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文档简介

走进春节综合实践活动方案(海林） 走进春节综合实践活动方案 活动目标： 1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能 力、创新能力和与人交往、合作的能力。 2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、 处理信息的能力。 3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写 作能力。 4、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。 活动时间：2 课时 活动过程： 活动一：开题课确定研究主题 一、欣赏花市图（配乐） 师：看了刚才的图片，大家有什么话想说？ 板书：春节 二、产生主题，展开讨论 师：春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个 节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形 成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。对于 春节的传说也是各种各样，习俗很多，形式也各不相同， 但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。 师：从今天起，老师和大家一起来研究有关春节的文化， 关于春节，你想知道些什么？ 生：自由发言。 学生展开头脑风暴式讨论，提出了一大堆问题，如：春节 具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么 要过春节？有没有春节的传说故事？人们过春节有哪些风 俗习惯？ 三、归纳指导，将相关或相近得问题归在一起，生成子课 题 现代人与古代人过春节有什么不一样？保留了哪些？番禺 有哪些春节活动？ A、春节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？ 为什么要过春节？有没有相关的传说故事春节的由来 B、人们过春节有哪些习俗？现在过春节又有哪些习俗？保 留了哪些，为什么会这样？春节的习俗 引申出：压岁钱（红包） 、贴春联、倒贴“福” 、放鞭炮、 扫尘 c、春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的 材料、春节食品的制作过程、春节的食品是否受人欢 迎春节的食俗 D、历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣；谁写的？内 容怎样？表达什么意思？春节的诗词、歌谣。 E、收罗番禺春节庆典活动的时间、地点、参与人员、具体 的活动过程番禺春节的庆典活动 F、有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的？ 春节的佩饰、服饰 活动二：分组，落实任务 四、建立课题小组，设计小课题研究方案。 A、学生根据自己的兴趣爱好、特长等，自由组合成研究小 组，兼顾同组异质。 B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。 （教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组 的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小， 易于实践。 ） 五、交流课题方案，指导完善。 A、小组介绍自己的课题研究方案 B、其他小组成员评价并提建议 c、教师指导评价 D、小组修改、完善，确定课题研究方案 六、教师强调实践活动要注意的问题及事项。 A、有目的地收集材料，在活动中运用观
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