小学语文教学中的国学思想渗透

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教学中的国学思想渗透 【摘 要】小学阶段的教育是学 生奠定基础的关键，一定要加以重视。 近年来我国一直在推行国学教育，国学 经典融入了人们的学习和生活当中，是 不可或缺的一部分。想要在小学语文教 学当中渗透国学经典，教师需要讲究方 法，否则将适得其反，对此还需要广大 教师积极的对此进行研究和分析。本文 当中主要对国学经典在小学语文教学中 的有效渗透方式进行了分析，希望能为 国学经典教育提供有益的参考。 中国论文网 /9/view-13014646.htm 【关键词】国学经典；小学语文； 有效渗透 前言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学经典是我国传统文化当中 的精髓，对于教育行业来说是具有重要 地位的。将国学经典渗透到小学的语文 教学当中，有利于学生的素质培养和文 化提升，因此教师一定要对国学经典有 更深入的认识，从而结合学生的实际情 况来进行教学设计和实施，为学生的未 来发展奠定基础，也为我国的传统文化 传承和发展提供稳定的保障。下面将对 国学经典在小学语文教学中的有效渗透 方式进行详细的讨论和分析。 一、国学经典在小学语文教学当 中渗透的重要性 小学阶段是学生身体和思维发育 的关键时期，也是传统文化继承的敏感 时期，这个阶段在小学的教育当中逐渐 的融入国学经典能够让学生在个人素质 和能力上都得到有效的提升，更能让我 国的传统文化继承得到进一步的开展。 国学经典是我国重要的非物质文化遗产， 对于继承可以说是人人有责的。要想让 我国的国学经典在未来的社会发展当中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 能够不断的传承和发扬，那么我们就一 定要多接触国学经典，让其成为我们生 活当中的一部分。国学经典如果从小的 时候就能有所接触和了解，那么随着成 长和发育，它必然会成为人们生活当中 的一部分，从而更好的发扬光大。之所 以要将国学经典教育放在一个重要的位 置上，主要是因为国学经典能带给学生 诸多的益处。在国学经典当中处处都体 现着独特的美感，能够对我国的传统教 育进行进一步的完善，提升学生审美能 力和基本素质，同时也能达到强化思维 能力，培养学生理解能力的效果。当然 最为重要的就是通过国学经典的学习能 够让学生的人文素养得到进一步的提升， 为学生的价值观念培养和社会责任感的 提升产生重要的意义。 二、国学经典在小学语文教学当 中的渗透策略 （一）为学生创造一个良好的课 堂环境 小学生有着活泼好动的特点，在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 日常的学习当中教师如果能够为其营造 出轻松、愉悦的教学环境，那么学生自 然能够更好的融入到课堂教学当中去， 从而达到事半功倍的教学效果。对于一 个良好的课堂氛围创造，教师是有着重 大责任的，需要在教学当中起到引导者 和帮助者的作用。对此，在实施语文教 学的过程中教师可以通过一些简单的小 游戏来融入国学经典内容，例如让学生 讲一讲自己所学习过的或者听说过的经 典国学故事等等，让学生能够在当中体 会到成就感，并感受到学习当中的乐趣。 这对于小学生来说是十分必要的，他们 十分渴望表现自我，希望得到老师和同 学的认可，因此教师所给的表现机会能 够让学生的积极性得到根本性的提升， 也自然能引导学生在轻松的氛围内进行 学习和感受。同时，教师还可以引导学 生在课堂当中进行一些辩论赛或者是成 语接龙等小游戏，让学生能主动的对国 学话题和内容进行讨论。这样一来学生 为了能在课堂当中表现的更好，就会在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 课下更加的努力，从而让他们在比赛和 讨论的过程中更加激烈。这种教学方式 有利于学生的思维能力培养，也有助于 学生的知识掌握，让学生能在学习当中 感受到乐趣，从而更愿意投入到学习当 中去。 （二）积极鼓励学生掌握正确的 学习方式 小学生正处于成长当中的关键时 期，相比较其他年龄段的学生来说，他 们的变化是十分快的，同时好奇心也十 分的强，对于未知世界的内容他们总是 想要对此了解，但同时遗忘的速度也比 较快。因此在进行小学语文教学过程中 教师要想融入国学经典内容，就需要让 学生掌握正确的阅读和学习方法，从而 掌握基本的学习原则。首先，教师应当 重视起鼓励的重要性。例如在学生诵读 三字经的过程中，教师可以从音准、 节奏等方面对学生进行评价，并且多使 用鼓励和赞美的语言。只有学生得到了 教师的认可以后他们才能在接下来的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习当中更加充满积极性，从而提升学习 兴趣，逐渐的融入到国学经典的学习当 中去。同时，教师还需要在教学当中尽 量的实现学生的自主探究性学习。在素 质教育的背景下，学生的主动学习和知 识探究显得格外重要，对此教师需要在 传统的教育模式上进行进一步的改革和 创新，将学生放在主体位置上，从而逐 渐的渗透国学经典。例如教学当中教师 引导学生学习三字经的内容，同时 还可以引导学生查找道德经等相关 的材料，这些材料在教科书当中是没有 的，那么学生通过课后的资料查找和学 习能够让学生的自主学习能力得到进一 步的提升，也能有效的拓展学生视野， 帮助学生逐渐的养成主动学习的好习惯。 （三）正确选择适合学生的内容 在小学的语文教学当中渗透国学 经典内容，应当做到正确的为学生选择 学习的材料和内容。从辨证角度来看， 在国学经典当中有着精华部分，同时也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 有着一定的糟粕内容，那么在语文教学 当中渗透国学经典内容，教师需要重视 起在教材上的科学选择，做到与时俱进， 能进根据社会的发展情况和学生的接受 能力等进行教学内容的合理选择。例如 在孔子的思想当中就“ 仁”就是爱人，要 做到已所不欲勿施于人，要从仁的思想 上出发来建立起一个秩序良好的社会环 境。但在当前阶段的社会发展当中，社 会竞争是十分激烈的，将这样的思想教 授给学生并不适用。因此，教师在引入 的过程中不能仅仅的将“ 仁 ”的概念传授 给学生，而是应当=合理的给出“仁” 的 适用范围。对于我们的同学、家人和师 长等人我们应当给予“ 仁”，但对于严重 损害社会利益和自身利益的情况下是不 适合使用“仁 ”的。尤其是在 农夫与蛇 的故事当中，蛇被农夫救了一命之后反 而没有报答农夫，而是反口咬农夫。教 师可以在教学当中适当的给出反面性的 内容，从而让学生能够认识到任何事物 的发展都是具有两面性的。这样一来在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 国学经典的教学当中才能让学生对当中 的思想文化和具体含义有更深入的了解， 从而理解当中的含义，逐渐的将国学经 典当中的思想融入到生活和学习当中去。 （四）丰富国学经典教学形式 小学生对于世界的探索能力是十 分强的，对于社会充满了好奇心。同时， 这个阶段的学生也不喜欢枯燥简单的事 物，因此要想更好的实施国学经典教学， 在小学的语文教学当中教师还需要积极 的融入其他更多的形式，让教学不再是 简单的文字化内容。例如教师可以借助 于音乐的形式来传递经典国学的内容， 可以教学生唱一些歌曲或者听一些关于 国学经典所改编的歌曲等。同时，教师 也可以在教学当中多给学生看一些经典 国学的美术作品等，让学生能够更加轻 松的接受国学经典知识，并达到印象的 逐渐加深。