某年幼儿园教学工作计划2

XX 年幼儿园教学工作计划 XX 年幼儿园教学工作计划 XX 年幼儿园教学工作计划 1 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需 求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以 幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和研究， 不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业 素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能 力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高 教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。 二、现状分析 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同 的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。 本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文 化建设方面总结经验成果。 2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集 人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中 在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用， 骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不 成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加 强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以 评选“领域首席教师” 、 “艺术专长教师”等活动来 促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教 研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教 师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间，提 高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以 研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题” ， 提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏 对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略和 幼儿一日常规;研究作为园本教研的落脚点。进一 步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼 儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习， 在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。 三、本学期教研工作重点 1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法” 和“省编教材知识要点”进行学习与讨论，结合 幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园 进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法, 把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。 2、深入学习领会新纲要精神，更新教师 观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓 励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。 3、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解 放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼 儿的发展。 4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识， 提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓 好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养 工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、 研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。 5、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动， 形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师 积极开展专题研究 6、各领域教学活动围绕有效教学的策略研 究进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探 索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。 7、采取自报加推荐的方式，确定“领域首席 教师” 、 “平行班领衔教师” ，引导教师发挥其领域 优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长 的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展 打基础。 8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨 活动，吸取有益经验。 四、各月份工作安排：(略) XX 年幼儿园教学工作计划 2 为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，争强 体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣;发 展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的 基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和 学习欲望，培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、 爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚 实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困 难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及 活泼开朗的性格;萌发幼儿初步的感受美和表现美 的情趣和能力。我特制定教学计划如下： 一、 语言领域 1、倾听：能够主动、积极、专注地倾听别人 谈话，理解别人谈话的内容。准确掌握和传递主要 信息，能够理解较复杂的多重指令。 2、表述：能够围绕一定话题进行谈话和讨论， 学习提出质疑和发表自己的见解;学习用恰当的语 言表达自己的情感，与同伴分享感受。在集体面前 讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准 确 3、欣赏：乐意欣赏不同体裁、不同风格的文 学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适 当场合运用。乐于复述、讲述、表演文学作品。初 步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象 作品所表达的情 感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简单 的儿歌、故事、散文等。 二、 科学领域 1、数的概念：会 10 以内的倒数、顺接数、倒 接数;认识 10 以内的单双数按群计数;学习 10 以内 的组成与加减法。 2、 几何形体：认识球体，正方体。 3、 量的感知：学习自然测量及二等分、四等 分。 4、 空间方位：区分左右 5、 时间：认识日历 三、 社会领域 1、自我意识：知道作错了事情要主动承认， 说实话，做个诚实的孩子。知道自己与别人的不同 之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。当自 己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。 2、人际关系：主动、准确地使用礼貌用语， 愿意主动和周围的人打招呼，说话。知道接待客人 的方法，主动与客人聊天。愿意听从成人及同伴的 劝告，不做危险的事情。知道在家不使爸爸妈妈操 心，在幼儿园不使老师操心。对老人和比自己小的 孩子有爱心，愿意帮助他人想办法使他人高兴，关 心班级发生的事，做老师的好帮手，体验集体的力 量与共同工作的快乐，知道胜利不骄傲，失败不气 馁的道理，有集体荣誉感。 3、社会环境：了解邮局、报社、消防队等和 自己生活相关的劳动者的工作，感激他们的劳动付 出尊重他们的劳动成果，并尊重国徽、会唱国歌， 关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。 4、社会规则：会用轮流、合作、交换等方法 与同伴共同游戏，熟悉有关安全、交通、环保的标 记，愿意按标记的提示行动。 四、 健康领域 1、愉快地参加幼儿园的各项活动。会正确地 表达自己的需求。尊重他人，初步学系控制自己的 情绪。遵守幼儿园活动规则。 2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤 换衣服，保护环境，保持环境卫生，了解基本的卫 生知识，了解换牙卫生，注意保护牙齿，认识几种 常见的安全标志。 3、学习左右分队走，协调灵活地进行各种体 育活动，掌握其动作要领。喜欢创造性地进行身体 活动，乐意探索多种玩法。 五、 艺术领域 音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能 大胆地、独立地在集体面前进行唱歌表演，乐意在 集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。 1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子 等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词， 并能大胆唱出。 2、愿意参与一些有关音乐的活动，有倾听音 乐的情趣和良好习惯。 美术：工作计划 1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看 看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活 动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中 国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。 2、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行 简单的组合和装饰，制作有趣的玩具，学习用点、 线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多 种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上 学习用多种技法将纸成物体的各个部分，组合成整 体物象。 争取通过以上领域的学习，努力提高幼儿的各 种能力，使幼儿健康、快乐的成长，各个方面得到 更大的进步。/p XX 年幼儿园教学工作计划 XX 年幼儿园教学工作计划 1 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需 求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以 幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和研究， 不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业 素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能 力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高 教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。 二、现状分析 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同 的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。 本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文 化建设方面总结经验成果。 2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集 人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中 在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用， 骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不 成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加 强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以 评选“领域首席教师” 、 “艺术专长教师”等活动来 促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教 研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教 师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间，提 高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以 研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题” ， 提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏 对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略和 幼儿一日常规;研究作为园本教研的落脚点。进一 步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼 儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习， 在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。 三、本学期教研工作重点 1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法” 和“省编教材知识要点”进行学习与讨论，结合 幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园 进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法, 把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。 2、深入学习领会新纲要精神，更新教师 观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓 励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。 3、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解 放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼 儿的发展。 4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识， 提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓 好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养 工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、 研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。 5、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动， 形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师 积极开展专题研究 6、各领域教学活动围绕有效教学的策略研 究进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探 索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。 7、采取自报加推荐的方式，确定“领域首席 教师” 、 “平行班领衔教师” ，引导教师发挥其领域 优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长 的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展 打基础。 8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨 活动，吸取有益经验。 四、各月份工作安排：(略) XX 年幼儿园教学工作计划 2 为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，争强 体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣;发 展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的 基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和 学习欲望，培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、 爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚 实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困 难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及 活泼开朗的性格;萌发幼儿初步的感受美和表现美 的情趣和能力。我特制定教学计划如下： 一、 语言领域 1、倾听：能够主动、积极、专注地倾听别人 谈话，理解别人谈话的内容。准确掌握和传递主要 信息，能够理解较复杂的多重指令。 2、表述：能够围绕一定话题进行谈话和讨论， 学习提出质疑和发表自己的见解;学习用恰当的语 言表达自己的情感，与同伴分享感受。在集体面前 讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准 确 3、欣赏：乐意欣赏不同体裁、不同风格的文 学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适 当场合运用。乐于复述、讲述、表演文学作品。初 步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象 作品所表达的情 感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简单 的儿歌、故事、散文等。 二、 科学领域 1、数的概念：会 10 以内的倒数、顺接数、倒 接数;认识 10 以内的单双数按群计数;学习 10 以内 的组成与加减法。 2、 几何形体：认识球体，正方体。 3、 量的感知：学习自然测量及二等分、四等 分。 4、 空间方位：区分左右 5、 时间：认识日历 三、 社会领域 1、自我意识：知道作错了事情要主动承认， 说实话，做个诚实的孩子。知道自己与别人的不同 之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。当自 己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。 2、人际关系：主动、准确地使用礼貌用语， 愿意主动和周围的人打招呼，说话。知道接待客人 的方法，主动与客人聊天。愿意听从成人及同伴的 劝告，不做危险的事情。知道在家不使爸爸妈妈操 心，在幼儿园不使老师操心。对老人和比自己小的 孩子有爱心，愿意帮助他人想办法使他人高兴，关 心班级发生的事，做老师的好帮手，体验集体的力 量与共同工作的快乐，知道胜利不骄傲，失败不气 馁的道理，有集体荣誉感。 3、社会环境：了解邮局、报社、消防队等和 自己生活相关的劳动者的工作，感激他们的劳动付 出尊重他们的劳动成果，并尊重国徽、会唱国歌， 关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。 4、社会规则：会用轮流、合作、交换等方法 与同伴共同游戏，熟悉有关安全、交通、环保的标 记，愿意按标记的提示行动。 四、 健康领域 1、愉快地参加幼儿园的各项活动。会正确地 表达自己的需求。尊重他人，初步学系控制自己的 情绪。遵守幼儿园活动规则。 2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤 换衣服，保护环境，保持环境卫生，了解基本的卫 生知识，了解换牙卫生，注意保护牙齿，认识几种 常见的安全标志。 3、学习左右分队走，协调灵活地进行各种体 育活动，掌握其动作要领。喜欢创造性地进行身体 活动，乐意探索多种玩法。 五、 艺术领域 音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能 大胆地、独立地在集体面前进行唱歌表演，乐意在 集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。 1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子 等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词， 并能大胆唱出。 2、愿意参与一些有关音乐的活动，有倾听音 乐的情趣和良好习惯。 美术：工作计划 1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看 看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活 动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中 国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。 2、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行 简单的组合和装饰，制作有趣的玩具，学习用点、 线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多 种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上 学习用多种技法将纸成物体的各个部分，组合成整 体物象。 争取通过以上领域的学习，努力提高幼儿的各 种能力，使幼儿健康、快乐的成长，各个方面得到 更大的进步。/p XX 年幼儿园教学工作计划 XX 年幼儿园教学工作计划 1 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需 求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以 幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和研究， 不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业 素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能 力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高 教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。 二、现状分析 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同 的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。 本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文 化建设方面总结经验成果。 2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集 人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中 在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用， 骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不 成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加 强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以 评选“领域首席教师” 、 “艺术专长教师”等活动来 促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教 研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教 师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间，提 高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以 研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题” ， 提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏 对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略和 幼儿一日常规;研究作为园本教研的落脚点。进一 步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼 儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习， 在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。 三、本学期教研工作重点 1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法” 和“省编教材知识要点”进行学习与讨论，结合 幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园 进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法, 把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。 2、深入学习领会新纲要精神，更新教师 观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓 励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。 3、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解 放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼 儿的发展。 4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识， 提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓 好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养 工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、 研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。 5、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动， 形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师 积极开展专题研究 6、各领域教学活动围绕有效教学的策略研 究进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探 索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。 7、采取自报加推荐的方式，确定“领域首席 教师” 、 “平行班领衔教师” ，引导教师发挥其领域 优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长 的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展 打基础。 8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨 活动，吸取有益经验。 四、各月份工作安排：(略) XX 年幼儿园教学工作计划 2 为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，争强 体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣;发 展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的 基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和 学习欲望，培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、 爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚 实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困 难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及 活泼开朗的性格;萌发幼儿初步的感受美和表现美 的情趣和能力。我特制定教学计划如下： 一、 语言领域 1、倾听：能够主动、积极、专注地倾听别人 谈话，理解别人谈话的内容。准确掌握和传递主要 信息，能够理解较复杂的多重指令。 2、表述：能够围绕一定话题进行谈话和讨论， 学习提出质疑和发表自己的见解;学习用恰当的语 言表达自己的情感，与同伴分享感受。在集体面前 讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准 确 3、欣赏：乐意欣赏不同体裁、不同风格的文 学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适 当场合运用。乐于复述、讲述、表演文学作品。初 步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象 作品所表达的情 感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简单 的儿歌、故事、散文等。 二、 科学领域 1、数的概念：会 10 以内的倒数、顺接数、倒 接数;认识 10 以内的单双数按群计数;学习 10 以内 的组成与加减法。 2、 几何形体：认识球体，正方体。 3、 量的感知：学习自然测量及二等分、四等 分。 4、 空间方位：区分左右 5、 时间：认识日历 三、 社会领域 1、自我意识：知道作错了事情要主动承认， 说实话，做个诚实的孩子。知道自己与别人的不同 之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。当自 己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。 2、人际关系：主动、准确地使用礼貌用语， 愿意主动和周围的人打招呼，说话。知道接待客人 的方