注重了对基础知识、核心概念、基本技能的考查， 知识要求没有超出新课标人教版教材。必修教材的内容包括细胞的结构和功能、 细胞代谢、遗传规律、内环境的稳态及其调节，群落演替、群落的种间关系、 生物实验；选修教材内容包括微生物的代谢、动物细胞融合及其单克隆抗体。 试题严格遵循考试说明，以核心知识为载体，坚持能力立意，突出了对考生信 息获取等多种能力及基本技能的考查，加大了知识点之间迁移与融合的力度， 加大了对实验考查的力度，部分非选择题和选择题的题干均来源于教材或对教 材的简单延伸，充分展现了回归教材的趋势。选修部分的考查方式更加灵活， 出现了与必修知识的结合题型。同去年相比考查的形式略有变化，减少了填空， 增加了问答，识图作答的比例下降。无偏题怪题，总体难度稍有下降。 一、试题分析： 1、突出主干，重视基础 绝大多数题属于高考要求的 I 级水平。比如选择题第 1 题考查细胞膜的结构和 功能、第 2 题考查细胞代谢、第 3 题考查内环境稳态、第 4 题考查教材实验、 第 29 题考查实验和细胞结构和功能、第 30 题考查群落演替、第 31 题考查内环 境稳态平衡的调节。这些内容均为高中生物的基础知识，核心概念。共涉及到 的核心概念有：物质的跨膜运输、光合作用、内环境稳态、呼吸作用、质壁分 离、遗传系谱图、种间关系、有丝分裂实验、细胞核功能、群落演替、遗传学 实验、杂交育种和单克隆抗体等。 2、内容广泛，综合性强 选择题的四个选项内容围绕题干涉及不同知识点内 容广泛，综合性强。 如第 1 题：关于细胞膜的结构和功能的叙述，错误的是（ ） A 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B 当细胞衰老时，其细胞膜的通透性 会发生改变 C 甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 D 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 本题 在考查细胞膜的结构和功能时，四个选项分别涉及了细胞膜的化学组成、细胞 衰老时膜功能改变、物质的跨膜运输、细胞间信息传递时细胞膜的第三大功能。 3、突出实验，关注平时 生物实验一直是高考的热点内容，但多考查探究和验证性实验，难度较高，学 生不易得分。本次生物高考试题共涉及到的实验有：光合作用、质壁分离、有 丝分裂、遗传学实验等。学生只有更好的了解实验原理及操作细节步骤才能在 高考中游刃有余的应对。如第 4 题： 下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（ ） A 与白色花瓣相 比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察 B 用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 C 用紫色洋葱 鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察 选项涉及的生物材料是高中教材实验常用材料，教材中黑藻是用来观察叶绿体 的，黑藻叶片的叶肉细胞属于成熟的植物细胞，也能用于植物细胞质壁分离实 验。黑藻叶片的叶肉细胞叶绿体的存在使原生质层呈绿色， 有利于实验现象的观察。 4、难度不高，不易得分 主要体现在非选择题上，绝大多数试题都是教材知识点的体现，或者是变了形 的说法，每个问题的解题依据都能在教材中找到，但题目的考法与往年相比填 空减少，问答增多，每问分值增大。对于习惯用词或短语来答题的学生，在短 时间内组织语言，用完整的句子答题有一定难度，因而不易得分。如第 29 题只 有 4 个填空却赋值 9 分，前 3 空是最基础且常考知识的考查，学生可以轻松得 分，而第 2 问考细胞核的功能，根据大多数考生考后反映此填空看似简单，但 因为学生不重视教材的概括性语言，认为此题考的过偏，失分严重。再如第 32 题第一问：（1）在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说， 育种目的获得具有 优良性状的新品种。此问和生产实践相结合且题干信息中有明确答案。 许多学生考后抱怨他们想的太多，将此题变易为难，不知该填什么。 5、适度创新，体现灵活 与去年相比试题立足基础，但变中有新，灵活考查。如第 5 题（遗传题）设计 新颖，往年的常规考法为考察遗传方式和概率计算，而今年则给出遗传方式和 子代概率，让学生来逆推测得此规律的限定条件。再如 32 题（遗传题），往年 多考查多对基因的遗传规律，而今年考查判定遵循孟德尔自由组合规律的适用 条件，而且问题的设计非常新颖和 巧妙。 二、考后反思 1、回归教材，重视基础 2014 年陕西高考理综仍采用全国新课标 I 卷，其中生物卷考查内容几乎全为对 教材基础知识的检测，命题回归教材考查学生基本技能和基本方法，教材在高 考备考中的地位仍然是最重要的，今后教学中要充分利用手中教材，让学生熟 记核心概念及基本原理，观点、结论。 2、重视实验，关注技能 2014 年全国新课标 I 卷生物部分中多道试题涉及到对实验的考查，包括材料、 试剂、原理、方案选择等。今后的复习备考中，应对教材中的实验加大重