中学骨干教师培训心得体会.docx

中学骨干教师培训心得体会 20xx 年 4 月，我有幸参加了在 xx 电大举行的“xx 县 农村中小学数学骨干教师培训”的培训。这次培训，使我 对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升教师的 素质的重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的 重要性等方面都有了深刻的认识。在这次培训中，我受益 匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下： 现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学 中怎样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解老师与学生 的关系。老师并不是圣人，也有不足，必须终身学习;学生 并不是一无所知，他们也有许多值得我们老师去学习的， 正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。这就是 “老师学生” 、 “学生老师”的关系。其次是要读懂学生， 包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、 读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等， 我们的教学就是要走在学生的前面引领学生在现有的 水平上更前进一步。只有在读懂学生的基础上进行的教育 才是“以学生为中心”教育。只有认真开展“以学生为中 心”的课堂教学，才能真正体现以学生发展为本的课堂价 值观。 有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效 性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使 教学有效，我们就应该使用和掌握一定的策略。有效教学 的策略有如下几点：1.关注学生生活中的经验;2.在游戏中 提供教育契机。通过活动和游戏，提高学生学习的兴趣;3. 充分利用教学资源;4.让学生亲身体验;5.创设有效情境;6. 变式教学，包括概念性变式和过程性变式;7.课堂提问中预 设与生成的应对策略;8.关注知识背后的思想;9.哲学思辨; 10.各学科之间的整合策略;11.综合运用不同学习方式。在 教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略， 抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一 堂好课来。 幸福是什么，也许每个人的说法不同，我认同“幸福 是一种心态，幸福的意义在于幸福是人生最终的目的，幸 福不仅是一种状态，而是一种感受”这种说法。当前，由 于种种原因，许多教师都会觉得过得很累，都不会感到自 己过得幸福。在教学工作中我们要努力创造幸福，怎样才 能创造幸福呢?应从这三方面入手：1.转变幸福观念，寻求 幸福的感受，培养幸福的能力;2.调整生存取向，明确生存 意义;3.树立享受教育，感谢生活的情怀。 只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作 的幸福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱 心去培养更多的爱心;就会用智慧去启迪更多的智慧;就会 用教师高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就会把我们所 从事的事业当成耕耘的田野，去背负着它，播种着，耕耘 着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生 涯，让事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。在工 作中要不断创新，不满足于眼前，做一个关注天空的人! 从教师的职业来说，语言的规范是必不可少的，教师 除了教书育人外，还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。 因此，教师语言的规范显得尤为重要。这就要求我们在工 作中必须加强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝 不是一蹴而就的事情，它需要一个良好的愿望，一个扎实 的训练过程。在训练中必须以国家颁布的有关国家通用语 言文字的若干规范和标准为准绳，刻苦训练，真正使我们 自己的语言更加规范、标准。 总之，在这次培训中，使我充分认识到了创新的重要 性，我们只有不断创新，才能立足于永远不败之地，只有 不断更新教育教学理念，不断吸取他人的先进的教学经验， 才能赶上当今教育的步伐，适应教育的发展需要。在教学 中，必须坚持以学生为中心，不断培养学生学习的兴趣、 好奇心、质疑能力、探究能力等，从强调“学会”到“会 学”的转变。在教学中，教师还要加强自身语言、师德等 方面的修养，切实转变自身的角色，真正做到“一切为了 学生，为了学生的一切，为了一切学生” 。我们教师不但要 有广阔的视野，而且更应该树立宏大的理想，立足现实， 放眼未来，在工作中刻苦训练，只有不断提升自己各方面 的素质，才能真正成为一名合格的教师。 我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一 天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教 学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的 常规课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜 负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己 的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的， 在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与 迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给 了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂” ，给 了我无限的工作激情和留下了太多的思索! 在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者 对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对 生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内 心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自 己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展， 怎样做一名优秀的教师()。从他们身上，我学到的远不只 是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育 事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种 热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者, 他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理 如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教 学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的 授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没 有那一个不是兢兢业业的。 这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念， 促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考 现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去 走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松 自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教 师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的 知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象， 我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快 乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就 必须提高自己的个人素质。 有一句话讲的非常好。 “什么是教育?教育首先就是爱。 爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生 的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要 成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)” 教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我 们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在 繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们 能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能 力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自 觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一 个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是 非常的同意的。 只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生， 激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能 讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一 名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不 但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。 我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力 让自己成为一名优秀的教师。 教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面, 一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方 式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢 上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂 课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有， 改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求 我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要 关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要 求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多 的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表 面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是 有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样 的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂 变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下 改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需 求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当 代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应 社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改 变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法， 我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。 “学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异 和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取 精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全 面发展和终身发展奠定基础” 。新课程将改变教师与学生的 传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习 和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改 强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才 是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可 能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为， 学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为 了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色 地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学 生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正 地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较 自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来 越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、 愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。智慧的教师要 把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要 有大学立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可 能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为 你这样做比较好” ，并让孩子明白这样做的理由和益处，这 时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识 周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去 衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和 接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己 的关注、喜爱、鼓励和支持。 新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的 目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面， 要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先 必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源 泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中， 将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。 再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科 学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总 结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分 利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间， 及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与 其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育 理念，以适应教育改革的浪潮。 最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福 吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是 很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群 体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁 来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回 答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的 认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自 己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活 条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变 起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条 件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活 动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸 福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的 社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。 短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他 们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，大学 乐观的人生观，丰富的教育经验把我印象最深的记录 下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。 我有幸在今年暑假期间，参加了保定市初中思想品德 骨干教师培训会议。此次会议上，各县区的骨干教师齐聚 一堂，围绕初中思想品德课教学展开交流研究。这次会议 课程有：教师职业道德修养、骨干教师成长之路、谈班级 管理观念的转变、多媒体课件制作、初中政治教学中法律 问题分析、中学政治教师科研能力提升、开掘智慧做学生 最受欢迎的教师、思想品德新课程评价与中考改革、初中 思想品德教材研究、科学思维方法在中学政治学科中应用 分析、以及观摩交流课、教师的心得体会交流等内容。紧 凑的日程，让我们在匆匆中体味收获，体味成长，受益匪 浅。俗语说的好：学一事，长一智。限于自身的认知水平， 也多少取得了一点“真经” ，体会颇深，感想也颇多。下面 是我的几点个人的心得体会： 通过崔福林教授教师职业道德修养的学习，我了 解了教师职 业道德修养的特点及作用，以及教师职业道德修养与 实践等内容。充分领悟到教师在教育教学过程中要有敬业 精神。敬业精神它不仅表现在对教学工作的职守，兢兢业 业、任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度 关怀学生，而且更重要的是表现在对教育事业孜孜追求和 不断完善上。要求我们教师奉献自己的同时，更要不断的 汲取，不断的超越自我，有勇于创新与创造，锲而不舍的 精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开拓自己的教 育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取 得良好的效果。 通过王主任的赢在观念谈学生管理观念的 转变 ，以及思想政治前沿理论探讨等课程，知道了一个人 的成功不在于他的经历和经验，而在于他的观念和思路。 教师在教育教学过程中，不仅在学生管理方面要更新观念， 在教学过程中教学方式也要有所更新。 从这些课程中，首先感受到了教师们深入浅出的讲解， 风趣幽默的事例，内容十分丰富对教师职业发展和教师职 业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观 点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获取 知识，充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现 阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主 要任务，要努力提高新课程下的课堂艺术，真正坚持以人 为本的思想，让学生主动地发展，同时告诫我们要成为名 师，必须关注自我，关注文献，关注收获，更应该更新观 念，注重教育教学行为。 在学校的教育教学中，要作为一名课改的实施者，我 们应该积极投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者， 与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适 应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入 教学。我们教师要适应现代教学改革，需要切实发挥新课 程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过教师更新观 念使学生在新课程中获得各种能力的提高。 听了班主任赵开掘智慧做受欢迎的老师 ， 赵老师讲述了十大最受欢迎的老师，教师的课程智慧，教 师的管理智慧，教师人格魅力，促进教师成长的行动研究。 教师要严而有度、向母亲 一样慈爱、有宽容的精神、要有激情给学生带来欢乐、 要有风趣幽默、要有爱心、以身作则说到做到、有真才实 学的老师、赵老师在介绍每一位老师时还播放一部电影， 对我们很有吸引力。 教育过程中师生关系是基础，良好师生关系建立是教 育教学活动获取成功的前提，思想品德情操以及敬业爱生 精神，能促进学生的健康成长;传道之人必须闻道在先，塑 造他人灵魂的人必先有高尚的灵魂。只有这样教师在教育 过程中才有神奇的魔力，深深地吸引学生并感染学生。所 以我们必须转变传统教育中的师唯是从的专制型师生观， 构建教学双方主体之间的相互尊重，相互信任，相互理解 的新型平等民主的师生关系。 在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心 灵深处沉积的传统专制思想和观念，师道尊严的思想在课 堂上会让学生不敢多说、不敢质疑极大地被压制了学生创 造思维的发展，我们的观念更新了，学生才能提出独到的 见解，为学生创造一种和谐、宽松的心理安全环境和无拘 无束学习环境，从而创造出师生平等，其乐融融，共享教 学民主的氛围。 当今中国，时代变化与科技迅速发展，正孕育着教育 的深刻变革，冲破应试教育的攀篱，排除来自各个方面的 重重阻碍，扎扎实实推进素质教育，成为时代的最强音。 在这样情况下，现代教师成为素质教育的具体组织者和实 施者正面临着严峻的挑战，如何面对挑战以适应素质教育 的要求，满足学生的渴望，社会的期待，以及时代的期望。 通过思想政治课教师专业素质的养成 、 思想政治前沿 理论探讨 、 科学思维方法在中学政治课教学中应用分析 等课程的学习，要求教师在教育教学中要有创新精神。授 课过程中从政治文化和素质教育的角度阐述了教学的价值， 教学是一门创造性的艺术，知识建构过程是再创造的过程， 学习是创造性的自主活动，教师通过自己的创造为学生展 现活生生的思维过程，讲座扣人心弦，回味无穷，队在新 素质教育改革中如何培养教师的创新意识进行了全面的展 示。讲师们在教学中通过回顾自己的教学经历中如何进行 创新精神的培养进行了举例说明，使我们也反思了自己的 教学过程。 在这次培训中，给我留下深刻印象的还有市教研员徐 永胜的对 XX 中考试题的几点思考 ，对如何把握中考试 题的特点，提高课堂教学实效进行了讲解，首先对中考试 卷各个题型进行了分析，这次试卷命题思想上有所创新， 材料选择鲜明典型，体现了学科的教育功能与价值，体现 了课程资源的丰富性，发挥了对命题材料不同的考察效能。 另外对思想品德中考复习进行了思考和建议：首先明 确目标关注过程，再次精心设计注重实效，以及创新活动 追求品质等方面进行了说明。是我明白了思想品德复习课 是学生的复习课同时也是思想品德课复习课的复习课;要走 出中考复习的误区，精心打造高效的复习课堂。思想品德 复习课要落实三维目标，提升了对课堂复习课整个过程的 认识，使我在今后的思想品德复习课教学中能轻松应对。 总之，这次培训为炎炎夏日增添了一丝丝清凉，通过 这次培训和活动我收获了很多，使我得到了良好的转变。 我明确了自己下一步如何进行教学，在以后的工作中，我 要好好学习先进的教育理念，把理论联系到实际工作中去， 不断总结经验，经常反思不断改进，提高自己的科研管理 水平。争做一名反思性、智慧型、研究型教师。总而言之， 短短的培训不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使 我在合作交流中得到了实实在在的收获，衷心希望教研室 将这种务实的培训多开展几次，她能象及时的春雨，促使 每位教师更快地成长，进一步提高了业务水平，同时也为 我们今后的教育教学工作注入了新的活力。在今后的工作 中，我一定充分发挥骨干教师表率作用，带好一批队伍， 教好每一名学生，为教育事业贡献自己的力量。 按照县教育局和学校的安排，7 月 1630 日，本人参 加了在西南大学教育学院举办的印江县高中骨干教师研修 班的学习，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益 匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有 实地参观重庆西师附中、兼善中学，感受新课改的精神， 让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻 的思想教育，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩 讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的思想教育了我， 影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想， 比学习和掌握一门学科知识更重要。 第一天是张振改教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走 进教师文化与班级文化建设。通过为什么需要建设教师文 化与班级文化以及如何建设教师文化与班级文化这两个主 题。并结合一些很具体案例对课程改革做了生动地、具体 地介绍。我们听后有收获，也有思考。在新课程改革不断 深入发展的今天，我们必须把教师文化和班级文化作为教 育教学工作的重要内容。 第二天是冯维教授的讲座，让我感受到新课程教学中 提倡的合作学习的重要性。冯教授对教育教学的关心和教 师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉 就度过了一天，既有理论知识，更有实战的经验。这种经 验上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐： 健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美(系统性)。信 念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大 收获(科学性)。信念三：教育需要激发：用榜样和实例去 激励，用问题和交流去启发(艺术性)。信念四：教育要求 行动：实践出真知，训练出技能，经验出智慧(技术性)。 康继鼎教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课 改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带 来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没 有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无 法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有 直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养 的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身 学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的 不断发展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的 课堂，吸取他人之长，补自己之不足。 在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的 “知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运 用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过 程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的 把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更 多的是有掌握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台 上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感 的交流，思想的沟通。 这样的学习机会是难得的，是很宝贵的。通过本次培 训班的培训，在一定程度上提高自己的修养和素质，更使 我认识到在教育改革不断深入的情况下，只有“学以致用， 研学并进” ，不断加强学习和研究，才能使自己成为学习型 和专家型的中学教师，才能更好地适应教育教学发展和学 生的要求。 今年 8 月 20 日至 9 月 8 日，我非常荣幸参加了在 xx 师范大学举办的 20xx 年 xx 省 x 中数学骨干教师培训。此 次培训有来自全省的 100 多位重点 x 中的数学骨干教师参 加。在为期 20 天的学习过程中，我严格遵守学校的各项规 定，服从学校的教学安排，认真听讲每一节课，积极参加 每一次活动，用心体会专家讲解，整个培训过程保持全勤， 保质保量完成了各项作业。本次培训，我全身心的投入必 然换来丰厚的回报! 这次培训，授课老师有中学名师、大学教授、教育专 家。听君一席话胜读十年书，专家们知识渊博、业务精湛、 理论深厚、视野开阔、观点新颖、理念先进，他们高站位 的思考、高观点的讲解、具体有针对性的解剖、客观全面 的评价，使人大开眼界、大长见识、使听者突出了自我肤 浅认识的重围，进入了豁然开朗的新境界!这一次培训学习 真正使我感受到了什么是师者形象、大家风范! 心理学专家刘毅玮教授教给我们如何控制自己的情绪， 告诉我们只有“亲其师” ，才能“信其道” ，情绪就是教育 质量的道理!“育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。 ”!她教给我们心理调适的方法,要面对现实，阳光工作， 改变自己能改变的，接纳自己不能改变的。 “生活就象是玩 扑克，发到的那手牌是定了的，但你的打法是属于你的自 由意志的。 ”她引用的尼赫鲁的这句话启迪我们，给我们指 点了迷津! 章建跃教授的注重概念本质和数学内涵的教学观念、 连四清教授的分析性思维解题、曹一鸣教授的对现行高考 制度的反思、张硕教授的数学建模知识传授、程海奎教授 的概率有关概念的入木三分的刻画、米据生教授的高观点 下的中学内容阐述、伍春兰教授校本研修的组织与实施、 张生春教授高考试题赏析，使我们大开眼界、茅塞顿开、 受益匪浅!刘贵老师抓住数学问题本质的解题教学、薛红霞 老师的丰富的课型研究、张蕴禄老师的论文写作方法、杨 帆老师的一轮复习方案、褚艳春老师衡水教学模式介绍等， 都使我受到了知识的洗礼，经历了头脑的风暴!这也定会使 我以后的工作思路更清晰、观念更先进、方法更得当、措 施更得力!石家庄一中的生本教学、正定一中的分层次教学、 鹿泉一中的小组合作新课堂、石家庄二中的竞赛特色、西 柏坡的红色教育、这些观摩、考察、学习活动，都给我们 留下了深刻的印象，使我有了学习的目标，有了行动的方 向! 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座、互动 讨论、实践模拟、观摩学习、红色教育等。回首二十天的 培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得 到一定的提高;经过此次培训，我更深刻地意识到终身学习， 做一个有实践的思想者是一名教师走向成熟的必由之路;教 育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更 新，才能使自己的教学工作达到最优化。这些收获促使我 重新审视自己，调整自己，完善自己，在以后的教学上不 断进步! 这次培训，我们不光增长见识，还结交了众多朋友， 收获了友谊，建立了学习交流的根据地!通过学习、与授课 老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念， 了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和 学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后 的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素 质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。培训期间，我 们组织讨论，每人就自己学校的实际情况、办学优势、发 展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学 校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经验。 我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同探讨高中 数学教学的困境和对策，结下了深厚的友谊。班主任老师 建立了高中数学 20xx 教师群，为我们交流学习搭建了一个 方便的平台，这也必将成为我们同学友谊增进的园地! 这次培训，xx 师大数信学院为我们提供了高标准的学 习、住宿、交通与饮食条件，使我们的培训生活充实有趣、 身心受益。尤其是班主任 xx 老师,在学习与活动上为我们 精心安排，在生活上的给我们以周到的关心和照顾，使我 们的培训生活多滋多味、丰富多彩! 我有幸于 7 月 18 日至 21 日参加了全县初中骨干教师 培训学习。其间聆听了教育局徐局长的既仰望星空 又脚 踏实地的报告、泰师附中孙明霞老师的走进心灵的教 育的报告、教育局科室领导关于学生喜欢的课堂、素质 教育的实施、多媒体课件的制作与应用等方面的报告，同 时先进初中学校教师代表的精彩讲座也留给我深刻的印象。 在几天的学习时间里，我一直在努力地学习，力争做到不 辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自 己的贫乏与稚嫩，给了我太多的感悟和启迪。 徐局长的报告风趣、实在，他认为教师要爱书，要多 读书，要踏踏实实地搞好专业阅读和专业写作，他把专业 阅读比作是站在大师的肩膀上前行，把专业写作比作是站 在自己的肩膀上攀升的观点引起了我深深的思索。我们的 教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博 的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象， 我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快 乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就 必须提高自己的个人素质。徐局长给所有骨干教师推荐了 四类书：以论语为代表的哲学著作;教育学著作(如 给教师的 100 条建议等);人物传记;文学类书籍。从报 告中我清楚的认识到只有提高了自己的文学修养，才能讲 出生动的课。要想做一名合格的语文教师必须要多读书， 读好书。 培训过程中，特别是兄弟学校的经验报告，使我更坚 定的搞好课堂教学改革的信心，力争把自己的每一堂课上 成学生喜欢的课，使自己的每一堂课上成高效的课堂。实 验中学的李元兰老师快乐的课堂八要素给我们做出了范例： 自主与合作;预设与生成;