让高中政治课堂鲜活起来

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让高中政治课堂鲜活起来 【摘 要】高中思想政治课必须 坚持以人为本，科学发展的思想，在课 堂实施上，强调课程实施的实践性和开 放性，引领学生在认识社会、适应社会、 融入社会的实践活动中，感受经济、政 治、文化各个领域应用知识的价值和理 性思考的意义；关注学生情感、态度和 行为表现。不断完善自己的教学方法， 整合具有代表性的资源，采用多媒体， 敢于创新，将适用性高效性的方法带入 到高中政治教学当中。 中国论文网 /3/view-13035163.htm 【关键词】高中政治 高效课堂； 教育教学 课堂是学校教学教育的主阵地， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 课堂教学是教师教学的主要方式，快乐 和谐民主的课堂教学有利于增进师生间 的情谊和信任，更有利于提高课堂教学 的效率，进而提高教学质量。 怎样才能打造快乐和谐民主的高 中政治教学新课堂，首先要努力使课堂 鲜活起来。 一、 建立融洽和谐的师生关系 要想实现高中政治课堂教学的高 效率，首先需要对师生的感情进行培养。 在具体教学过程中，老师要尽最大努力 建立一种平等的师生关系，把教学的课 堂气氛调动起来。如果在政治教学过程 当中政治老师面对不同成绩的学生采取 不同的教学态度，学生们有可能对老师 形成不好的看法，降低学习政治知识的 兴趣。高中政治老师对待每位同学都要 平等，要树立起平等的教学理念，使学 生们产生和自己地位平等的感观。实际 上在教学过程当中，学生的某一次考试 成绩仅仅代表了他短时期的知识水平， 每一位学生经过努力都能够学好。老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 要大力推动所有学生充分发挥出自己的 潜能，把学生的意志激发出来。老师需 要对学生多加鼓励，在教学过程中面对 成绩不好的学生更要多多鼓励，帮助他 们在学习政治过程中提高成绩。 老师只有拥有健全的人品和人格、 具有丰富的教学经验和知识水平才能够 建立起良好的师生关系，只有具有人格 魅力和渊博知识的老师才能够获得高中 生的尊敬。所以，作为高中政治老师要 积极努力地钻研专业知识，针对学生们 课上或者课下的问题要尽最大努力帮助 解决。老师要积极学习如何使用科学的 教学设施，掌握新的教育理论，采取的 教学手段要灵活多样，利用个人魅力激 发学生们的学习兴趣，吸引他们的注意 力。 二、培养学生的学习兴趣 学习兴趣是一种积极的心理倾向， 是培养学生创新能力的前提。因此，针 对政治学科枯燥、理论性强的特点，教 师想要提高课堂教学质量，就必须首先 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 培养学生的兴趣，学生若对政治学科产 生了兴趣，就会主动去探究问题的实质 及其根本原因。因此，在高中政治教学 中，教师必须以学生的兴趣为导向，才 能够引导学生主动积极的解读信息，并 且主动积极的提高自身的信息解读能力。 三、教师要发挥引导作用，明确 学生的主体地位 教师要做好引路人，在学生发现 知识与探究知识的道路上，确保学生在 正确的道路上去探索知识。新课程标准 中十分明确地指出了教师的主导作用与 学生的主体地位，教学的过程要从传统 的灌输教育方式变为探究的教学过程。 而探究性学习指的是教师采用多种形式 教学法，以问题或任务为出发点，引导 学生探究活动，在其中培养学生的各种 能力、素质的学习方式。这就需要教师 重视引导过程中的两个方面，一方面是 探究的对象必须是课堂教学的重点或难 点问题；另一方面是引导学生从哪里开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 始探究，也就是所谓的探究的起点在哪 里。 四、整合教学素材，增强课堂的 趣味性 高中政治内容枯燥，很难提高高 中生学习的积极性，所以教师应该多在 课堂上引入案例，再结合外部整合资料， 将政治知识巧妙地带入课堂，这样能更 加全面，客观，真实地让学生接受政治 知识。生活当中的案例，是政治教学最 好的素材。因此，在高中政治课堂当中 引入生活中真正的案例，可以让学生感 到亲切性和真实性，从而增强课堂的趣 味性。 五、运用多媒体营造高效的政治 课堂 教师应该有效地运用多媒体，及 时高效地将网络知识结合政治课程引入 教学当中，增强教学的客观性。多媒体 能够将最直观的数字，文字，图表等清 晰地展现在我们眼前，带给学生视觉， 听觉的直接冲击。互联网已经成为当前 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学的重要工具，可以大大降低教师的 教学难度，增强学生的学习质量，使复 杂的政治知识简单地呈现在学生们的眼 前，使得原本抽象的画面变得形象化， 简便化。 六、更新教学思想，创造全新评 价体系 在新课改的形势下，高中思想政 治课程标准中提出，教学评价要引导学 生改变学习方式，培养提高学生终身学 习的能力，重视在价值观与情感态度、 探究能力方面对学生进行评价。在教学 的过程中，对于不同的学生，要给予有 针对性的学习评价。只有贴合学生实际 情况的学习评价，方能够更有效地激励 学生的学习进步。这就要求教师对班级 的学情足够了解。例如，对于学习成绩 好的学生，应该向他们提一些比较有难 度的问题，这样的问题不仅能让他们感 受到挑战性，而且还能锻炼他们的思维 能力以及语言表达能力，激发他们的学 习积极性，培养他们对政治学科的兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 相反，若是向他们提一些比较简单的问 题，对于他们而言，他们往往感到没有 挑战的乐趣，也会降低对思想政治学习 的积极性。同样的，学习评价也达不到 预期的效果。在为这些学习成绩好的学 生进行评价时，教师要注重运用赏识的 语言对他们评价。对于学习成绩较差， 对学习感到吃力的学生，教师可以向他 们提一些难度不大的问题，让他们感到 自己能够回答，同时，教师要注重运用 激励、鼓励的语言对他们评价，增强他 们的信心，鼓励他们勇敢的在学习过程 中取得进步。 高中政治课堂有效开展生活化教 学是符合当前社会对人才培养需求的。 是符合当前社会发展趋势的，更是一种 进步高效的教学方式。在实际的教学中， 教师应该采取有效的教学方法开展教学 工作能