高中英语培训学习心得体会

高中英语培训学习心得体会 一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能 成为永恒。教学方式、教学方法需要不断地探索和改进。 在教改过程中只有不断地、认真地、用心地去实践并总结， 才会形成一种合理的教学方式与方法。 高中英语培训学习心得体会 我有幸参加了高中英语教 师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工 作实践上都获益匪浅。当前高中英语教学改革、新纲要 的实施、旧有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困 惑，通过学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习 与提高。专家们的文章，同行们的交流，使本来枯燥无趣 的理论变得深入浅出，而通过不同地区学员的网上交流， 能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提 高。我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的敬业、 精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。 通过这次培训工作，为我提供了一个学习的好平台， 树立了新的育人理念，更深层次的理解“以人为本”在教 育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增 强了许多知识技能。从中我知道课文内容丰富，体裁多样， 具有时代感，贴近现代生活。所以我在平常的教学设计中， 一改以往的教学设计的方法，根据本课文洋溢着的生活气 息，蕴含丰富的人文精神，而且课文密切联系学生的经验 世界，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思 想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶。所以说这次网络 培训给了我在今后的教学工作新的动力。可以说学习让我 感到了自己的无知，思考让我认识了实践的艰难，学习的 最大收获，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论，更 重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知 易行难”的道理。虽然研修的时间不长，但这种学习形式， 为我们以后继续学习，掌握必要的学习技能，打下了很好 的基础。通过研修，自己进一步明确了教师专业化成长对 教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很 多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身 出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。 在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用， 也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识 转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在 课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断 总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培 训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学 会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领 下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让 我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力 量。 在我们培训的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通 过培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰 富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教 育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。 今后，我会更加努力学习，不断提高自己的英语专业 知识水平，不断地丰富自己的教学经验，为教育事业贡献 自己的一份力量。我会学以致用，结合我校的实际情况， 及时为学校的英语教学工作的开展出谋划策，让培训的硕 果在今后的工作中学有所用。 高中英语培训学习心得体会 这一年的高中英语学习生 涯，让我感慨颇多!回想起，那个时候上课的情况，一切是 那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。 通过这两年在高中的英语学习，我对于目前的高中英 语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况 下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰 富多彩的，具体地说： 在高中英语课堂教学中，老师采用 了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、 小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授 教学内容。 对这种形式的教学，我觉得很不错! 与我们高中枯燥 的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式， 让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对 教学内容的接受程度。 当然，采用何种教学形式，取决于 学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显 然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。 另外，另一种值得一提的教学安排就是英语 PPT 展示。 对于英语的 PPT 展示的教学安排，很多人不支持，觉得没 意义，不如不用上课更好。 但我个人觉得，它是利远大于弊的。 因为这种教学安 排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自 主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验 个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一 个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解 这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自 身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视 频，聊 QQ，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的 自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将 能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习 惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只 是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这 样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的 目的。 就我个人的情况来说，通过每周一次的英语 PPT，我也 接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了 利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了 自主学习的意识。 总的来说，这目前高中的英语教学安排 还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。 高中英语培训学习心得体会 新课程培训中，英语教学 专家以专题形式进行了生动的讲解和分析。它们是新课程 理念的高中英语语法与词汇教学，高中英语课堂教学，高 中英语学习策略教学，高中英语评价与高考改革。我认真 聆听专家的精彩讲座，积极参与同行们的交流讨论。感到 耳目一新，收获很大。专家们的讲座以及优秀课例，使我 得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同 时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得 以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。 首先，参加此次培训收获最大的是教育教学观念得到 了更新，对新课程理念有了更进一步的认识。新课程要求 我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教 育理念，重新认识高中英语课程的目标和定位。教师要树 立新的学生观。从这个意义上说，我们教师首先转变角色， 重新认识师生关系。过去，我们教师把自己作为中心，要 学生围着自己转。教师是知识的传授者，而学生只是被动 的接受者，甚至把学生当作记录教师讲授内容的录音机。 而素质教育的精神则要求我们以人为本，以学生为主体， 尊重学生的情感、个性，需要和发展的愿望。我们教师要 放下架子，与学生平等相处，教学相长。利用师生互动课 堂模式提倡开放性的学习方式，鼓励学生创造性地学习， 营造平等、民主、宽松的学习气氛。以学生为主体包括三 个主面的含义：第一，承认并且尊重学生的自主能力鼓励 他们的创新精神;第二，要采用以学生为中心有利于发挥主 体作用的教学思路和方法;第三，在每个教学环节上充分考 虑学生的需求。同时，尊重学生中的个体差异，尽可能满 足不同学生的学习需要。 通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一 步的认识。传统的语法教学是以教语法而教语法，教师讲 得累，学生听得烦。新课程理念下的英语语法课不仅要教 学生语法知识，更要培养他们运用语法知识的能力。注重 学生语言能力的培养。教师应该淡化单独进行语法教学的 思想，应该将语法教学融入到英语的四项基本能力的培养 当中去，即融入到听说读写当中去。我认为英语语法课的 课堂设计大体可以分成以下四个方面进行：导入，呈现， 操练和评价。结合所学的知识，引入新内容。激活学生的 背景知识。呈现新内容要在真实的语境中，可以是教师呈 现，也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。如在将来时 的教学中，教师可以设计一个第二天去郊游的情景，让学 生展开讨论可能要做的事情，然后表演对话。学生在运用 中自然地学会了这个语法现象。真正的将语法运用到交际 中去。从而达到学以致用的效果，这一点是非常重要的。 其次，在词汇教学方面得到了新的启示。在传统词汇 教学中我们较注重 词形和词义，学让生死记单词的拼写和 汉语意思。但学生并不会运用。在新课程理念下，首先注 意词汇展示的策略。在具体的词汇教学