xx年实习报告 老师.docx

XX 年实习报告 老师 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使 我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识!以下是小编为 您搜集整理的范文，希望对您有所帮助!欢迎大家阅读参考 学习! 匆匆的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个 月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获， 感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生 活充满乐趣，惊喜，有滋有味! 记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了 神，手足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前 实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要 别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子 的注意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让 我先干保育工作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工 作。孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法， 在她们身上我受益匪浅。 近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月 实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个 作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实 践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 近两个月的教 育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体 会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。 同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学 变成为真正的教学。 刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学 校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的 学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习 情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听 课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学 习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注 意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课 的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习 听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度 备课，试讲。做好上讲台的准备。 经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并 且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教 学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触 化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。为了弥补 自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔 细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多 多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开 课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的 肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。 刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很 多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时 间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现 的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学 生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意 提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。 每一节课指导老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作 为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根 据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。 班主任工作篇:做一名好的班主任的确很难。不但教学 工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体 教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师 不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经 常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心 他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和 团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的 挑战的。 刚到学校时，原任班主任梁老师就给我大概的讲了一 下班上学生的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来 在梁老师的安排下，我第一次与学生们正是认识了，学生 们对我们很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的 跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工 作也逐渐得心应手。 日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是 监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为： 1、1，每天坚持 7：30 之前到教室督促学生读书和做 卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。 2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。 3、 每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解 学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。 4 、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。 5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组 织班会，并组织一次主题班会 班级活动方面： 在班主任费老师的支持下，我们策划 了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活 动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。 当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任， 不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且 要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容 易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。 “爱”是做好 班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。 在这里也要感谢费老师，他让我明白了很多做人的道理， 教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四 十五分钟的功夫。 临近结束时 ，很舍不得和学生们分开，一个多月的时 间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊 天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多， 在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一 节班会课时，我很激动，说了很多自己在中学时的经历， 希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学， 还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我 经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和 他们一起分享自己的成长经历。 经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融入了 他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们 是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教 师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生， 给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再 一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长， 学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人 生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们 走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。 六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐 欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味!搭上回校的路程， 我感觉我是那么的不舍! 调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职 工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习 体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱 是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的 惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自 身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、 了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去， 提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就 业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的 看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义 哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法， 使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后 实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发 展的机会。 调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的 问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组 成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次 调查就选择了在读大学生 50 名，其中广州大学 20 名，中 山大学 10 名，广东外语外贸大学 10 名，华南理工大学 5 名，广东工业大学 5 名。年级分别为大一学生 5 名，大二 学生 30 名，大三学生 15 名。 调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、 兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实 习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合 以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。 调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共 50 份， 收回有效问卷 50 份。(调查问卷及数据统计详见附录) 调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是 大学生的第二个”课堂“，通过兼职可以学到许多宝贵的 东西。 ”存在就是合理“，职业没有高低之分，无论什么职 业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学 生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代 理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了 大学生们可以接受的工作。 我被分在二年级进行实习生活，第一天去先是认识了 一下指导教师，老师是位有经验的老教师，人比较随和， 教龄已有 20 多年了。那天我来到班级比较早，同学们都用 好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新 来的实习老师。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况， 带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。从此实习生 活就从今天开始了。 做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园， 每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的 接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数 学生性格内向。指导教师对我很照顾，非常有耐心的每个 细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎 样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来 提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实 习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和 我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老 师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识， 如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。 了解 要学习的知识真的很多很多级的学生较少，在不 到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字，并了解 学生的性格、特长以及优缺点。由于经验不足，刚开始的 几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个 度，以至于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课 堂纪律。 在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立 友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情 难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工 作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。 每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他 们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操， 让他们认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看 到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来仔细的在 完成一遍，我会在旁边指导 摸索 我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作， 没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专 业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指 导教师请教，收获颇多。有了许多教师帮助辅导下，我的 实习工作才取得比较圆满的成功。 实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作， 详细内容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很激 动又很不安，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变 为老师，这之间需要付出很多的努力。同学看我是第一次 讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课，刻后我 也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生面 面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每 一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考 虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配 合，我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂 优质课，并且备课一定要认真。 在上课时我还发现了如下几个问题： 1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。 2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。 3、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导 致学生上课积极性不高的重要原因。 4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有 些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生 回答。 5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板 书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题， 所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。 操作 在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课， 让带队老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把 我所学到的知识展现出来，我精心的准备最完美的一节课， 为此我付出了许多的努力，反复有关内容，一次又一次的 修改教案，一次又一次的向指导老师请教。最后教案终于 可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的 配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到 寝室开始备教案，自己亲手做教具，当我真正通过自己的 努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告诉自己要镇 定，要循序渐进教学。 同学们走进教室时不断给我自信、加油的力量，当时 真的特别的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下 几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸准 备上课。一开始头脑的思绪还是清晰的，可是当我叫同学 上来回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在 他的视线可以看见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心 想不要乱，慢慢讲。 当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又 带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。 同学们又配合相当的好，因此紧张的心情消除了，自然的 完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响 起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心 请教带队老师的指