高职《工程力学》课程考核方法研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职工程力学课程考核方法研 究 摘 要：目前大部分的高职院校 对于工程力学课程的考核存在着很 多的问题，该文从高职的教育特色出发， 总结出工程力学课程的考核需要遵 循的指导思想，并提出了具体的课程考 核实施方法。 中国论文网 /8/view-12943698.htm 关键词：高职 工程力学 课程考 核 中图分类号：G64 文献标识码： A 文章编号：1672-3791（2017） 04（c）-0158-02 高职教育考核的目的，一方面是 为了检验学生学习成果，通过考核激发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生的理论及实践能力；另一方面可以 检验教学效果，以便使任课教师根据考 核结果对后续的教学做出相应的改变； 此外，对教学管理者来说，可以通过考 核结果了解师生双方面教学的实际情况， 为科学管理和进行改革提供了客观依据。 因此，科学的考核方法可以不断提高教 学质量，引导教和学朝着培养目标的方 向前进。 工程力学是高职院校交通 运输工程及土木工程专业中一门重要的 专业基础课，是进一步学习结构设计原 理等专业课程的必要基础，在教学计划 中处于承前启后的重要地位。但长久以 来，高职院校对于工程力学课程的考核 却存在着很多的问题。 1 高职院校工程力学课程的考核 存在的问题 目前大部分的高职院校对于工 程力学课程的考核主要采用平时成绩 加期末考试成绩的方法。期末考试的内 容一般以理论知识为主，采用笔试的方 式考核所谓的基本概念、基本理论和基 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 本计算题。而平时成绩的考核过程也难 以监控，主要是考察学生的出勤状况、 课堂提问情况，很难体现学生对于力学 课程的掌握程度、实际运用能力和创新 能力。 传统的这种单调的考核方式，不 能准确考核出学生真实的课程掌握程度， 还影响到了学生平时积极主动的学习态 度和动手能力的培养，既不能全面反映 课程的教学效果和教学质量，又背离了 高职教育的特色。因为这种考核方法使 得W 生为了应付考试，把主要精力放 在了怎样死啃课本和笔记内容解题上， 忽略了工程力学与工程实践的联系，不 能使学生在学习上发挥主观能动性，也 容易使学生不注重平时课程的学习，采 取考前突击的方式应付考试，甚至有些 学生为了能通过考试，采取考试作弊等 不良行为。这不仅不利于学生提高对力 学知识的理解及运用能力，也不利于优 良学风、考风的建设和良好品质的形成。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 总之，传统的课程考核方法背离 了以人为本的素质教育实施，培养技能 型高职人才的教育理念，限制了教学质 量的提高和学生创新能力的培养。 2 工程力学课程考核的指导 思想 综上所述，传统的工程力学 课程的考核方法违背了高职以人为本的 教育特色，不利于培养技能型的高职人 才，限制了教学质量的提高和学生创新 能力的培养。文章针对工程力学课 程的特点和高职教育的目标，总结出 工程力学课程的考核需要遵循以下 指导思想。 （1） 工程力学课程的考核要 有针对性，应根据此门课程的特色进行 相应的考核。 工程力学课程本身比 较抽象，课程中涉及很多抽象的概念和 复杂的计算。如果只是一味地强调解释 概念和解题能力，很容易让学生觉得枯 燥乏味，最后敷衍应付考试。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （2） 工程力学课程的考核要 有实用性，应当紧密联系工程实际，解 决工程实际问题。高职教育的目的是为 了培育具有解决工程实际能力的高技能 人才，因此， 工程力学课程考核的 内容需要紧密结合工程实践，考核学生 解决工程实际应用问题的能力。 （3） 工程力学课程的考核要 有灵活性，改变单一的考核方式，注重 过程考核和综合评价。考核并不是目的， 目的是让学生能够掌握相关的知识与技 能。在选取考核方式时，给学生提供更 多自主学习的机会，更能体现注重过程 学习和实践教学的特点。 3 教学考核改革内容 根据上述工程力学课程考核的指 导思想，在该校工程力学课程考核 时，采用了“ 平时考核、项目考核与期 末考核相结合，理论与实践一体化”的 评价模式。这种评价模式有利于学生成 绩的评定实行多元化，并有利于增加在 学生动手能力和实践中分析问题、解决 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 问题能力等方面的考核。 平时考核是主要是对学生完成作 业及平时学习情况进行评价。平时考核 成绩由学生的出勤状况及课后作业表现 综合给出。平时考核的目的是为了培养 学生踏实的学习作风和规范的书面表达 能力。这里需要注意的是，课后作业选 择需要选择与工程实践结合比较紧密， 综合性比较强的题目，以培养学生解决 工程实际问题的能力。而考勤率不止和 学生的态度相关，任课教师也需要提高 授课技巧，以良好的教风、风趣幽默的 课堂授课吸引学生进入课堂。 项目考核是通过一个工作项目， 检验学生对一个项目的资料收集能力、 计算方案编制能力、工作计划制定及完 成能力、任务分配及完成能力以及工作 成果展示等各项技能的掌握情况。以轴 向拉伸与压缩这个工作项目为例，表 1 展示了项目考核的具体内容和评价标准。 期末考核主要是对学生的全面考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 查。一般采用笔试的方式进行考核，考 核的内容是工程力学的基本概念、原理 和方法。这里需要注意的是，期末考试 的题目设置仍然要与工程实例相结合， 题目要着眼于学生对所学知识的理解和 灵活应用，而不能只是简单的套用公式 的计算题。另外，考虑到工程力学课程 的公式很多，一味强行记忆并没有实际 意义，因此，可以将一些常用公式列在 试卷上。 最终的考核成绩计算可以按以下 公式进行评定： 课程成绩=期末考核（40%）+项 目考核（30%）+ 平时考核（ 30%） 该校的工程力学课程经过两年的 考核方法改革证明，上述的综合考核方 式取得了较好的效果。由于在教学和考 核过程中增加了工程实例和解决工程应 用的问题，学生的学习积极性比之前有 所提高；采用任务驱动式的任务考核方 式使得学生的自主学习能力增强，观察 分析问题的能力和动手能力得到了锻炼 -精选财经经济类