2015年海丰县专业技术人员公需课培训《创新理论与实践》在线作业_第1页
2015年海丰县专业技术人员公需课培训《创新理论与实践》在线作业_第2页
2015年海丰县专业技术人员公需课培训《创新理论与实践》在线作业_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

专题一：创新理论与实践 （新园小学施培周制作，仅供学习交流） 创新的基本特征作业 1、创新的基本特征包括创造性、学习性、自觉性、系统性和（A） A.风险性 B.革新性 C.破坏性 D突破性 创新的研究和发展作业 1、将突破性创新的原理、方法、成果向深度和广度推进，从而产生新的价值， 这种创新是（C） A.突破型创新 B.改进型创新 C.开发型创新 D.渐进性创新 创新的思维作业 1、凡是突破传统思维习惯，以新颖独创的方法解决问题的思维过程，都可以称 之为：（A） A.创新思维 B.突破性思维 C.逻辑思维 D.探索思维 创新思维的思维形式（2）作业 1、发散思维的思路能快速地转换，从而得到更多的思维结果，为选择结题方案 提供更多的可能，这体现出发散思维的（B） A.流畅性 B.变通性 C.独特性 D.跳跃性 人人都能创新作业 1、灵敏的感觉能力和敏锐的洞察能力体现出（A） 2 A.创新觉察能力 B.创新观察能力 C.创新直觉能力 D.创新分析能力 组合型创新方法作业 1、将若干相同事物进行组合是（B） A.异类组合 B.同物组合 C.功能组合 D.概念组合 列举型创新方法作业 1、把任意选择的两个事项结合起来，成对列举其特征，或者把某一范围内的事 物一一列举，依次成对组合，从中寻求创新设想的技法是（D） A.希望点列举法 B.特性列举法 C.缺点列举法 D.成对列举法 设问转换创新方法作业 1、以提问的方式寻求发明创造的途径是（A） A.设问检查型创新方法 B.组合型创新方法 C.列举型创新方法 D.逆向转换型创新方法 逆向转换型创新方法作业 1、将已有事物的结构形式进行反向的考虑，看看有无创新价值，这是考虑 （B） A.原理相反 B.结构相反 C.功能相反 D.属性相反 智力激励法作业 1、利用系统观念来网络组合设想的创造发明方法是（C） 3 A.焦点法 B.主体附加法 C.形态分析法 D.二元坐标法 管理创新作业 1、创新决策的过程开始于（A） A.问题或需求的认知阶段 B.基础研究和应用研究阶段 C.发展阶段 D.商业化阶段 实物创新作业 1、生产方式思路
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论