试论怎样做好中小学语文教学的衔接

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论怎样做好中小学语文教学的衔 接 摘要：随着我国教育的改革与发 展，对语文教学也提出了严格的要求。 尤其是对于中小学语文教学的衔接上， 教师要做好引导工作，帮助学生顺利掌 握语文知识。可以说小学语文与中学语 文之间不论是在教学内容上还是在教学 方式上都有着一定的差距。所以教师要 认识到这一问题，正确的引导学生，提 高学生的学习效果。基于此本文针对做 好中小学语文教学之间的衔接进行了简 要阐述，并提出几点个人看法，仅供参 考。 中国论文网 /1/view-13028138.htm 关键词：中小学 语文教学 衔接 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 由于初中语文教材中知识点有了 一定的增加，所以对学生的学习能力等 方面也提出了严格的要求。但是由于中 学教师的教学速度相对较快，这样也就 增大了课堂教学的内容，许多知识点也 不再像小学教师那样反复讲解。所以针 对这一现象，就要求学生要具备电影的 自觉性，主动的预习与复习语文知识， 适应好初中阶段的语文学习。 一、在小学语文教学中教师就要 注重培养学生的学习习惯 （一）帮助学生养成良好的学习 习惯 对于小学语文教学来说，针对不 同的年级，教师就要设计出不同的培养 目标，找出教学中的侧重点，以此来满 足新课改中的要求。第一，要有针对性 的训练学生听的能力。只有让学生真正 会听，才能帮助学生理解好语文内容。 在初中语文课堂教学中，一些学生会要 求教师讲慢一点或是再讲一次。所以针 对这一问题，教师在开展小学语文教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的过程中就要从听上出发，找出教学中 的重点，帮助学生学会怎样听，这样才 能提高学生对信息的筛选与存储能力。 第二，要培养好学生读的能力。在这一 阶段中并不是要求学生要死记硬背，而 是要借助读来让学生在读中进行思考， 从而养成良好的阅读习惯。同时教师还 要采取有效的教学方法，以此来激发出 学生的学习兴趣，帮助学生喜欢阅读， 从而提高阅读的效果。第三，要注重培 养学生写的能力。对于写来说，就是要 让学生多动手，不断的修改与完善。所 以在实际教学中教师就要帮助学生养成 不动笔墨不读书的习惯，只有真正做好 记录与理解工作，才能找出自身存在的 问题，这样也就提高了阅读的效果，为 自己的写作积累了素材，奠定了基础。 可以说在习惯的影响下，学生也可以形 成正确的学习意识，这样也就提高了学 生的学习质量，即便是进入到了初中阶 段，也可以快速的适应好初中语文，跟 上教师的脚步，提高学习的效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （二）培养学生的自主意识，实 现有效的学习 对于初中语文教材来说，其难度 上有了一定的增加，知识点也比较多。 所以也就要求学生要具备一定的独立思 考与学习能力，这样才能应对好学习中 的问题，提高学习的效果。因此，在实 际教学中教师就要有意识的设计出运完 善的教学方法。比如在讲解孙权劝学 的相关知识内容过程中，指导学生自主 搜索关于孙权的资料，这样不仅可以提 高学生在课堂中的学习效果，同时也可 以加深学生对文章的初步理解。其次， 在课堂教学中教师还要承担起以主导的 责任，通过引导学生进入到了学习中去， 以此来帮助学生学习，同时还要给学生 提出一些问题，从而保证学生的学习修 熬过。只有真正避免学生因为掌握不好 知识点而不愿意学习的现象，才能转变 学生对语文知识的认识，让学生从自身 的感受与能力上出发，领悟到学习语文 知识的乐趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 二、在初中过渡期中采取正确的 教学方法 （一）在初中阶段中教师要适当 的降低教学中的难度 对于学生来说，在进入到初中阶 段以后，很容易发现环境变化了，教材 难度增加了，教师更为严格了。这样也 就使得学生出现了手足无措的现象。所 以针对学生存在的这一问题，教师在开 展教学工作的过程中就要给予学生一定 的适应阶段，保证课堂教学的难易程度， 以此来让学生感受到成功的可取，从而 产生出持续学习的动力，这样也就有可 以转变学生对初中语文学习的态度，从 而提高学习的效果。如学生在学习一 片槐树叶的过程中，教师就要避免直 接对文章的深层次进行分析，而是可以 组织学生来对文章进行理解，从而感受 到内容的变化，明确学习语文的规律与 方法。对于教师来说，也可以在组织学 生进行单元测试以前来鼓励学生进行复 习，通过与学生一起回忆与整理，来掌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 握好单元中的重点，从而帮助学生明确 知识的内容，加深学习的印象。只有让 学生真正认识到初中语文与小学语文之 间的差别，才能帮助学生掌握好学习的 方法，这样也就提高了学生学习的积极 性。 （二）激发出学生的学习兴趣 只有让学生对语文知识产生出兴 趣，才能主动的参与到学习中去，保持 学习的动力。所以在教学中教师就要采 取正确的教学方法，激发出学生的学习 积极性。可以说借助浓厚的学习兴趣， 可以刺激到学生的大脑，同时也可以活 跃学生的感官，保证学生可以以活跃的 状态参与到学习中去，受到语文知识的 影响。在教学中教师就要帮助学生主动 的集中注意力，关注学习活动，让学生 在学习中减少学习上的压力，感受到成 功的乐趣。第一，借助趣味导入来进行 教学。只有良好的开端，才能为成功奠 定基础。所以教师就要保证开端导入的 合理性，以此来激发出学生的学习欲望。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 在教学中教师就要针对课文的内容来选 择采取何N 导入方法。如学生在学习 长城谣的过程中，教师就可以借助 多媒体来为学生播放“ 雪中长城 ”“长城 之春”等歌曲，通过音乐的感染来让学 生产生爱国情怀。然后在教学中教师还 要让学生谈一谈自己的想法，通过理解 与感悟来激发出学生探索学习的热情。 第二，借助朗读来组织学生进行探究。 朗读已经成为了语文教学活动中基础的 教学活动之一。通过朗读可以提高学生 的语感，帮助学生领悟文章中的内容， 陶冶学生的情操，提高学生的想象与思 维能力。因此，在教学中教师就可以组 织学生进行朗读，以此来激发出学生的 学习兴趣，实现语文教学目标。 三、