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XX 高考备考物理实验总结 XX 年高考备考指导：高考物理实验总结 摘要：为大家带来 XX 高考备考指导，希望大家喜欢下 文! 一、近三年高考实验考试内容统计及特点分析 (1)实验题型多样，取材广泛 选择题主要考查仪器选择、实验原理、实验步骤排序 及正误分析、数据分析等;填空题主要考查实验知识及实验 能力、仪器读数;图线题主要考查实物连接图、电路原理图、 光路图及图象法处理实验数据等：计算类型题主要考查由 计算确定实验方案、推导待测量表达式等。实验题取材广 泛，从力学到电学、光学，均有涉及，且以电学实验为主。 这些实验题有的是课本上经典学生实验，而更多的是“源 于教材又高于教材”的创新题，侧重考查学生的综合素质 和利用基本原理、方法进行创新的能力，力求体现“只有 动手做过实验才能得高分”的实验命题思想。 (2)注重主要实验仪器的使用与读数 传统的重要实验器材如游标卡尺、螺旋测微器、打点 计时器、电阻箱、滑动变阻器仍是高考实验试题的主角。 XX 年和 XX 年考了螺旋测微器读数;XX 年考了电阻箱的读数 和滑动变阻器的选择;XX 年考了多用电表的读数。 (3)注重对实验操作的考查 实验步骤的排序，纠错、电路连线、画电路图、仪器 及量程选择等都与实验的实际操作有关，真正的考查了考 生的实际操作能力。比如电学实验中的内、外接法的选取， 滑动变阻器连接方法的选取，都会给考生带来不小的困扰。 (4)注重对实验数据处理的考查 对实验数据进行正确的处理，从而得出正确的实验结 果是实验全过程的一个重要环节，试题涉及剔除错误数据， 根据数据描点作图，根据图像外推结论，求平均值(斜率、 面积)等。 (5)注重误差分析方法的考查，强调知识的迁移和应用 这部分的考查内容应该说是最难的。产生实验误差的 原因有很多，在高考中亮相最多的是由于实验原理和实验 仪器带来的系统误差分析，而降低实验误差的手段除了要 合理选择仪器以外，数据处理也是考查的热点。 总结：XX 高考备考指导就介绍到这里了，希望能帮助 同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关 注! 高考物理命题法拉第电磁感应定律专项复习题 揭秘 35 法拉第电磁感应定律 高频考点：法拉第电磁感应定律、右手定则 动态发布：XX 广东理综卷第 15 题、XX 新课标理综第 21 题、XX 全国理综 17 题、XX 山东理综第 21 题、XX 浙江 理综第 23 题 命题规律：法拉第电磁感应定律、右手定则是考查的 重点和热点，考查法拉第电磁感应定律、右手定则可能为 选择题，也可能为计算题，计算题常常以压轴题出现，综 合性强、难度大、分值高、区分度大。 命题分析考查方式一 定性考查法拉第电磁感应定律 【命题分析】：法拉第电磁感应定律：感应电动势大 小跟穿过这一电路的磁通量变化率成正比。定性考查法拉 第电磁感应定律难度不大。 例 1.(XX 广东理综卷第 15 题)将闭合多匝线圈置于仅 随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线 圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是 A.感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大 C.穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大 D.感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同 【解析】：由法拉第电磁感应定律可知，感应电动势 的大小与线圈的匝数有关，穿过线圈的磁通量变化率越大， 感应电动势越大，穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动 势越大，选项 C 正确 AB 错误；由楞次定律可知，感应电流 产生的磁场方向总是障碍引起感应电流的磁通量变化，可 能与原磁场方向相同或相反，选项 D 错误。 【答案】：C 【点评】此题综合考查法拉第电磁感应定律和楞次定 律及其相关。 考查方式二 考查法拉第电磁感应定律 E= BLv 和右手 定则 【命题分析】：对于导体垂直切割磁感线，E= BLv ， 式中 L 为有效切割长度，v 为导体相对于磁场的速度。对于 导体切割磁感线类问题，一般采用右手定则判断感应电动 势和感应电流方向。考查 E= BLv 和右手定则的难度中等。 例 2如图所示，两个端面半径同为 R 的圆柱形铁芯同 轴水平放置，相对的端面之间有一缝隙，铁芯上绕导线并 与电源连接，在缝隙中形成一匀强磁场.。一铜质细直棒 ab 水平置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。.让铜棒从静 止开始自由下落，铜棒下落距离为时铜棒中电动势大小为 E1，下落距离为时电动势大小为 E2，忽略涡流损耗和边缘 效应.关于 E1、E2 的大小和铜棒离开磁场前两端的极性， 下列判断正确的是 A、E1 E2，a 端为正 B、E1 E2，b 端为正 C、E1 【命题分析】：法拉第电磁感应定律：感应 电动势大小跟穿过这一电路的磁通量变化率成正比，即 E= 。注意 E= 一般用来计算 t 内产生感应电动势的平均值。 对于处于变化磁场中的电路，产生的感应电动势 E= =nS .，式中 S 为回路面积 高中英语。 电磁感应现象中通过导体截面的电量 q=It=/R, 式中 R 为回路的总电阻。考查法拉第电磁感应定律试题难 度中等。 例 4如图所示，空间存在两个磁场，磁感应强度大小 均为 B，方向相反且垂直纸面，MN、PQ 为其边界，OO为 其对称轴。一导线折成边长为 l 的正方形闭合回路 abcd， 回路在纸面内以恒定速度 v0 向右移动，当运动到关于 OO 对称的位置时 A穿过回路的磁通量为零 B回路中感应电动势大小为 2Blv0 C回路中感应电流的方向为顺时针方向 D回路中 ab 边与 cd 边所受安培力方向相同 【解析】：当回路运动到关于 OO对称的位置时，穿 过回路两个相反方向的磁场面积相等，穿过回路的磁通量 为零，选项 A 正确；ab、cd 两个边均切割磁感线产生感应 电动势，由右手定则可判断出，两个边产生的感应电动势 的方向均为逆时针方向，所以回路中感应电动势大小为 2Blv0，选项 B 正确；回路中感应电流的方向为逆时针方向， 选项 C 错误；根据左手定则可判断出回路中 ab、cd 两个边 所受安培力的方向相同，选项 D 正确。 【答案】ABD 【点评】此题考查磁通量、法拉第电磁感应定律、右 手定则、安培力、左手定则等电磁学的知识点，意在考查 考生理解和综合运用知识的； 例 5.如图甲所示，在水平面上固定有长为 L=2m、宽为 d=1m 的金属“U”型轨导，在“U”型导轨右侧 l=范围内存 在垂直纸面向里的匀强磁场，且磁感应强度随时间变化规 律如图乙所示。在 t=0 时刻，质量为 m=的导体棒以 v0=1m/s 的初速度从导轨的左端开始向右运动，导体棒与导 轨之间的动摩擦因数为 =，导轨与导体棒单位长度的电阻 均为 =/m，不计导体棒与导轨之间的接触电阻及地球磁 场的影响。 通过计算分析 4s 内导体棒的运动情况； 计算 4s 内回路中电流的大小，并判断电流方向； 计算 4s 内回路产生的焦耳热。 【解析】.导体棒先在无磁场区域做匀减速运动，有- mg=ma，vt= v0+at ， x= v0t+ at2 代入数据解得 t=1s，x=，导体棒没有进入磁场区域。 导体棒在 1s 末已停止运动，以后一直保持静止，离左 端位置仍为 x=。 前 2s 磁通量不变，回路电动势和电流分别为 E=0，I=0。 后 2s 回路产生的电动势为 E= =ld =。 回路的总长度为 5m，因此回路的总电阻为 R=5=， 电流为 I=E/R=。根据楞次定律，在回路中的电流方向 是顺时针方向。 前 2s 电流为零，后 2s 有恒定电流，焦耳热为 Q=I2Rt=。 【点评】此题综合考查牛顿运动定律、直线运动规律、 法拉第电磁感应定律、楞次定律、闭合电路欧姆定律等相 关知识点。 高考物理冲刺 基础知识大胆舍弃，切忌贪多回归课本， 落实最后冲刺要注意回归课本，落实知识，对大纲中要求 的每一个知识点都要在课本中对号入座，查找欠缺和漏掉 的知识。课本中的黑体字、规律的推导过程、插图、演示 实验、 做一做 、 阅读材料等等是阅读的重点。对于演 示实验要知道实验的目的是什么、会观察到哪些现象、这 些现象怎样验证相应的规律、实验中的各种器材有何用途， 而对各种插图、 做一做和阅读材料则要知道它们的 原理和模型。有许多(论坛)题就是课本上每一章后面的习 题经过简单改造而来的。这些习题不仅要会做、做熟，而 且要想一想它可能会有一些怎样的变化，这样看书才不至 于“熟视无睹” 。 梳理知识，形成网络近几年的高考理综物理的综合性 强，需要考生在具备一定的基础知识和基本的基础上，对 主要物理概念、物理规律、物理方程、物理模型甚至物理 实验等知识和进行整体的横向和纵向的理解、分析和联系， 在头脑中建立较清晰的立体三维知识网络、网络和网络。 大胆舍弃，切忌贪多冲刺中要注意在保持优势的同时 力争弥补弱势部分，一定要将 80%的基础知识“抓牢” ，而 不要片面追求难题偏题，甚至大胆抛弃偏题、难题和怪题。 一定要将计划制订得合理些，不管有多少需要做的，都应 只计划自己能够完成的任务。建议每周的计划只计划到 80%，留出 20%时间做机动，以确保制订的计划能够保质保 量完成。理综物理考试中力学和电学共占 70%左右，热学、 交流电、电磁场、光学和原子物理共占 30%左右，建议在阶 段重视课本，尤其是课本上的物理概念、物理公式和物理 定律 高三。还有把已做过的习题过滤一遍，作为考前阅读。 整理，查缺补漏将已做试卷整理分析。特别是练习和 考试中的错题要重新审视，如果是反复出错的习题反映出 的就是自己知识上的薄弱环节，要结合教材和考纲解决知 识的缺欠和漏洞，同时利用相关针对性习题进行巩固提高。 在整理练习试卷、模拟试卷的过程中，以题目为切入点， 找到不足和问题。比如有的会把这一年做过的题目中有问 题的部分整理出来，集中在改错本上，就是个很好的方法。 在弥补弱项强化强项时，要重视发挥“纠错本”的作用。 高考前几天， “纠错本”更能让考生温故而知新。 适度练习，保持状态冲刺阶段物理复习时没有必要做 大量的模拟题，适度练习非常必要。每天限时做 10 道左右 的选择题。每天不限时做 45 道的计算题，从而达到以下 几个目的：审题训练，包括审题方法和审题习惯的训练； 表达训练，要练习用规范的语言层次清晰、条理清楚、 逻辑严谨地表达自己的思想；速度训练，通过加强定时 训练，使学生视个人实际把握答题速度是至关重要的。适 度的练习是为了保持良好的应试状态和做题的感觉。 高中物理实验：用牛顿环干涉测透镜曲率半径 高中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要， 大家一定要认真掌握，小编为大家整理了高中物理实验： 用牛顿环干涉测透镜曲率半径，希望同学们学业有成! 【实验目的】 (1)掌握用牛顿环测定透镜曲率半径的方法。 (2)通过实验加深对等厚干涉原理的理解。 【实验仪器】 牛顿环仪、钠灯、半透半反镜片(连支架)、移测显微 镜等。 【实验原理】 当一曲率半径很大的平凸透镜的凸面与一磨光平玻璃 板相接触时，在透镜的凸面与平玻璃板之间将形成一空气 薄膜，离接触点等距离的地方，厚度相同。 【实验图示】 牛顿环等厚干涉示意图 牛顿环干涉纹示意图 【注意事项】 (1)干涉环两测的序数不要数错。 (2)防止实验装里受震引起干涉环的变化。 (3)防止移侧显微镜的“回程误差” ，第一个测量值就 要注意。 (4)平凸透镜 I.及平板玻璃 P 的表面加工不均匀是此实 验的重要的误差来源，为此应测大小不等的多个干涉环的 直径去计算 R，可得平均的效果。 本文就是为大家整理的高中物理实验：用牛顿环干涉 测透镜曲率半径，希望能为大家的学习带来帮助，不断进 步，取得优异的成绩。 高二物理教案 牛顿第一定律 (一)教学目的 1.知道惯性定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过 程. 2.通过实验分析,初步培养科学的. (二)重点与难点 重点:牛顿第一定律 难点:伽利略理想实验的推理过程. XX 年物理高考复习应该注意四要点 一、物理学科常识梳理 最后阶段，对学生们而言物理学科常识方面内容是最 容易被忽视的。历年的高考，以及各区模拟卷，都在选择 题上考察了这些内容，建议考生们按照考纲中标注的 A 内 容，回顾课本，特别关注著名的人物及其所作的贡献，提 出的理论。 二、多项准备 在这几天里，建议考生按照考纲内容，逐个整理之前 做过的相关题目，做到一类题目准备一到两种方法，做到 胸有成竹。例如，对于力学类题目，所有的题目我们基本 就用两种方法：三角形法+正交分解。什么类型的题目用什 么样的方法，学生要将模拟卷中做过的三角形方法进行整 理，熟悉三角形法则运用的“大环境” ，能帮助考生在考试 过程中快速整理思路，有效节约做题时间。 三、计算题运筹帷幄 考生要想对高考最后计算题做到心里有数，可以保持 每天做两题左右方可保持状态。电磁加运动的习题由于其 优秀的综合性，可以考察多方面知识点