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XX 园长师德师风自查报告 园长师德师风自查报告 定安县第二小学附属幼儿园在教育局基础教育办公室 指导和广大幼儿家长的支持下，认真贯彻教育方针和幼 儿教育管理规程 ，以培养德、智、体、美、劳全面发展一 代新人为己任，以质量求生存，进一步解放思想，转变观 念，与时俱进，开拓创新，办园方向明确，安全治理有效， 幼教管理水平全面提高，幼儿园各项工作迈上新台阶。 一、幼儿园基本情况 1、幼儿园园舍独立、完整，有独立出入口，环境清 洁、安全，无噪音、无污染，园容园貌儿童化、教育化， 有一定面积的户外活动场地。 2、幼儿园教室坚固、安全、适用、通风，采光照明 好，幼儿园还设有幼师办公室、活动室、儿童厕所等。 3、幼儿园有符合幼儿年龄特点的玩具、教具，每班 有手风琴、录音机、电子琴、电视、DVD 机等，基本满足教 育教学工作的需要，保健室有外伤和常见病所用药品。 4、幼儿园园长 1 人(取得幼师专业资格)，兼任教师 均大专学历，她们爱岗敬业，关爱幼儿，责任心强。有团 结、进取、民主的园风，教师有良好的职业道德。小班额 设班，45 人/每班左右。课程设置合理，有语言、科学、识 字、艺术、健康、社会、体育、游戏等科目，教育管理注 重智力开发，注重动手能力，注重行为养成，注重情感培 养。 二、幼儿园教育管理 1、本园认真贯彻规程 条例 纲要 ，坚持正确 的办园方向，依法办园。 2、本园组织机构健全，按照幼教规律对幼儿园实行 管理，有学期各项工作计划、措施，各项规章制度健全， 经费使用合理，对房舍、设备使用管理较好，按期检修。 3、本园全面贯彻规程 条例 纲要 ，实行保教 结合，能够对全体幼儿进行德、智、体、美全面发展的教 育。 4、本园的教育目标是：促进幼儿身体正常发育和机 能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习 惯、学习习惯和参加体育游戏的兴趣，发展幼儿智力;培养 正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的 认识;培养幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感;培养诚实、 勇敢、友爱、有礼貌、守纪律等良好品德、行为和习惯等， 萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。 5、本园通过各种教育活动，完成教育任务，以游戏 为基本活动，户外活动时间每天不少于 2 小时，教师能全 面正确地运用电教设备和教具进行教学活动，认真备教。 6、幼儿园有教师的业务档案，教学活动开展较好， 成立教研组，能有计划地开展教研活动。 三、卫生保健和安全教育 1、我园认真做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严 格执行卫生部门颁布的托儿所、幼儿园保健制度以及 其他有关卫生保健制度。 2、幼儿园坚持每日晨检，全日观察，按年龄及季节 完成防疫部门所布置的预防接种工作。 3、幼儿园认真执行卫生部门规定的健康检查制度， 有各项卫生保健制度和安全防护措施。 4、幼儿入园必须先通过疫苗接种证查验，合格者方 入园，并定期进行体检。幼师体检合格并取得健康证后才 能上岗，一年进行一次体检。 5、成立幼儿园安全工作领导小组，园长任组长，负 责幼儿安全全面工作。开展排查活动，要求教师提高责任 意识，增强安全常识，认识到幼儿园安全工作和重要性。 幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏独立行为能力，然而好 奇、好动、好探索，针对在活动中幼儿对危险事物不能做 出正确判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自 己的情况，本园对幼儿首先加强安全意识教育，规定在园 内幼儿不随便爬阳台、窗口等，其次，幼儿园全面加强安 全管理工作，每天早班教师提前 20 分钟来园看管幼儿，活 动过程均由二位教师配合完成。幼儿在园里，教师细心照 看，离园时由当班教师带过马路或候待其亲人接送，避免 误接或幼儿自由离园。这样，保证把幼儿教育好，管理好， 保护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。由于教师比 较认真负责，园长坚持每天检查，因此多次受到学校领导 和家长的好评。 四、工作业绩及问题建议 良好的园风是一种无声的命令，我园从园长到每一名 幼师，讲团结协作，同舟共济，形成“团结、奉献、进取、 创业”的团队，幼师和专业知识水平和教育能力均有较大 的提高。一年来，本园以学科教学为载体，渗透对学生的 德行、人文教育，培养幼儿热爱自然、热爱生活、热爱学 校、热爱师长的情感。激发儿童的学习兴趣，培养儿童的 观察能力、听说能力，增强幼儿的识字能力、表达能力、 想象能力、交际能力、协作能力，养成良好的学习习惯和 道德规范，从小学会做人：如尊重老师、长辈，讲团结友 爱，讲文明礼貌，讲互帮互学，讲宽厚待人，讲关心别人， 喜欢老师和其他小朋友，懂得尊敬老师和长辈，懂得基本 的卫生安全常识，学到一定的科学知识，形成良好的学习、 卫生、行为规范习惯、健康向上的心态和真善的人格。 五、存在问题及改进建议 1、安全教育预防工作应进一步加强。 2、不断改善办园条件，为幼儿的健康发展提供更优 越的环境。 3、幼师的教育观念、教学手段要不断创新，师生关 系要进一步平等和谐，教育效果有待于提高。 园长师德师风自查报告 加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提 高教师思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实 施素质教育的决定因素。我园根据市教育局关于开展中 小学教师违反职业道德行为专项检查的通知(教监 20XX33 号)精神和要求，以多种形式的活动为载体， 深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进 我园师德师风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉 性，提高教师职业道德水平，促进我园教育教学改革发展， 全面提高保教质量，以办好人民满意的教育为宗旨，着力 提高教师队伍的整体素质。近年来，我们组织全体教师通 过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的 行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下： 一、落实制度，规范道德 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面 提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师 德师风建设的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、 各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。 长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教 职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗 位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或 变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重 要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感 和使命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订岗位安 全责任书 教师师德承若书 教师有偿家教承若书等， 全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的 保障。 二、精心组织，途径多样 1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影 片等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学习，从思 想到行动都得到了一次净化。 2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个 人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的 价值观和人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各 抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当 前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动 力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。 3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、 树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局 有关的文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提 高。 二、丰富内容，提高思想 我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德 师风建设活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力 践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德承诺。 (一)抓思想认识 提升素养 思想是行动的指南。围绕“加强队伍建设，提升教师 整体素养”为目标，组织学习了做个幸福的教师 幼儿 教师应具有的素养 教师职业道德行为规范 幼儿园教 师专业标准 中小学教师违反职业道德行为处理办法等 其它相关的内容，不断提升广大教职工的职业素养、专业 水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位。让 教师树立正确的人生观、价值观、教育观。 (二)抓典型示范 树立榜样 组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织 教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光 大他们的宝贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小 家为大家的电影和小人国的孩子是脚，教育是鞋的芭 学园人为教育理念记录片;写学习反思等等，进一步为教师 更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步 的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。 (三)抓身边标杆 激励他人 通过树立身边的先进典型， 用身边的人和事教育、激励全体教职工。发挥榜样的力量， 开展了“夸夸我身边的同事” “民幼最美教师”等等活动， 让身边一个个生动、鲜明的事例展示在教师面前，让每一 位民幼人的心中充满阳光般的温暖、照亮民幼的每一个孩 子! (四)抓专业素质，内涵发展 1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程” ， 每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著，鼓励广大教师与 书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的浓厚氛围， 提升教师的综合素养，倡导教师做学习型教师，要养成爱 学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文 章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓 的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的 洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验 到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富教师的理论 素养和知识结构。 2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结 合园本培训活动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论， 对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教 师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提 高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思 想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力 的好教师的奋斗目标。 3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了 很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、 讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社 会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界 观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽 的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工 中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情 况，及时予以引导教育。 三、实践活动，丰富内涵 我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋 律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而 激发其爱园之情，敬业之情。结合“三八” 、 “元旦”等节 日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、 爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，通 过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个 人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全 体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体。 四、严格管理，注重实效 针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程 性评价，将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理 等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了 师德师风建设的各项措施落到实处。以家长的满意率作为 评先、评优的首要依据。如：向幼儿家长发放幼儿园师 德师风建设家长调查问题卷表 ，接受幼儿家长对教师师德 师风的监督，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、 整改。 五、抓住重点，自查自纠 1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、 乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。 2、存在的问题有： (1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。 (2)个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。 (3)个别教师节约意识不强，有浪费现象。 3、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提 出整改措施： (1)主体方向 健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效 机制。 认真学习教育教学理论，积极参加幼儿园和上级教 育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦 钻，精益求益。 (2)个体方向 爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育 事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给 幼儿传授知识，更重要的是要教会他们怎样健康成长。 为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对幼儿 产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要 求幼儿做到的，自己首先要做到。 严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索 教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的保教水平。 关爱幼儿。平等地对待班级里的每一名幼儿，当幼 儿有进步时给予表扬，当幼儿出现错误时及时指出并对他 进行批评教育。对幼儿要努力做到动之以情、晓之以理， 尊重幼