2013年青少年科技创新大赛活动汇报材料

钟山区大河中心校 2013年青少年科技创新大赛活动 汇 报 材 料 我校为了深入贯彻实施全民科学素质行动计划纲要 ，迎 接第二十八届青少年科技创新大赛，根据市、区教育主管部门 和科协的要求，学校领导高度重视，学校相关部门密切合作， 积极组织开展青少年科技创新活动，并取得一定成效。现将开 展活动的情况汇报如下： 一、领导高度重视 部门精心组织 学校把青少年科技创新活动作为学校实施素质教育工作的 重要内容，专门成立由校长负责，由分管副校长、教务处主任、 校团委书记和科技辅导员等组成的校级青少年科技创新活动领 导小组。今年 3 月份，由校领导小组负责制订了钟山区大河 中心校 2013 年青少年科技创新大赛活动实施方案 ，对今年开 展青少年科技创新大赛提出具体要求，并由相关学科的科技辅 导员组织各班学生开展丰富多彩的科技创新活动。 二、明确活动目标 狠抓责任落实 培养青少年科技创新精神和实践能力是素质教育的核心， 而开展青少年科技创新活动的目的就是要培养青少年科技创新 精神和实践能力。我校根据开展青少年科技创新大赛“体验、 创新、成长”的主题要求，在坚持“三自” （自己选题、自己设 计和研究、自己制作和撰写）和“三性” （科学性、先进性、实 用性）原则的基础上，大力倡导中小学生发现和探究身边的科 学问题，积极引导青少年参与研究性学习和科技创新实践活动， 注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。 三、切实加强管理 不断完善措施 为推动青少年科技活动的蓬勃开展,2013 年我校青少年科技 创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，设优秀青少年科 技创新项目奖（包含优秀科技小发明奖、优秀小论文奖） 、优秀 少年儿童科幻绘画奖、优秀青少年科技实践活动奖、优秀青少 年科技小制作奖、优秀科教创新成果奖、优秀青少年科技辅导 员论文等六个奖项；各奖项分初中组和小学组评选出一、二、 三等奖，由学校颁发获奖证书，并根据学校考核制度给予相应 班级加量化分；设优秀组织奖 3 名。本次大赛共收集小制作 40 余件，少年儿童科幻绘画 30 余幅，教具 20 余件，论文 10 来篇。 学校通过评选、表彰，展示我校中小学生科技创新能力和水平， 选拔推荐部分优秀项目、作品参加市、区青少年科技创新大赛。 四、增加科技含量 提高创新水平 以课堂教学为契机，将科技创新纳入课程体系。培养学生 创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具 体教学内容相联系，有机地落实到学科的课堂教学中去，并尽 可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内 与课外相结合。把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成 “边做边学”的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实 验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化学实验课 大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学 知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透 相关的科普教育思想、科学思维方法、科学最新成果，使课堂 教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学 生科学精神和科学意识。 2、以各种活动为载体，寓科技创新教育于活动中。青少年 活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣， 促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野。 从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生 进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技创新能力的检验也是在 活动中进行。 我校在开展青少年科技创新大赛中做了一些工作，取得初 步成效。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课 程理念理解不深，对培养学生的科技创新意识不够强，开展青 少年科技创新活动的基础比较薄弱；二是学校科技辅导