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文档简介
小学四年级数学总复习策略的研究 实施方案 一、课题的提出 、对数学课标及复习课的认识 数学课标指出:人人学有价值的数学;人人都能 获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这 就要求每个学生具有适应未来生活和继续学习所必需的基 本知识和技能以及基本的数学思维和数学方法。做好数学 总复习就是对本学期数学教学内容进行整理、完善和深化 的过程,这对于提高本年级学生的数学素养,培育终身学 习的基础发挥着重要的作用。 2、目前农村小学数学总复习的教学现状分析 目前农村小学数学总复习主要存在这样几个问题:一 是追求数量,忽视质量;二是以讲代练,忽视独立思考; 三是只练不讲,忽视知识的归类整理。为了提升学生的学 习水平,我们每个数学教师都要深思这个问题,认真探讨 复习方法,做好规律总结。 基于以上分析,做好小学数学复习课教学策略对于每 一个小学数学教师来讲,是刻不容缓的责任。 二、课题界定 四年级数学教学总复习,就是将四年级数学知识进行 归类,使学生能沟通单元之间的知识联系、形成知识网络, 提高运用知识的能力,进一步解决问题,提升综合素质, 提高教育教学质量。策略就是讲求方式方法,提高学习效 率,使学生在最短的时间里掌握所学东西,开阔思维,学 而致用,提升境界,培养学生的学习兴趣和促进学生的发 展。 三、研究目标与内容 (一)研究目标 、通过课题研究,提高四年级数学总复习的创新意识、 以优化教学组织形式,达到提高教育教学质量。 2、通过研究,提高学生的数学学习能力,培养和激发 学生的学习兴趣,提升学生的信心。 (二)研究内容 、目前,四年级数学课堂教学内容的现状,常见复习 课堂的教学途径与教学模式。 2、研究教材和新课程标准,以保证四年级数学复习的 有效性。 四、研究方法:资料收集法、调查法、行动研究法、 经验总结法、文献法 五、实验步骤及研究措施 (一)实验步骤 准备阶段(XX 年 10 月) 、学习相关的有效教学理论文献,制定课题的研究策 略。 2、调查学生的学习情况、学习方法,了解学情。 实验阶段(XX 年 11 月XX 年 4 月) 、立足课堂初步进行实践研究,从说课、备课、上课 中研究。 2、书写、收集教学案例,并通过案例进行教学反思总 结等。 3、重视前期理论学习和课堂教学实践相结合。 4、撰写相关教学论文。 总结阶段(XX 年 5 月) 、整理分析在研究过程中形成的各项数据和资料等。 2、在本年级交流,探讨不足、提出改进措施。 3、撰写教学论文,撰写教学案例,并在所带的班级初 步展开实施。以期检验是否可以达到要求的效果。 5、撰写结题报告,提请上级部门验收,准备结题。 (二)研究措施 、认真学习数学课程标准 ,明确课标对四年级 学生的基本要求。 2、研究四年级学生学习、复习的现状,形成个案分析。 3、以调查问卷的形式了解学生的兴趣爱好,写出调查 报告,做好
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