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XX 期中考试总结与反思 XX 期中考试总结与反思 11 月维持两天的期中考试 结束了，考试成绩已经公布，如果问我对学生的考试成绩 是否满意，我会说不满意我教授八年级 1、2 班的化学课， 对于学生们刚接触化学，应该拥有很大的积极性和信心去 学习化学，可是班里的情况还不太乐观。 学校有 4 个普通班，期中 1、2 班就是普通班，与第 一次月考相比，两个班都有进步，期中考试中一班的成绩 还是普通班各项排名第一，2 个 90 分以上，4 个 85 分以上， 前二十名平均分 71，前 40 名平均分，前 70 名排名各项第 一，二班 1 个 85 分以上，前 20 名平均分，排名第三，前 40 名平均分分，排名第二，总体来说，两个班的成绩都属 于上升趋势。 就期中考试题来说，期中考试题偏向于综合探究题比 较多，期中两个大题纯属于探究题，而对于刚接触两个月 的学生，老师上课讲课的课程中探究类型活动偏少，而对 于学生来说，有些探究题比较陌生，不敢大胆去写，探究 能力需要进一步培养，对于基础题，学生们平时训练的比 较多一点，所以相对来说学生把握要好些。 就课堂教学工作来说，老师讲授知识的过程中缺乏及 时针对性的训练，多方位的思考，学生思维开拓的少，所 以会造成放题型变换不同时，造成学生迷茫，无从下手， 所以，在教学过程中，我应该备课更加充分，积极充分开 拓学生的思维，多角度思考学生接受问题的程度，寻找针 对性的训练，及时指导学生把握知识的本质，做到，万变 不离其宗。 在课下作业中，因为上一周教师资格证考试，可能会 给同学批改作业中有些仓促，没能抓住学生作业中的弊端， 所以以后要认真批改作业，及时指导学生改正作业，做好 课下辅导工作。 XX 期中考试总结与反思 在本学期的考试中，我们 班成绩不太理想，无论及格率还是优秀率趋于年级后列。 尽管学习成绩已经不是第一位的，但对学生来说，成绩还 是最重要的。所以无论老师还是学生都对成绩感到不尽人 意。究其原因，有以下几点还应加强： 1、 班主任不应该只管自己教的学科，应该对各科起 到统筹、协调的作用， “扬长”更应“补短” ，即在让学生 保持优势学科的同时，更应让学生多弥补弱科。 2、 应关心每一个学生的成长。学生的基础不同，学 习风格不一样。班主任应全面把握，针对每个孩子的特点， 做出相应的措施。每一学期，我与每个学生的谈话至少两 次，还不包括临时的和随机的，这样才能了解每个孩子的 特点和变化。 3、 应充分发挥小组合作学习的作用。老师不可能照 顾到每个孩子，不可能了解到每个孩子学习的状况，让小 组成员相互学习，相互检查，可以最大限度的了解每个孩 子的学习情况，班主任和任课教师才有的放矢。 4、 做好考前指导。心理学指出，考试之前保持适度 的焦虑情绪，有助于水平的发挥，所以，在考前，不能让 学生太放松。另外，还要指导孩子的饮食、休息、复习和 考试准备等。 5、 将“落实”进行到底。学生学过，不等于掌握， 关键看学生的落实情况，有问题、漏洞及时弥补。我的做 法是，只要班里有 5 个以上的同学未掌握，就及时补充， 及时纠正。 XX 期中考试总结与反思 这次期中考试，学生英语 成绩很不理想，两极分化十分明显，部分语法知识的掌握 不够牢固，尤其是个别题 反复做过几次也没能把握好，阅 读理解能力和书面表达能力比较弱。具体有以下几点： 1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快， 过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正 确形式。 3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇 大意。 4.不能熟练运用学过的句型。 造成这种结果的原因是多方面的，但最重要的有下面 几方面： 1.对学生要求不够严格;部分学生偷懒。 2.没能充分调动学生的积极性;提高课堂教学效率。 3. 典型题讲解不够，训练不到位。 4.平时检查督促力度不够。 在今后的教学中，要做到： 1、教师要善于调动和爱护学生的学习英语的积极性。 要不断改进教学方法，提高教学水平，把课上得生动有趣。 课堂活动，使学生学习英语的积极性始终高涨。 2、教师要有高度的责任心。要对班上每一名学生负 责。要特别关注中下游学生的学习，对他们所取得的点滴 进步都要加以肯定，当他们出现学习困难时，随时帮助解 决。要用高度的责任感和事业心来对待后进生，对他们既 要解决思想问题，也要解决学习问题。决不可视他们为包 袱，置之不理，放任自流。 3、端正学生的学习目的。教书育人是教师的神圣职 责。教师在教学过程中，应不断引导学生明确学习目的， 帮助他们树立信心，树立远大理想，做好克服困难的准备。 4、交给学生学习方法。教师在传授知识的同时，应 注意学习方法的传授。正确的学习方法是学习成功的保证， 方法掌握得越好，效率越高。 实践证明，这种长期定时地， 有计划、有目的地帮助后进生，实施既扎扎实实、实事求 是，又是循序渐进、逐步加深的辅导，比起那偶然的 “ 蜻蜓