2014-2015北京初三期末语文试题(昌平)

昌平区 2014-2015 学年第一学期初三年级期末质量抽测（样题） 语文试卷 2015.1 考生须知 1.本试卷共 8 页，共四道大题，22 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和考试编号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础运用（26 分） （一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。选出答案后在答题卡上用 2B 铅笔把对应的选项字母涂黑涂满。（共 14 分） 1.阅读下面的文字，完成（1）（2）题。（共 4 分） 位于江苏省苏州市吴江区同里镇的退思园，占地九 亩 八分， 简朴无华，素静淡雅，具有 晚清江南园林的建筑风格。因园林主人不愿露富，所以设计者因地制宜，改变了常规的建筑 格局，将格局由纵向改为横向，且 ，以诗文造园，追求园林的神韵与诗意，让置身园中 的人 清淡与素朴。退思园 （1）对文中加点字的注音和横线处的成语使用，全都正确的一项是（2 分） A.露富 lu 巧妙绝伦 B.露富 l 别具匠心 C.露富 lu 别具匠心 D.露富 l 巧妙绝伦 （2）根据语意，在横线处分别填入的词语和句子正确的一项是（2 分） A. 品味不仅是小型园林的典范，而且是汉族文化遗产中的一颗明珠。 B. 品位不仅是汉族文化遗产中的一颗明珠，而且是小型园林的典范。 C. 品味不仅是汉族文化遗产中的一颗明珠，而且是小型园林的典范。 D. 品位不仅是小型园林的典范，而且是汉族文化遗产中的一颗明珠。 2.根据语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（2 分） 汉字是音形义的结合体。有些 汉字以形表意，使用 汉字 时往往观其形而得其意。如“门” 字，观其形，则明其意为左右对开的两扇门。 因此，学习、使用汉字时，我 们要 注意形与意的紧密结合。 “休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息 其实，有些形声字的声旁也是表意的 不仅象形字如此，会意字也是如此 如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目” A. B. C. D. 3.对联不仅讲究上下联要字数相等、词性相对、内容相关，而且还讲究上下联要音调和谐， 仄（三声、四声）起平（一声、二声）落。下面是关于宁波天一阁的一副对联，将这幅对 联补充完整，正确的一项是（2 分） ，草屋老树 相因依。 A.石潭白鱼相追逐 B.石潭白鱼自出没 C.石潭白鱼急出没 D.石潭白鱼径追逐 4. 阳光中学学生会邀请育人中学学生会主席李想参加阳光中学学生代表大会，并准备让李 想就学生会工作进行经验介绍，可开会前夕李想病了。请你帮助李想写一封电子邮件，说 明不能到会的理由。下面四个选项最得体的一项是（2 分） A.您好，我因病不能莅临贵校学生代表大会，坐失学习良机，深表遗憾。 B.您好，我因病不能参加贵校学生代表大会，不能与大家分享我的成功经验，深表歉意。 C.您好，我因病不能参加贵校学生代表大会，坐失学习良机，深表遗憾。 D.您好，我因病不能莅临贵校学生代表大会，不能与大家分享我的成功经验，深表歉意。 5.对下列句子中画线语句的表达效果，理解不正确的一项是（2 分） A.仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。(茨威格列夫托尔斯泰) 理解：“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”，写出了托尔斯泰目光的 敏锐和犀利。 B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。（宗璞紫藤 萝瀑布） 理解：“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，生动地写出了花儿在微风吹拂下竞相开放的 样子。 C.“吹面不寒杨柳风”，不错的， 像母亲的手抚摸着你。（朱自清春） 理解：“像母亲的手抚摸着你”写出了春风的温暖与柔和。 D.一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。 可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（琦 君春酒） 理解：“到哪去找真正的家醅呢？”表明作者对逝去的家乡美好生活的思念和感伤。 6.下列诗句中，与我国传统节日没有关系的一项是（2 分） A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D.举头望明月，低头思故乡。 (二)填空（12 分） 7.默写。（7 分） （1）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （2）_，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） （3）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （4）曹刿论战中，表明曹刿坚持进见鲁庄公的原因的句子是： “_，_。” （5）人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气， 只有保持一种“_，_”的良好心态，才能勇攀高峰，实现生 命的价值。（请你用范仲淹岳阳楼记中的语句填空） 8.阅读下面的连环画，完成填空。（5 分） 上面连环画的内容取材于我国长篇 体小说西游记，小说讲述的是唐僧 师徒四人历经 （填写数字）难，西天取经的故事。连环画内容选自 （只填所选项字母）（A.比丘怜子遣阴神 金殿识魔谈道德；B. 鬼王也谒唐三藏 悟空神话 引婴儿；C.悟空大闹金兜洞 如来暗示主人公；D.寻洞擒妖逢老寿 当朝正主救婴儿）这一 回目，连环画文字中的人物甲是 ,乙是 。 二、文言文阅读（共 10 分） 阅读下面文言文，完成 9-11 题。 甲于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四 境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏， 门庭若市；数月之后，时时而间进；期 年之后，虽欲言，无可进者。燕、 赵、 韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 选自邹忌讽齐王纳谏 乙先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫 之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以 光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 选自出师表 9.下列句子中加点词语意思相同的一项是（2 分） A. 臣诚知不如徐公美 诚宜开张圣听 B. 皆以美于徐公 以光先帝遗德 C. 皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷 D. 由此观之 恢弘志士之气 10.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 翻译：_ （2）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 翻译：_ 11.请结合文段内容，说说邹忌和诸葛亮劝谏的方式有何不同，他们想要达到的共同目的是 什么。（4 分） 答：_ 三、现代文阅读（共 34 分） （一）阅读故乡红叶，完成 12-14 题。（共 15 分） 香山的 红叶，我是赏过的。第一次 赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛 季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。 但我只感到 亲切，并没有难抑的惊奇。因 为我觉得，故乡的秋天也是红叶满山、流丹 溢彩的，而且山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且 是一个著名的公园，命运便很阔达了。 故乡的山 峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘 丛盈岗 ，楸树峰耸，檀木沟伏夏时山 色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑 驳，最终是红得一统了，满山满野就一 如火烧。 但这时 却是故乡的农忙时节 庄稼的秸 秆被村人铡碎了，厚厚地 铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年 沤 出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事便是背土垫圈。而后，有余力的， 要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴 杂草， 烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋 得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。 此时，山上的红叶正红得烂漫，可人 们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那 一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。 红就让其兀自红去吧，我们还 有正经的营生干不完呢，他 们 想。那时，我并没有一丝悲哀，因 为身在其中，与村人的感觉相同。 真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要走那么 远的路专程到香山赏红 叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡，探 抚那故 乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！ 我爬到屋后的山上：高远的天， 衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便 让人极感 动。但激动的心，很快就黯然了 沉默的父 亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是， 观赏红叶的 这一份闲雅，就显得多么不合 时宜， 显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅 到父亲的身 边，想给他打个下手。 父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。” 见我仍 迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做 活，不都图个自在么。” 我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他 赏红 叶更使他心安与欢悦，这是情理中 的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边 ，作赏景的清客，便同他一起干 下去了。 这是第一次回故 乡赏红叶的情景。 第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有 热热的 归心。但父亲在地堰上弯曲的身影 从脑底晃出的时候，归心就有了几分 迟疑,心中就有了一种惆 怅。 最后， 还是回去了。因 为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经【甲】辜负 了红叶，儿女还要【乙】辜负父 亲么？ 回到故 乡，父亲很高兴，抱出一 坛雄自酿 ：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着 呢。”我的眼窝 便不由得濡湿了。 从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。17 每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，18 便很执著地红到我们的眼眸中来 红叶没有怨艾，只有默默的 坚守，一如山里的人 们。19 （本文有改动） 【注】沤（u）：长时间地浸泡，使起变化。 踅（xu）：中途折回。雄自酿：一 种自家酿造的酒。 12.本文记述了作者多次回乡前的心理及回乡的原因，请你阅读文章-19 段，完成下列表 格。(4 分) 回乡的时间 回乡前的心理 回乡的目的 第一次 第二次 热切、迟疑、惆怅 后来 抚慰父亲 13.阅读第 段画线句，结合文章内容，说说甲、乙两处“辜负”的内容和蕴含的情感。 （4 分） 答：甲：辜负的内容 蕴含的情感 乙：辜负的内容 蕴含的情感 14.作者在文章结尾巧妙地把“红叶”与“山里的人们”紧密联系在一起，结合文章相关内 容，请你说说作者是如何做到这一点的。（不超过 150 字）（7 分） 答：_ （二）阅读下面文字，完成 15-17 题。（共 10 分） 信息资 源的传播历经语言传播时代、文字 传播时代、印刷传播时代，最终过渡到电子 传播时代。而互联网的出现将 电子传播推向了更高层次。随着互联网发展进程的加快，网络 信息资源的传播成为主流。网 络信息资源的传播与传统信息 资源的传播相比，呈 现出新的特 点。 首先，网络信息资源传播的途径具有多样性。网 络 信息资源传播的途径有很多，网上 论坛作为网络组织传播途径， 为群体成员之间进行信息资 源的传播和交流提供了方便；而网 站作为网络大众传播途径，则 成为个人、 组织及国家机构发 布信息的主要平台；微博为个人 发布信息提供了捷径。同时，一些新兴的信息传播途径正走 进人们的视线，像贴吧、微信等。 另外，无论是电子邮件、还是 QQ 等，都是互 联网上人与人之 间进行信息资源传播的常用方 法。 其次，网络信息资源传播的内容具有丰富性。当前人们的关注点十分广泛，过去以单 一形态传播的信息资源已无法满足人们广泛的兴趣爱好，但网络信息资源却能突破传统限 制。网络信息资源借助多种传 播形态，如文本、图像、音 频、 视频、软件、数据库等，将各领域 资源和各种文件类型在互联网上传播。网 络信息资源涉及的 领域可以从经济、科研、教育、 艺术、娱乐等再到具体的行业 和个体，包含的文件 类型可以是 电子报刊、电子工具书、商业 信息、新闻报道、书目数据库和文献信息索引，也可以是统计数据、图表、电子地图等。网 络 信息资源可谓应有尽有，这些都尽可能地 满足了人们不同的需求。 再次，网络信息资源传播的速度具有_性。在网 络 媒体上，我们往往看不到头版头 条新闻在哪儿，新闻内容总在不断 滚动更新。借助数 码摄录设备 和手机等现代化影像处理及 通讯工具，网络新闻记者可以 进行事件的现场直播，在网 络 上图文并茂地以第一时间、第一 速度把事件报道出来，特别是 对突发事件的报道，网 络比电视编辑 的时间更短暂，更迅速。 在网络上公众可以看到事件每分钟的发展情况，而网 络后台的 编辑们还可以迅速调出与事 件相关的背景图文资料，让社会公众更全面更客 观地了解事件真相、新闻后面的故事或细节。 网络信息 资源的传播改变了广大民众获取信息、 传 播信息的方法和渠道，使人 类突破 了时空的约束，步入了自由的王国，不仅拉近了人们的距离，也丰富了人们的见识。 15.阅读文章，请从下列语句中，选择你认为比较全面反映网络信息资源传播特点的一个语 句，用规范的正楷字抄写在田字格内（3 分，含书写 1 分） （1）包罗万象 （2）天涯若比邻 （3）条条大道通罗马 （4）秀才不出门，尽知天下事 答：_ 16.根据第段内容，在文中画线处应填写的词语是_。（只填序号）（2 分） 甲：及时 乙：即时 17阅读下面的材料，结合上文你对网络信息资源传播特点的了解，谈谈你怎样看待网络 信息资源的传播和青少年学习之间的关系。（5 分） 材料一：小明是某中学初三年级学生， 虽中考在即，但因病不得不在家休息两个月， 这给 小明的学习带来了极大困难。于是小明参加了网上学校的学 习。他一方面收看网校教 师的授 课视频，一方面通过网校论坛 与老师讨论学习上的疑难。网校学习之余，小明还在其他网站 搜索关于学习方面的音频、视频 等学习资料。最 终，小明虽然休假两个月，但学习成绩并未 受到影响。 材料二：小明读史记时碰到了一些不太理解的词句，于是上网搜索相关信息资源，可 是他发现关于这些词句网上有多种解释，让人很难分辨哪种理解更恰当。一时间，小明非常 苦恼，不知该如何选择。 答：_ （三）阅读善言是一种美德，完成 18-20 题。（共 9 分） 生活中，我们常为如何融洽地与人交流而煞费苦心。其实，想营造愉快、真诚的谈话 环境，是有基本规律可循的，其中很重要的一点就是口出善言。这里的善言，指说的话不仅 能让人乐于接受，而且能使人 获益。荀子 说：“与人善言，暖于布帛。”所以说，口出善言，是我 们在与人交往中应该珍视的美德。 【甲】善言暖心，面对身处困境中的人，我 们不妨多 说一些美丽的善言，使人奋发自强。 一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。他刚刚够到黑板，写字要斜 着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。然而老师点评时却说：“这些字，好像从地里拱出来的小嫩 芽。虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽，将来会开出世界上最美的花朵呢。 ”就是这 一句话，改变了这个自卑孩子的命运。在以后的人生道路上，他变得开朗自信起来。经过多 年的打拼，成为一个小有名气的企 业家。当年正是老 师用一句生 动形象的比喻给了他信心与 力量，帮助他走出自卑的困境，使他走向成功。由此可见善言的魅力。 善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向。 马来西 亚著名华语歌手曹格，在一次醉 酒打人被曝光之后，人气骤然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。无助的他打电话给刘 德华。刘德华说：“ 你今年 30 岁，这么早发生这事对你是好事，是上天给你改过的机会，你要 好好改过，否则只有两个字：收工。”刘德华的话， 让曹格如梦初醒。他痛定思痛，重塑形象， 终于又获得了成功。刘德华的 话让迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。生活中， 每个人都有困惑迷失的时候，一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在黑暗中看到光明， 从而走出人生的阴霾。 【乙】美国南北 战争中，平民出身的格兰特将军与韦 策尔将军脾气不合，作 战中不能有 效地沟通。韦策尔强烈要求林肯 总统撤掉格兰特的军职，理由是格兰特喝酒太多。林肯找到 格兰特，对他说：“ 格兰特将军，我真的 为你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你总是打胜仗， 韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度，要是 战争结束了我一定 请你喝酒。 ”听到这些话 后，格兰特主动与韦策尔将军 打配合战， 为结束南北战争立下了赫赫 战功，并与韦策尔将军 建立了深厚的友谊。林肯总统 的善言，成 为两人和好的桥梁，使两人并肩作战，最终取得了 南北战争的胜利。试想，如果林肯总统真的撤掉了格兰特，不仅会使两人结怨，甚至可能影 响南北战争的进程。因此，我们要学做报喜的“ 喜鹊”，这有益于人际关系的和谐、事业的发展。 善言往往能体 现一个人真实而善良的内心，而他人也可能因一句善言而从此 发生改 变。所以，如果我们都能在生活中时时谨记口出善言，那我们就拥有了一份美德。 18.根据文意，将下面两个语句分别填入文中【甲】【乙】处（只填序号）（2 分） 善言，可以给身处窘境的人自信和力量。 善言，可以化解矛盾、促进事业的成功。 【甲】_【乙】_ 19.阅读文章第段，请你分析这一段的论证过程。（4 分） 答：_ 20本文阐释了“善言”的重要性，可古语也有“忠言逆耳利于行”的说法，请你对此加 以比较，并结合自身的生活体验谈谈你的看法。（3 分） 答：_ 四、作文（共 50 分） （一）根据情境，按要求写作。（10 分） 21.春节即将来临，阳光中学学生会准备举办一次联欢会。为了使联欢会办得有声有色，展 现学生丰富多彩的生活，学生会决定：面向全校同学，公开竞选联欢会总策划一职。作为 竞选者，请你写一段话，向学生会推荐自己。（理由充分，语言准确得体，学生姓名请用 “李某某”代替，不超过 200 字） （二）根据题目，按要求写作（40 分） 22.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）一席话，让颓唐的人重拾自信；一席话，让苦痛的人笑对明天；一席话，让迷茫 的人明确方向；一席话，甚至让忘形的人找回自己生活中总有那样一席话，让你受益匪 浅不能忘怀。请你以“珍藏一席话”为题，写一篇文章。 （2）请你以“二十年后的_”为题，写一篇文章。 要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在 600-800 之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2014-2015 学年第一学期初三年级期末质量检测 语文试卷参考答案及评分标准 2015.1 一、基础运用（共 26 分） （一）选择（共 14 分。每小题 2 分） 1.（1）C （2）A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D （二）填空（共 12 分） 7答案： （1）自缘身在最高层 （2）苔痕上阶绿 （3）赢得生前身后名 （4）肉食者鄙 未能远 谋 （5）不以物喜，不以己悲 8.章回 八十一 D 孙悟空 寿星 二、文言文阅读（共 10 分） 9. 答案：A（2 分） 10.答案： （1）一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。 （2）是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。 （共 4 分。每小题 2 分） 11. 答案提示： 第一问：结合文段内容，分别围绕“邹忌采用委婉的劝谏方式”“诸葛亮采用直接的进言 方式”回答，意思对即可。 第二问：围绕“希望君主广开言路”回答，意思对即可。 （共 4 分。每个要点各 1 分，结合文段 1 分） 三、现代文阅读（共 34 分） （一）