教师工作室跟岗培训学员代表发言稿

教师工作室跟岗培训学员代表发言稿 尊敬的专家、领导，亲爱的同行们： 早上好！ 我是*市第十九中学的语文老师*，今天，能作为广东省*女名教师工作室学员代表发言，是我亲爱的导师*女校长对我的信任与厚爱，深感荣幸。 说到*市第十九中学，也许很多老师都比较陌生，但如果说到调顺岛，在它今天为大家所知道的即将成为恒大外滩等高端住宅区的所在地之前，更多的人听到调顺岛，或许就是一句：“哦，就是那个有挺多海鲜酒家的小渔村。”我们学校就在这座岛上，学校的生源90%以上是来自于岛上的孩子。是的，那儿至今来说是比较偏远，教与学的条件比起市区中心地区学校而言相对薄弱，但上级教育部门对学校的关爱，学校老师对教学对学生的热情，从来就不曾弱过。各级各类的教学教研活动的蓬勃开展形成了一个巨大的教研网络，在活动交流中，收获的所学，碰撞的所思，都汲取融汇在教学所行中。近年来，两个市级名师工作室在学校落户，学校数学科组的邹湘晖老师荣获2016年广东省小学数学课堂竞赛一等奖，小蔡不才，只是在去年获得赤坎区首届语文教师素养大赛第一名。 说到自己，我对自己的评价就是，一名非常典型的小学语文老师，喜欢读书，喜欢写字，喜欢和孩子们玩儿。关于读书，我觉得，教学专著得读，这是方向与航标，对于这个方面，潘校工作室的公众号，是一个非常出色的学习平台，像我这般年龄，我可不敢说我是读着这个公众号长大的，但说在这个公众号里学习和成长了，这是绝对不为过的，此处应有掌声，谢谢潘校！名著是要看的，古今中外，听了推荐，诶，感兴趣了，就读上一本。绘本我爱看，独乐乐不过瘾，还得带到课堂上去和孩子们分享，诗一般的就朗读，情节精彩的就当故事样的讲一个。生活美学的书我也爱，书里提及的美好的事情做一做，书里描述的美好的句子读一读，以一个健康的、快乐的、明媚的状态走进课堂，面对你的孩子们，于自己于孩子们都是件很愉悦的事情，这与孩子们形成良好的学习素养与健康情商，我觉得都有很重要的关系，毕竟，我们就是他们一面特别重要的镜子，对吗？ “如果你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事研究这条幸福的道路上来。”我很认同苏霍姆林斯基这句话。去年，我参加省骨干教师培训课程，在对课题研究有了进一步的认识与思考之后，作为课题主持人申报小课题用朗读式学习提高小学中高年级学生阅读兴趣的研究成功开题，然后开始为我一直抱着浓厚兴趣的“朗读式学习”培养和提高学生阅读能力的研究内容开展各种课内外的实践活动。历经一年多的研究，学生阅读能力和阅读兴趣的提高最明显体现在，读的书多了，课堂上的表现力强了，课外参与阅读活动的兴趣高了。从去年到今年，我指导学校的学生朗诵队，指导学校教师参加的市、区各类朗诵演讲比赛大多获得一等奖，在今年十月刚结束的*市“学习十九大 唱响新时代”原创诗歌朗诵比赛中我与朗诵队的孩子们荣获了特等奖，十一月指导并参与的赤坎区中小学教师普通话朗诵比赛也获得了一等奖。对获得的这些成绩，我特别的高兴，我觉得在开展课题研究的过程中，不仅学生们进步了，还辐射到了教师群体，使他们也从中有所获。 读写结合，是语文教师对学生的一个很重要的学习能力的培养和训练内容，其实对我们老师自己何尝不是一样，把自己平时的教学实践凝练成文字，梳理成系统知识，这是提高我们一线教师教研能力的有效途径。于是我尝试做教学中的有心人，连续两年投稿，在省教厅举办的论文比赛中获得了一等奖和三等奖。指导学生参加2017年“小作家杯”广东省中小学生作文大赛，作为赤坎区唯一入选选手晋级复赛获得三等奖。 几乎是每次在教学教研上有所收获，总能收到潘校的祝福与鼓励，给我莫大的鼓舞。我与潘校结缘于*市首届名教师培养对象的学习培训班，我是她小语教坛上忠实的仰慕者，铁杆粉。在渐行渐深的专业交流中，时任市小语名师工作室主持人潘校向我抛出了橄榄枝，我幸运地成为了工作室“学习共同体”其中一员。强大的团队力量让我每一步都走得更坚实，读书笔记、学习感悟的不断誊写，各项各类语文教研活动的参与其中，我在长见识的过程中积累与沉淀，在潘校工作室晋升省级名师工作室之时，我也获得省名教师工作室学员资格。 喜乐之际，我记起了清华大学梅贻琦校长曾经说，所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。名师工作室也是同理，最核心的一定是那个灵魂人物。能够结识潘校，见识她的智慧圆融、坚定理性，是我进入工作室最大的收获。很喜欢英国女作家伍尔芙的一句话：“出来找乐子的男人，碰到用情太深的女人，犹如钓鱼钓到白鲸