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XX 年初中学风建设方案 将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文 气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神 的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班 级。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参 考，希望对你有所帮助! XX 年初中学风建设方案范文 一、指导思想 将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文 气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神 的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班 级。 二、目标 打造初一(4)班特有的优秀班级文化，促进班集体向和 谐、健康、向上的方向发展，争取让每一个同学都形成在 班级团队中的主人翁意识，让班级成为每一个学生温暖的 家是我们班一个努力方向。 三、具体班级建设 班级宣言：用智慧描绘今天，用热情腾飞未来。 教师寄语：快乐学习，健康成长。做最好的自己! 早操口号：团结拼搏，超越自我，奋发图强，勇创辉 煌。 (一)物质文化建设： 9 月布置美化教室： (1)让教室的四面墙都“说话” ，教室左面墙上张贴标 语：“我参与我快乐我自信我成功”教室右面墙上张贴标 语：“精彩课堂由我主宰”教室栋梁张贴：“The best preparation for tomowrrow is doing your best today.” (2)教室专门设版面：“我的理想” “我的格言” “班级 宣誓誓词” “经典诵读” (3)教室张贴“班级公约” “班级评价细则” “班级课堂 评分表” (4)图书角建设：美化图书角，班级在学校图书室借书， 鼓励学生自己捐书。 (5)卫生角的建设。 通过美化建设富有健康向上，富有特色的教室，形成 良好的环境，培养学生的正确审美观，陶冶学生美好的情 操，凸显浓厚的育人氛围，激发学生热爱班、热爱学校的 感情，促进学生奋发向上的精神。 将教室布置的各种标语内化为精神文化，让学生明白 其内涵，并努力去做，有上进心的去做。 (二)班级制度文化建设 建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等 等，以此约束学生的言行。建立班级考核细则，并让班级 自主管理委员会的成员公平亮分，提高学生课堂积极行， 加强班级纪律、卫生。 (三)班级精神文化建设 1、班级基础文明建设方面。基础文明对大学生而言， 主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其 内容涉及大学生的语言、行为、衣着、环境、秩序等，要 求大学生做到语言文明，讲究礼貌，举止从容，文雅端庄， 衣着整洁得体，爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守 法等等。班级基础文明建设的重点如下： (1)深入开展思想道德教育，努力营造健康向上的德育 环境; (2)扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规则、个 个守纪律的制度环境; (3)全面启动环保教育，努力把大学生培养成环境保护 的“践行者” ，增强大学生的环保意识、节约意识; (4)认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活 方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的人文环境; (5)高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财 产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育，全面提 高学生的安全意识和防范能力，努力建设稳定有序的安全 环境。 2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学 习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。 班级学风建设的重点如下： (1)经常性的学风教育。 (2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。 (3)加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律 教育和诚信教育。 (4)班级特色活动建设： (1)学生个人展示台。例：毛笔字、美术画、手工等才 艺大比拼、达到培养学生审美情趣，张显个性的目的，其 成为班级的艺术展台。 (2)组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展 的有益活动。例如，体操比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、 包饺子弄汤圆、徒步旅行等。 (3)召开“学雷锋” 、 “感恩” 、 “珍爱生命” 、 “社会实践 课”等班级活动培养学生主人翁意识。 (4)英语角、演讲、学习经验交流、特色活动，营造积 极向上的学习氛围。 XX 年初中学风建设方案范文 学风，是读书之风，是治 学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。优良 的学风是保证教育教学质量的重要条件，是激励学生奋发 向上、努力成才的强大的精神力量。为进一步建设学生成 长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性， 促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，特制定本实 施方案。 一、建设目标： 本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方 面存在的问题，使其进一步意识到学习的重要性，增强学 习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学” 的良好局面。努力达到：认真学习的学生明显增多，态度 明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有 基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范， 存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、 班风进一步优化，教学质量进一步提高。 二、领导小组 组长： 成员： 三、实施步骤 第一阶段：宣传发动阶段 1、国旗下讲话。通过国旗下讲话，吹响加强学风建设 的号角，使学生初步了解学风建设的重要意义及基本要求。 2、教师会。召开全体教师动员会，使全体教师明确学 风建设的重要意义与肩负的责任，了解学风建设活动的相 关事宜。班主任要发挥指导作用，加强班风建设。 3、倡议书。由团委和学生会向学生发出“学风建设， 从我做起”的倡议书，使其明确学风建设的重要意义及基 本要求。 4、班会。班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性， 通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题，并提出今 后学风建设的具体措施。 5、班级方案。各班主任结合本班实际，与任课老师共 同研讨，制定本班学风建设实施方案。 6、辅助宣传。借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣 传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风 建设活动，引导该项活动向纵深发展。 第二阶段：全面实施阶段 1、规范课堂教学常规。 (1)学习几个环节的要求：预备。预备铃响后，保持 教室安静，做好上课准备。听课。认真听讲;学会笔记; 积极思考;踊跃发言;敢于质疑。复习。养成及时复习、 系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。作业。独立 及时完成作业;作业错误要订正。考试。认真、规范考试;养 成诚信考试不作弊的习惯。 (2)教师职责：各科任教师是课堂管理的第一责任人， 教师坚持候课制度，不迟到，不提前下课，要严格控制课 上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象 的发生。 (3)具体工作安排：各班指定学习委员为课堂教学常 规考核的负责人，负责填写课堂教学常规考核记载表，每 天下午四节课后将填写好的表格送班主任。上课预备铃 响后，学生必须立即进入教室，保持教室安静，准备上课。 预备铃响后，教室不能保持安静的，教师对讲话的同学提 出批评，并让学习委员记载到考核表中。上课铃响后仍有 学生未进教室的，上课过程中，说话、打瞌睡、看与本课 无关的书籍、做小动作等现象的发生的，上课教师也要及 时指出，并让学习委员记载到考核表中。上课期间，各 年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进行巡查， 巡查期间发现有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书 籍、做小动作等现象的，应当场指出，并让学习委员记载 在考核表中。教师要认真检查学生作业，对于作业中有 明显抄袭嫌疑的，不能按时交作业的，或作业不能按时订 正的，要把情况及时反馈给班主任，以便班主任实施考核。 各课代表和组长要认真及时完成布置和收缴作业的任务， 发现有抄袭作业现象的，要报给学习委员，记录在案。 2、抓实早读、午休和晚自习管理。 (1)早读、午休和晚自习要求;早读课必须按照老师的 布置放声朗读，不得做作业、收作业、打扫卫生;午休和晚 自习必须做到“零抬头、无声音” ，控制“三闲”(闲话、 闲思、闲事)，不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、 画报、小说等。不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐 物品。 (2)具体工作安排;每天早读、午休和每节晚自习，由 各年级文明监督员对各个时间段的情况进行检查。对于迟 到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作，早读课 不抬头，晚自习转头、掉头等情况进行检查考核，每日公 布反馈。 (3)为保证学生集中精力学习，培养良好行为习惯。建 议学校采取以下两项措施。中午学生不得回宿舍休息或 洗衣服，学生吃完午饭立即到教室午休，午休时间提前到 12：15 分，下午放学到第一节晚自习期间可适当延长时间， 以便于学生处理生活中的事情。中午和傍晚，走读生一 般不到校外就餐。如家中确有家长为其烧饭，并能保证学 生及时回家吃饭并按时到校的，请家长与班主任联系确认， 由班主任同意后到政教处统一办理相关手续，门卫凭政教 处出具的证明放其回家就餐。3.加强学法指导，提高学习 效率。 (1)每次考试过后，组织优秀学生和进步突出的学生介 绍学习方法、交流学习经验。 (2)各班主任要充分利用班会时间进行学法指导，或组 织学生学习相关学习指导文章，或请其他教师作学法讲座。 (3)全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习，要 经常检查学生是否把握了学习的基本环节，并在此基础上 对学生进行个别指导。 (4)各年级组织教师进行学生作业的评比，选出比较规 范的作业进行展示。 4、加强学习目的教育，激发学生学习内驱力。 召开主题班会 主题一：从现在做起，培养良好的学习习惯 ，组织 学生进行讨论指导。 讨论以下两个问题：A 我在学习中还存在哪些问题?B 解决这些问题的办法措施有哪些? 主题二：刻苦读书，实现理想 ，通过让学生说说自 己的理想、古今勤学故事、身边勤学榜样等多种形式进行 正面教育，使学生学有榜样，拼搏进取。各班班主任从名 言警句、名人故事等入手，通过让学生解读自己名字的由 来、讲讲自己的优点等多种形式进行正面教育，使学生明 确自信对个人成长的重要意义。各班级也可根据各班的实 际确立其它主题。 5、开展小型多样的学科比赛。 以语文、数学、英语等主要学科为主，组织学生开展 各种丰富多彩的小型比赛，通过比赛激发学生学习动机， 调动其学习积极性，培养其良好的学习习惯。 第三阶段：总结表彰阶段 各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生 进行表彰。各年级推荐在学风建设中学习风气浓、学习成 绩居于年级前列或学习成绩进步比较明显的班级进行表彰。 四、工作要求 1、各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真组织、 贯彻落实、争取实效。 2、学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风 建设活动中起模范表率和主体作用，宣传、组织、带领全 体学生开展优良学风建设。 3、全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风 带动学风，以管理促进学风，以服务扶助学风，以环境养 育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。 XX 年初中学风建设方案范文 一、指导思想 以甘肃省中小学素质教育会议精神为指导，按照 20XX 年度学校工作思路，结合我校学风实际，针对我校学风中 存在的问题，在总结上学期学风的基础上，制定本方案。 二、意义 学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是 一所学校的灵魂和气质，也是一所学校的立校之本。学风 关系着学校的发展，是学校提高教学质量、提高社会声誉 的重要因素。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才 的无形而强大的精神力量。学风建设是学生工作的生命线， 创建优良学风是教育管理的核心内容。学风建设是校风建 设的重要内容，学风的好坏不仅影响到学校教学改革的深 化和教学质量的提高，也影响到学校的生存和发展。 三、目标 以“学习态度得到根本端正，学习风气得到真正好转， 学习成绩得到明显提升”为目标，通过学风建设活动，力 争使我校学风上一个新台阶，促进学校教学改革的深化和 教学质量的提高。促进走出低谷的铁王初中实现跨越式发 展，更好地实现既定的奋斗目标。建立良好的校园学习氛 围，充分调动学生学习的积极性和主动性，形成勤奋学习、 刻苦钻研的学习风气和强烈的竞争意识，帮助学生树立起 热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习，终身学习的 观念，具有较强的学习能力和浓厚的学习兴趣。 四、措施 (一)、成立学风建设领导小组，做好宣传发动工作。 1、成立领导小组 组长：方建敏 副组长：安明杰 组员：各处室主任、年级组长、班主任和各科教研组 长。 2、召开学风建设动员大会、年级组师生会议，多层次、 多方面动员，多途径、多渠道宣传。发动全体教师形成共 识，充分认识学风建设的重要性，齐心协力共同搞好学风 建设工作。 3、各班充分利用好班会，采取多种形式广泛宣传，积 极动员。在班内营造一个浓厚的氛围，着力提升班级学风 文化内涵，让环境影响人，感染人，催人奋进。在班内张 贴班规、班训和宣传标语口号，如讲正气、比学习、树形 象、遵班规、懂礼仪、勤思考、善学习等，以鼓舞、感染 学生砺志、尚学、奋进。 4、向全体同学发出学风建设倡议书，创设良好的校园 文化氛围，充分利用学校广播、校刊、黑板报、文化长廊 做好学风建设的宣传和报道工作。 5、开展主题演讲和征文比赛，营造良好的学习氛围。 围绕高效学习方法、良好学习习惯养成、快乐学习心得等 方面，开展“我与我的学习”为主题的演讲比赛和征文比 赛，通过班级推荐、校级竞赛的方式进行。 (二)、开展形式多样的学风建设活动，寓学风建设于 各项工作之中。 1、从抓学习态度入手，提高学生对学习的重视程度， 放准生活重心。采用整体与个别相结合的方式抓学习态度， 给学生灌输学习态度是基础，是关键;态度决定一切;端正 了学习的态度也就是端正了做人的态度;强化端正的态度才 能得到老师的重视、受到同学的尊敬的思想意识。 2、创造良好自主学习氛围，发挥学生的主观能动性， 自主学习。使学生充分认识好的学习成绩是自己“学”出 来的，不是老师“教”出来的，保证自己安心学习。最大 限度地为学生自主学习提供便利条件，尽可能让学生多读 书、读好书，养成爱学习、勤钻研、善积累的好习惯。 3、把学风建设与理想教育、学习目的教育结合起来。 通过班会、讲座及好的影视作品等鼓励学生树立远大理想， 明确奋斗目标。时时提醒自己，严格要求自己，为实现自 己奋斗目标不懈努力，坚持奋斗。 4、帮助学生制定有针对性的个性学习计划，加强学习 方法指导，使学生掌握有效的学习方法，培养学生学习兴 趣，推进自主学习。发挥每一位同学的自主学习的积极性， 更大限度地调动每位同学积极学习的兴趣和欲望，尽可能 把学生的时间和精力引导到学习知识、培养能力、提高素 质上来。 5、组织多种形式的知识讲座、经验介绍、学习研讨。 介绍学习方法，交流学习经验，让同学们分享学习心得， 不断提升自己的学习能力和学习效率。组织各年级、各学 科的知识竞赛、专项技能评比、作业展览、手抄报比赛等 各项评比活动，进行隆重表彰，以激发调动同学们积极上 进、刻苦钻研的自觉性和主动性。 6、严谨治学，从严治教，转变教风，促进学风的根本 好转。在学校教育中，处于主导地位的是教师，要使学风 有根本性的好转，教师是关键。教师应该成为学生的良师 益友，应当做好学生健康成长的引路人，用自己的好思想、 好作风、好习惯为学生树立学习的榜样。 7、加强学风建设必须同加强班风建设紧密结合起来， 鼓励全班所有同学为形成好的班风贡献自己的力量，想办 法，动脑子。从我做起，从现在做起，时时提醒自己，自 觉地遵守规章制度，自觉地与不良风气做斗争，自觉地维 护集体利益。着力整顿好班容班貌，创设良好的教学环境。 增强学生集体荣誉感，使学生共同成为班级教育环境的维 护者和建设者，又是班级教育环境的受益者和享用者。 8、良好的行为习惯是好的学风形成的必要条件。从管 理上入手，继续推进学生文明工程，加强养成教育，培养 良好的行为习惯和学习习惯。抓好自习课及课间纪律，进 一步加大课堂的巡查力度，培养良好的上课习惯、自习习 惯、作业习惯。切实做到以“查”促学风转变，以“查” 促学风养成，促进学生严格地履行制度，转变学风。政教 处在班级考核中，将加大对班风、学风及上课检查的分量， 把班级考核的重点放在学风、班风的考核上。 9、举办读书节，开展读书活动，让读书成为习惯。引 导学生多读书、读好书。指导学生制定读书计划，培养全