“六个一”教育实施方案.docx

“六个一”教育实施方案 为继续认真贯彻区教育局教研室关于在全区中小学 幼儿园教师中开展“六个一”活动的通知精神，即 1 每 天读书一小时，2 每周听一节公开课，3，为贯彻落实国 务院关于大力发展职业教育的决定和扬州市教育局关 于在全市中等职业学校开展“六个一”教育的通知的精 神，全面提高中等职业学校学生素质，增强适应社会发展 需要的能力，打造我校职业教育品牌，经研究决定，从 06 年秋季开始在学生中全面开展“六个一”教育活动。 一、教育内容 “六个一”教育即：一个求真向善的立人品质，一门 娴熟精湛的立业技能，一口标准流利的普通话，一种便于 交流的外语常用语，一手规范工整的钢笔字，一项出类拔 萃的个人特长。 二、具体要求 1、一个求真向善的立人品质。学校通过开展丰富多彩 的德育活动，让每一个学生都能树立正确的人生观、价值 观和荣辱观，养成求真向善的立人品质和健康向上、善于 沟通、乐于合作的心理，成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义事业建设者和接班人。 2、一门娴熟精湛的立业技能。学校将按照“职教强技” 的要求，大力加强实践性教学环节，努力培养学生的专业 技能，确保每个学生在就读期间至少获得一种专业或与本 专业相关的中级以上的技能等级证书，以便让每个学生带 着一门娴熟精湛的技能顺利就业,立足职场。 3、一口标准流利的普通话。学校加大推广普通话的工 作力度，营造人人讲普通话的氛围，结合语文课教学和专 业课教学，强化学生的口语教学和普通话训练，要求每个 学生在就读期间获得三级甲等以上的普通话等级证书（旅 游服务、市场营销、等与普通话关系密切的专业学生要获 得二级乙等以上的普通话等级证书） ，人人能说一口标准、 流利的普通话。 4、一种便于交流的外语常用语。学校根据各专业的不 同需求，加强外语校本教材开发和教学，使学生能读、能 听、能讲一种外国语的日常用语和专业常用语，让每个学 生通过学校统一组织的考核。 5、一手规范工整的钢笔字。学校加强学生钢笔字的训 练，派专人对学生进行钢笔字教学和辅导,专门安排时间让 学生训练钢笔字，让每一个学生都能书写一手正确、规范、 工整的钢笔字，使他们能通过学校统一组织的钢笔字考核。 6、一项出类拔萃的个人特长。学校坚持以人为本的原 则，大力开展丰富多彩的课外兴趣活动，最大限度地满足 学生个性发展需要，努力培养每一个学生, 使他们能拥有一项出类拔萃的个人特长，并能通过学 校统一组织的考核或才艺展示。 三、具体措施 1、加强领导。学校成立“六个一”教育领导小组，领 导和组织学生开展“六个一”教育，部门之间分工合作， 确保“六个一”教育活动正常有序的开展。 2、分组落实。 学工部负责“一个求真向善的立人品质”和“一项 出类拔萃的个人特长”两项教育。大力开展“读好书、看 好片、赏好画、唱好歌、做好人”系列教育活动，培养学 生健康的心理和正确的人生态度，进一步推行“5S”管理， 以整理、整顿、清扫、清洁、素养为指导，规范学生的言 行；加强法制教育，通过举行法制活动，不断提高学生的 综合素质.。学校成立了 35 个兴趣小组,聘请本地知名专业 人士作指导老师，挖掘学生的潜能，培养学生的特长，让 学生在活动中认识自我，相信自我，肯定自我。 语文组负责抓“一口标准流利的普通话”和“一手 规范工整的钢笔字”工作。 “一口标准流利的普通话” 。要求校园内人人讲普通话、 课课讲普通话、时时讲普通话，为学生营造一个说讲普通 话的语言氛围；学校专门开设普通话教学课程，为学生讲 读普通话设立一个平台，逐步做到能说、会说、敢说；学 校定期组织主题演讲比赛，掀起学讲普通话高潮，激发学 生讲普通话兴趣，促进普通话水平整体的提高；在学生参 加省级普通话测试前，学校先组织一次校内模拟考核，对 部分学生进行“再加工” ，确保每个学生掌握普通话技能。 “一手规范工整的钢笔字” 。使用专门的书法教材,开 设书法课程，从头教起；要求各科作业按规范书写；成立 课外书法兴趣小组，聘请国、省书法协会会员定期召开书 法讲座；定期举办书法比赛,展示优秀书法作品；开展校内 书法定级，推荐优秀学员参加省书法定级。 英语组负责抓“一种便于交流的外语常用语”工作。 根据不同专业提出不同要求，开发、编写校本教材； 英语课要求师生之间用纯英语对话，设置语言环境；学校 建立一定数量的语音室，购置一定设备，强化口语教学和 听力训练，突出英语听说能力的培养；成立英语口语兴趣 小组，注重提优训练；制定阶段性英语专业要求，并按期 进行考核。 各专业组负责抓“一门娴熟精湛的立业技能”工作。 把技能教学作为学校整个教学工作的核心内容，根据 各专业的实际情况，不断改善实验实习条件，加强实验实 习设备资金的投入，保证学生实验实习所必须的硬件支持； 每年暑期安排所有专业课教师到企业实践锻炼一个月，安 排部分专业课骨干教师出国培训，积极参加各类“四新” 培训，鼓励专业课教师参加高级工、技师等技能培训和考 核，加强师资队伍的建设，努力培养“双师型”教师，为 保证实验实习的顺利进行提供必要的技术支撑；进一步实 现与市场接轨，开展校企合作、工学结合，校内实习和校 外实习相结合，确保学生有一定的操作时间，掌握相应的 工艺流程；加强对技能教学管理与考核的力度，每学期对 学生都进行技能考核，并把技能成绩纳入学生的学期考核 中。 3、严格考核。领导小组将定期对各组进行督查，并与 各组年终目标考核挂钩。各组要严格对学生进行考核