教材培训的心得体会

教材培训心得体会 南八家子乡中心小学 张越 xx 年 3月 6日，我们怀着激动地心情来到 XX 市教师进修学校，参加为期半天的“北师大出版社 一年级数学教材网络培训研讨会” 。聆听了专家的 讲座，使我受益匪浅，让我们系统、全面的学习了 一年级数学下册教材，并给我们提出不少切合实际 的要求和建议，为我们在实际教学过程给出有力的 指导。 刘坚主编的致辞，给我的感触很深，中国到现 在为止居然使用的还是 30年前俄罗斯使用的发动 机，目前为止中国还没有攻克这一难关，让人很是 沮丧，但同时觉得肩上的担子更重了。如刘主编所 说中国的科技要从娃娃抓起，我作为一名小学数学 教师有责任将孩子们的数学教好。 接下来，张丹教授对教材的解析更是细致入微， 使我不敢掉以轻心，生怕错过每一个精彩的段落。 本套教科书按“情境+问题串”为基本叙述方式展 开，将思考、分享与提升体现其中给出一个情境， 孩子的好奇会引发不同的问题，自己去思考，然后 分享解决问题不同的思路和策略作为教师特别需要 给孩子空间，特别需要走进孩子，欣赏孩子们的创 造，分享孩子们的智慧。 教授的讲解细致到课时的分配，一课时的内容 由主情境、练习组成，建议 2课时的内容由主情境、 试一试、练习组成。作为一名小学优秀的数学教师 应当具备读懂教材、读懂学生、读懂课堂的能力。 我将为这一目标不断努力。感触最深的是新教材特 别关注学生的认知规律。新教材的编写从儿童的现 实生活和童真世界出发，图文并茂、板式多样、色 彩明丽，更能吸引学生，激发学习兴趣。张丹教授 细致直观地为我们解读了新课标的要求，面对耳目 一新的教材，我们教师需要准确把握教材编排特点， 选用恰当的教学手段，努力为学生创造良好的教学 情境，从而激发学习兴趣，使学生积极主动的参与 到教学中来。体会最深的是课堂教学要最大限度的 提高课堂教学效率。除了理解了编者的意图就能更 准确地理解和把握教材，定位教学目标，遵循孩子 的认知规律就能更科学、更合理地设计教学过程， 使学生乐于学，学得活，学得实在，还有一个课堂 教学手段方法问题。 本次教材培训对于我们而言，是一次宝贵的学 习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新 的认识。新教材不仅关注基础知识和基本技能，还 关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验；新 教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的能力， 还关注了学生的发现问题和提出问题的能力，为我 们以后的教学工作指明的方向。 xx 年 3月 xx 年新课标一年级数学下册 教材培训心得体会 南八家子乡中心小学 孙晓琳 xx 年 3月 6日，我们来到师校，参加小学数 学新课教材的网络培训活动。聆听了专家的讲座， 使我受益匪浅。下面仅谈一谈我个人的体会。 专家的讲座，让我们很系统很全面的学习了新 课程教学，并给我们提出不少切合实际的要求和建 议，为我们在实际教学过程给出有力的指导。 认识最深的是课堂教学要准确把握内容标准的 要求。在下午的讲座中，专家们结合新课程改革的 标准，为我们讲述了教师在教学活动过程中应该注 意的地方。新教材在细节上也进行了完善：如将各 单元的主题图与例题进行整合，计算方法呈现上的 变化，穿插编排，互相结合，符合孩子的认知特点 和接受水平。如在 20以内的退位减法中，就先是 十几减 9，然后是十几减 8、7、6，再是十几减 5、4、3、2，减缓坡度，一步一步带动学生自己进 行问题的解决，这样的编排更加适合学生的学习习 惯。同时新教材注意前后知识的连接，在练习时既 有对前面知识的巩固，又为后面知识的学习做了很 好的铺垫，形成知识间的互相渗透。 因此我们在课堂教学中，一要从日常生活入手， 创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激 发学生的学习兴趣，开阔学生的思路；二要充分关 注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运 用激励性的语言。 本次教材培训对于我们而言，是一次宝贵的学 习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新 的认识。新教材不仅关注基础知识和基本技能，还 关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验；新 教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的能力， 还关注了学生的发现问题和提出问题的能力，为我 们以后的教学工作指明了方向。 南八家子乡中心小学 张越 xx 年 3月 6日，我们怀着激动地心情来到 XX 市教师进修学校，参加为期半天的“北师大出版社 一年级数学教材网络培训研讨会” 。聆听了专家的 讲座，使我受益匪浅，让我们系统、全面的学习了 一年级数学下册教材，并给我们提出不少切合实际 的要求和建议，为我们在实际教学过程给出有力的 指导。 刘坚主编的致辞，给我的感触很深，中国到现 在为止居然使用的还是 30年前俄罗斯使用的发动 机，目前为止中国还没有攻克这一难关，让人很是 沮丧，但同时觉得肩上的担子更重了。如刘主编所 说中国的科技要从娃娃抓起，我作为一名小学数学 教师有责任将孩子们的数学教好。 接下来，张丹教授对教材的解析更是细致入微， 使我不敢掉以轻心，生怕错过每一个精彩的段落。 本套教科书按“情境+问题串”为基本叙述方式展 开，将思考、分享与提升体现其中给出一个情境， 孩子的好奇会引发不同的问题，自己去思考，然后 分享解决问题不同的思路和策略作为教师特别需要 给孩子空间，特别需要走进孩子，欣赏孩子们的创 造，分享孩子们的智慧。 教授的讲解细致到课时的分配，一课时的内容 由主情境、练习组成，建议 2课时的内容由主情境、 试一试、练习组成。作为一名小学优秀的数学教师 应当具备读懂教材、读懂学生、读懂课堂的能力。 我将为这一目标不断努力。感触最深的是新教材特 别关注学生的认知规律。新教材的编写从儿童的现 实生活和童真世界出发，图文并茂、板式多样、色 彩明丽，更能吸引学生，激发学习兴趣。张丹教授 细致直观地为我们解读了新课标的要求，面对耳目 一新的教材，我们教师需要准确把握教材编排特点， 选用恰当的教学手段，努力为学生创造良好的教学 情境，从而激发学习兴趣，使学生积极主动的参与 到教学中来。体会最深的是课堂教学要最大限度的 提高课堂教学效率。除了理解了编者的意图就能更 准确地理解和把握教材，定位教学目标，遵循孩子 的认知规律就能更科学、更合理地设计教学过程， 使学生乐于学，学得活，学得实在，还有一个课堂 教学手段方法问题。 本次教材培训对于我们而言，是一次宝贵的学 习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新 的认识。新教材不仅关注基础知识和基本技能，还 关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验；新 教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的能力， 还关注了学生的发现问题和提出问题的能力，为我 们以后的教学工作指明的方向。 xx 年 3月 xx 年新课标一年级数学下册 教材培训心得体会 南八家子乡中心小学 孙晓琳 xx 年 3月 6日，我们来到师校，参加小学数 学新课教材的网络培训活动。聆听了专家的讲座， 使我受益匪浅。下面仅谈一谈我个人的体会。 专家的讲座，让我们很系统很全面的学习了新 课程教学，并给我们提出不少切合实际的要求和建 议，为我们在实际教学过程给出有力的指导。 认识最深的是课堂教学要准确把握内容标准的 要求。在下午的讲座中，专家们结合新课程改革的 标准，为我们讲述了教师在教学活动过程中应该注 意的地方。新教材在细节上也进行了完善：如将各 单元的主题图与例题进行整合，计算方法呈现上的 变化，穿插编排，互相结合，符合孩子的认知特点 和接受水平。如在 20以内的退位减法中，就先是 十几减 9，然后是十几减 8、7、6，再是十几减 5、4、3、2，减缓坡度，一步一步带动学生自己进 行问题的解决，这样的编排更加适合学生的学习习 惯。同时新教材注意前后知识的连接，在练习时既 有对前面知识的巩固，又为后面知识的学习做了很 好的铺垫，形成知识间的互相渗透。 因此我们在课堂教学中，一要从日常生活入手， 创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激 发学生的学习兴趣，开阔学生的思路；二要充分关 注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运 用激励性的语言。 本次教材培训对于我们而言，是一次宝贵的学 习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新 的认识。新教材不仅关注基础知识和基本技能，还 关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验；新 教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的能力， 还关注了学生的发现问题和提出问题的能力，为我 们以后的教学工作指明了方向。 南八家子乡中心小学 张越 xx 年 3月 6日，我们怀着激动地心情来到 XX 市教师进修学校，参加为期半天的“北师大出版社 一年级数学教材网络培训研讨会” 。聆听了专家的 讲座，使我受益匪浅，让我们系统、全面的学习了 一年级数学下册教材，并给我们提出不少切合实际 的要求和建议，为我们在实际教学过程给出有力的 指导。 刘坚主编的致辞，给我的感触很深，中国到现 在为止居然使用的还是 30年前俄罗斯使用的发动 机，目前为止中国还没有攻克这一难关，让人很是 沮丧，但同时觉得肩上的担子更重了。如刘主编所 说中国的科技要从娃娃抓起，我作为一名小学数学 教师有责任将孩子们的数学教好。 接下来，张丹教授对教材的解析更是细致入微， 使我不敢掉以轻心，生怕错过每一个精彩的段落。 本套教科书按“情境+问题串”为基本叙述方式展 开，将思考、分享与提升体现其中给出一个情境， 孩子的好奇会引发不同的问题，自己去思考，然后 分享解决问题不同的思路和策略作为教师特别需要 给孩子空间，特别需要走进孩子，欣赏孩子们的创 造，分享孩子们的智慧。 教授的讲解细致到课时的分配，一课时的内容 由主情境、练习组成，建议 2课时的内容由主情境、 试一试、练习组成。作为一名小学优秀的数学教师 应当具备读懂教材、读懂学生、读懂课堂的能力。 我将为这一目标不断努力。感触最深的是新教材特 别关注学生的认知规律。新教材的编写从儿童的现 实生活和童真世界出发，图文并茂、板式多样、色 彩明丽，更能吸引学生，激发学习兴趣。张丹教授 细致直观地为我们解读了新课标的要求，面对耳目 一新的教材，我们教师需要准确把握教材编排特点， 选用恰当的教学手段，努力为学生创造良好的教学 情境，从而激发学习兴趣，使学生积极主动的参与 到教学中来。体会最深的是课堂教学要最大限度的 提高课堂教学效率。除了理解了编者的意图就能更 准确地理解和把握教材，定位教学目标，遵循孩子 的认知规律就能更科学、更合理地设计教学过程， 使学生乐于学，学得活，学得实在，还有一个课堂 教学手段方法问题。 本次教材培训对于我们而言，是一次宝贵的学 习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新 的认识。新教材不仅关注基础知识和基本技能，还 关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验；新 教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的能力， 还关注了学生的发现问题和提出问题的能力，为我 们以后的教学工作指明的方向。 xx 年 3月 xx 年新课标一年级数学下册 教材培训心得体会 南八家子乡中心小学 孙晓琳 xx 年 3月 6日，我们来到师校，参加小学数 学新课教材的网络培训活动。聆听了专家的讲座， 使我受益匪浅。下面仅谈一谈我个人的体会。 专家的讲座，让我们很系统很全面的学习了新 课程教学，并给我们提出不少切合实际的要求和建 议，为我们在实际教学过程给出有力的指导。 认识最深的是课堂教学要准确把握内容标准的 要求。在下午的讲座中，专家们结合新课程改革的 标准，为我们讲述了教师在教学活动过程中应该注 意的地方。新教材在细节上也进行了完善：如将各 单元的主题图与例题进行整合，计算方法呈现上的 变化，穿插编排，互相结合，符合孩子的认知特点 和接受水平。如在 20以内的退位减法中，就先是 十几减 9，然后是十几减 8、7、6，再是十几减 5、4、3、2，减缓坡度，一步一步带动学生自己进 行问题的解决，这样的编排更加适合学生的学习习 惯。同时新教材注意前后知识的连接，在练习时既 有对前面知识的巩固，又为后面知识的学习做了很 好的铺垫，形