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XX 学前班学期总结 关于学前班的学期总结大家了解过多少呢？可能很多 人都不是很清楚，而小编在这里为大家分享下 XX 学前班学 期总结范文，大家都一起来看一下吧。 时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作 已圆满结束。回想这一学期，有收获，也有感想，让我学 到了许多新的知识，同时也让我进步了许多。本学期，我 适应学校的教学工作要求，从各方面严格要求自己，结合 学生实际情况使学前班的教学工作有计划、有组织、有步 骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作能得到 更大的进步，现对本学期的工作做出如下总结。 一、语言教学方面 1、由于本班外来幼儿居多要求学生继续学说普通话， 在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行 交注，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发 现错误立刻纠正。 2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍， 在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生 在日常生活中灵活运用。 3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大 方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教 育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人 的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 二、拼音汉字教学方面 学前班的孩子还有一个特点就是对图片感兴趣，图片 接合拼音、生字，学生认识的拼音和字越来越多。课上先 出示图片，找出相应的 生字，或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁 的名字，把名字的样子记在心里，再出示图片，这样也会 使学生对字留下很深的印象，接着再让学生给图片找所对 应的生字来进行巩固，这样一来，生字的掌握情况也很不 错。 三、数学教学方面 应将以往的“灌输式教学”变为“操作式教学” ，让幼 儿参与到活动中，从活动中体验知识的演变过程，从而获 得知识结构与知识结果。在活动中可把美术作为辅导手段， 变“被 动接受知识”为“主动操作获取知识 。如在画 “日历” 、 “时钟”中感知时间所具有的特性，促进幼儿的 认识。特别是在空间教学中，美术更有着极其独特的作用， 在折纸活动中感知体验图形转换；在涂色、粘 贴中感知形 体分割和学习分份等。在数的组成、加减法运算的教学中 也应与美术有机结合起来，采取“一图多式” 、 “多式一图” 、 “一式多改”的教学方法。在数学教育中还应注意几种教 学方法的交互使用，使幼儿从 中体验某一概念的内涵和运 算规律，并要求幼儿讲述自己的操作过程和结果。从而使 幼儿获得的知识系统化、 符号化。 四、体育教学方面 在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动， 在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿 对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动， 发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。 五、音乐教学方面 在音乐教学中，坚持以审美教育为中心，注重培养孩 子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学 生在愉快的实践活动中，主动的去发现、去探究。音乐课 上孩子们深情演唱小厨师等歌曲，由此我想到了我国 著名教育学家陶行知说过：“真的教育是心心相应的活动， 惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。 ”可见，教学中 离开了情感，一切教育就无从说起。 六、保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼 儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育 幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教 育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同 家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现， 对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不 良的习惯。 七、认识不足，努力进步 记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师， 理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自 我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的 提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作， 我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的 教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧 于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天 进步一点点的动力。 “一年之际在于春” ，当春天缓缓向我们走来的时候， 我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在学 前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本 学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作 中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。经 过上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来 看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步， 但是由于每个幼儿都来自不同的家庭，造成了幼儿间能力 相差较大、班级教学和常规有待加强。这一学期，我们将 把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿阅 读、书写、及记忆的训练，掌握知识技能，为幼儿进入小 学打好基础。 一、学期目标 1、身体方面的准备 、为了让幼儿能够较快地从幼儿园生活过渡到小学生 生活，我们将适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间、以 小学模式使幼儿养成勤奋爱学的好习惯。 、在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿 势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (3)、让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯， 走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能 玩水、玩火，玩电。提高安全意识。 2 学习方面的准备 (1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，要求 让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔 盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、 橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 、培养孩子良好的学习习惯，丰富幼儿知识，加强拼 音、数学加、减法练习。教师布置的作业，要求家长一定 辅助完成，不能让幼儿养成拖欠作业的习惯。 在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、 注意倾听的习惯。其次，培养幼儿正确地握笔写字、看书、 读书的习惯 二、家长沟通工作 “家校共育”是我们沟通的一个桥梁。首先利用早晚 家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍