白板技术在小学数学课堂教学中应用探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 白板技术在小学数学课堂教学中应 用探究 【摘要】课堂教学中，如何将电 子白板应用小学数学课堂，课堂哪些教 学环节需要用到白板技术，白板技术在 不同环节如何呈现，白板技术强大的交 互功能，丰富的课程资源，使学生产生 浓厚兴趣.合理地运用电子白板，可以使 我们的课堂教学更灵活，更互动，进一 步激发学生学习数学的兴趣，优化我们 的课堂教学，提高课堂四十分钟效率， 从而提高数学教学质量. 中国论文网 /9/view-13005688.htm 【关键词】电子白板；数学课堂 班班通白板技术作为新型的现代 教育手段，是实现数学学科与信息技术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 整合的必然选择.它是传统教学与现代信 息技术的完美结合.它的运用使课堂教学 内容丰富、生动、形象，让学生学中有 乐、乐中有学，不但有利于学生轻松、 愉快地学习，促进学生思维的发展，更 有利于教师教学效率的提升.它能解决我 们数学课堂无法完成的工作，能有效提 供理想的教学环境，操作简便，让学生 成为学习的主人，切实提高了学习的自 主性和积极性，有效地提高数学课堂教 学实效. 教学中，我们如何利用学生好奇 心强的优点，克服其注意力集中时间短 的缺点，调动学生学习的积极性呢？下 面就谈谈自己在数学教学中的几点做法. 一、白板技术使课堂导入更自然 我在教学“ 长方体认识 ”一课时， 利用白板拉幕的功能出示镜湖公园游乐 场、华润苏果建筑、新郎川大桥等图片， 在这几幅图片中都隐含着这节课要学习 的图形，学生欣赏图片的同时，肯定在 脑海里对立体图形有了初步的、简单的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 空间形象的认识.教学“ 面积 ”一课，利用 白板自带图形让学生上台亲自操作，组 成各种有趣图形，学生在活动过程中动 手又动脑，好玩又有趣，再利用白板图 片的放大功能揭示课题：面积.学生在不 知不觉的情境下进入到探索新知识当中. 像这样，在课堂伊始切入白板，演示几 组生活中常见的图片，把学生的生活经 验和数学学习内容有效结合，让学生体 验到数学的价值，感受到数学与生活的 紧密联系，极大调动了学生学习的积极 性又紧扣学习主题，使课堂导入自然流 畅. 二、白板技术使教学过程具体化 交互式电子白板改变了常见的展 示讲解课件的教学过程，有利于把预设 性课堂转变成生成性课堂.比如，在“梯 形面积计算” 一课中，教师利用课件， 演示通过剪贴的方法，将梯形转换成一 个平行四边形，最终推导出梯形面积计 算公式梯形面积=（上底+下底） 高2.应该说这个过程学生还是很感兴趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的，课件应用效果还是很突出的.使用电 子白板进行几何图形周长或面积内容教 学时，教师在制作课件时只需要在屏幕 上画一个基本的图形，这个图形的每条 边都可以根据自己的想法，随意的组合、 任意的移动.学生在学习过程中可以根据 自己的想法，在白板上自主探究，把自 己的想法随时付诸实践，加以验证.这种 开放、灵活的学习方式，客观上可以激 发学生的思维，让学生能更好地进行思 维碰撞，在合作、探究中建构知识. 三、白板技术使数学课堂难点更 易突破，化繁为简，化难为易 “数”与“形”两方面的知识是小学 数学中主要组成部分，单纯的知识本身 是抽象和枯燥的.如果根据教材内容，将 动与静结合起来，通过生动有趣的画面 使静态的知识动态化，那么学生透过白 板演示的情境，把抽象的概念形象化， 就能有效地掌握知识.如在学生学完三角 形、梯形、平行四边形后，通过交互白 板直观演示图形的演变：拖动梯形画面， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 当上底逐渐缩小，最后为点时，则梯形 就变成三角形；这样，在交互白板上简 单操作，并利用白板可逆性，对操作步 骤进行回放，使学生更清楚地理解几何 图形之间的联系：梯形面积=（上底+下 底）高2，三角形面积=（0+下底） 高2=底 高2，平行四边形面积=（上 底+下底） 高2= 底高.再如，教学“ 三 角形的面积” 一课时，三角形的面积的 公式的推导是难点，以前教学时常常让 学生带许多工具，教师自己也准备许多 学具，最后在展示推导方法时学生还是 不能准确把握.现在教学时可以让学生先 动手剪一剪，找到不同的推导三角形的 面积的公式的方法，再利用交互式电子 白板向学生展示探索三角形面积公式的 全过程：先在电子白板上画出一个三角 形，接着利用电子白板的复制功能再复 制一个三角形，然后通过对其中一个三 角形的旋转和平移，把这两个三角形拼 成一个大的平行四形或长方形 .学生感 觉并最后体会到这个大的平行四边形或 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 长方形面积是原来三角形形面积的 2 倍， 从而推导出三角形的面积计算公式.利用 电子白板的回放页面的功能反复演示几 遍这个探索的过程，加深学生对探索过 程的理解，以及对面积计算公式的掌握 和巩固. 四、利用白板互动功能，让学生 真正参与活动 在教学“ 数学广角 简单排列 组合”时，我选取本班学生拍照，上课 时把他们照片插入课件再播放，课堂上， 学生们见到自己同伴照片兴奋不已，纷 纷举手、跃跃欲试，此时再让他们上台 拖动照片实际排一排，一幅幅不同排列 照片整齐排了出来，没有重复，也没有 遗漏，课堂目标自然达成. 五、白板技术能深化课堂训练， 提高练习效率 练习是学习和巩固新知的必要环 节，传统的教学在学生练习和教师展示 不同练习方法时有许多局限，例如，在 教学“穿衣中的学问 ”时，我曾经为了展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 示出不同的拼法而提前在家中用卡纸为 每个小组制作了几套不同的衣服，然后 让学生拼摆，费时也费力.而使用电子白 板之后的效率高多了，不仅作为教师准 备学具的这个时间节约下来，并且学生 还可以上台利用电子白板展示不同的方 法. 实践证明，应用交互式电子白板 教学是一种高效率的现代化教学手段， 有