乡镇社区教育学校工作总结

XX 年乡镇社区教育学校工作总结金马镇社区教育学校在区教育局的正确领导下，区社区教育学院的精心指导下，金马镇党委政府的关心支持下，以 “将学习融入生活”为理念，以“让居民生活的更加幸福”为目标，结合社区教育工作实际及群众路线教育工作，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为唯一标准，紧紧围绕区委、区政府建设“宜业宜居宜游的国际化卫星城”战略部署，按照教育局“宜人温江、卓越教育”工作思路，着力构建覆盖城乡、内外协调、整体优化的终身教育体系，创新工作特色，整合各类教育资源，逐步形成了以社区为主体，学校、家庭、企业、社会组织共同参与的社区教育工作体系。现就 XX 年社区教育工作总结如下：一、订单培训提高居民技能金马社区教育学校为探索构建终身教育体系，创建学习型社区、学习型家庭、让社区居民获得所喜、所需的知识与技能，坚持问需于民、问计于民，广泛开展社区居民需求问卷调查，进行“订单式”职业技能培训，办老百姓“家门口的好学校” 。今年初，发放培训问卷调查表 10000 余份，结合问卷分析，开设居民急需的亲子教育、健康教育、科普知识等 10 余门课程，科学安排培训内容，做到“教其所需、授其所益”：开展“阳光讲坛”培训讲座 20 余场次，5000 余名社区居民参加;开展孕前优生暨恋爱青年培训、最新医保政策培训，健康知识等健康讲座 10 余场次，3000 余人参加;开展流动厨师及帮厨人员食品安全知识培训、流动人口服务管理工作业务培训 6 场次，600 余人参加;组织 2100 余人次参加手工编织、计算机、安全知识、法制讲座、家庭教育报告、蔬菜种植技术、家政服务等技能培训;开展初三毕业生引导性培训142 人，转移就业 30 人，组织 30 人的 syb 创业班级培训。 “订单式”培训，使“学、乐、为”融为一体，不断提高居民专业技能，不断提高服务水平，不断提高社区教育居民满意度。评选 50 个学习型家庭、2 个学习型社区。完成信息上报，市级 3 篇、区级 3 篇、局级 6 篇、社区学院 20 篇的宣传任务。二、校地合作涵养居民品质金马镇社区教育学校，立足校内党员干部远程教育基地、社会组织活动室、儿童之家、社区教育培训室、心理咨询、书吧室等设施设备，以校地合作联盟为平台，利用驻温高校丰富的教育资源，合作共建，打造各类教育共同体。与西南财经大学国际教育学院达成长期合作协议，利用西财现有 600 余名外籍留学生资源，开展“中外邻里一家亲、中外文化浸润，中外家庭教育交流、中外社区共建”等活动，以“开放交流、国际融合”为发展理念，不断提升区域教育的国际交往能力;XX 年 1 月，社区教育学校与美国迪恩捷教育机构结为友好单位，签订教育交流与合作协议备忘录 ，美方将为金马镇引进公民教育、社区教育等优质教育资源;XX 年 3 月，与社区干部、社区居民沟通，提供社区居民、学生与外籍嘉宾交流互动，深入探讨中外文明礼仪，中外家庭教育理念、教育方法、民族风情，拓宽居民视野;XX 年 11 月14 日，与西南财经大学国际教育学院进一步加大合作，有来自土库曼斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、柬埔寨、吉尔吉斯斯坦、比利时、越南、德国、索马里、爱尔兰、泰国 11 个国家的留学生代表，利用周末时间，走进金马社区居民家中做客，零距离接触，通过与居民同吃、住、行、育、乐等日常生活，来增进相互了解、体验、感受中外文化、民俗民风、生活方式、教育理念、教育方法、文明礼仪等，营造多元包容、和谐友好的国际化氛围，达到多种文明交流融合，互学互鉴的目的。以实际行动建文明金马城，做幸福金马人，加快融入到“宜业宜居宜游的国际化卫星城”的建设热潮中。三、特色活动丰富居民生活(一)创新开展教育国际化进社区。金马镇社区教育学校奋力推进教育国际化进社区，通过基础教育涉外交流，拓宽居民国际化视野、提高国际意识、国际交往能力、营造区域教育国际化的氛围：一是编写特色课程社区居民国际理解教育读本，对社区居民和社区青少年进行国际理解教育培训。二是实施中外文化浸润。XX 年 11 月 28 日，开展“培养世界公民、共建幸福金马”主题活动，安排外籍留学生参观温江名胜古迹，了解温江(金马)的历史、传统文化和民俗，学说汉语，学画国画，学唱中文歌曲，学跳中国民族舞蹈，学打太极拳等。全面扩大中外文化交流，广泛提升金马市民的国际公民素养和国际人文素养，加快培养具有国际视野和国际交往能力的社区工作者，培养海纳百川之胸怀，以开放促发展，以发展促民生，以民生促幸福。(二)创建小手牵大手教育服务队。围绕更好服务镇域经济建设、社会和谐发展、居民素能提升等重点工作，XX 年 3 月，创建“小手牵大手”社区教育志愿者服务队，邀请外国友好人士加入社区教育志愿者服务队，打通志愿者服务的“肠梗阻”,“小手”不仅牵起父母长辈的手，还要学会牵起“失独”家庭、贫困家庭的手;以“小手牵大手、文明全家行”系列活动为载体，重点做好城乡环境综合治理、道路交通安全、禁烧、家庭教育、文明礼仪、健康保健等工作：今年 4 月，将开展城乡环境综合治理征文、演讲比赛，清理卫生死角等公益活动;5 月，加强禁烧宣传工作力度，举办“大手牵小手，环保路上走”活动，邀请环保专家做环保知识讲座;6 月，开展防溺水、应急疏散演练活动及“做谦谦君子，做阳光少年” 等活动。同时将学生家长“捆绑式”考评，建立“学分银行” ，建立完善的“存、贷、取、还”考核制度。用孩子们的小手牵引着社会的大手，引导青少年儿童、社区居民知礼向善，使孩子从中收获“成长” ，家长收获“改变” ，社会收获“和谐” ，形成社区共建共享的良好局面，达到教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会的目的。XX 年工作打算：一、以“教育国际化进社区”为主线，将公民教育、中华经典教育、居民技能培训、就业、居民活动融为一体。定期开展“中外邻里一家亲”主题活动， “中外节日同乐” 、 “中外家庭教育交流” 、“中外友人同唱一首歌”等活动，逐步深入推进“教育国际化进社区” ，提高居民国际素养。二、结合金马实际，开展“首届中外邻里文化节”做到参与面广，有影响力，有效果。三、利用好校地合作平台，加强与美国迪恩捷教育机构、西南财经大学国际教育学院合作，将教育国际化进社区推向深入;与成都广播电视大学合作，运用好 XX 区市民终身学习平台;结合区域经济社会发展需要，开展人才培养服务和就业培训。四、加强媒体对社区教育的宣传报道，做到活动有影响，活动有声音，有实效。争取在国家级、省级、市级媒体报道。五、整合蓉西新城资源，引进社会机构，独立运作金马青少年空间，为辖区青少年儿童提供学习、培训场所，为居民免费提供艺体培训。六、抓好辖区学校的安全稳定，落实安全隐患的整改。金马镇社区教育学校在区教育局的正确领导下，区社区教育学院的精心指导下，金马镇党委政府的关心支持下，以 “将学习融入生活”为理念，以“让居民生活的更加幸福”为目标，结合社区教育工作实际及群众路线教育工作，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为唯一标准，紧紧围绕区委、区政府建设“宜业宜居宜游的国际化卫星城”战略部署，按照教育局“宜人温江、卓越教育”工作思路，着力构建覆盖城乡、内外协调、整体优化的终身教育体系，创新工作特色，整合各类教育资源，逐步形成了以社区为主体，学校、家庭、企业、社会组织共同参与的社区教育工作体系。现就 XX 年社区教育工作总结如下：一、订单培训提高居民技能金马社区教育学校为探索构建终身教育体系，创建学习型社区、学习型家庭、让社区居民获得所喜、所需的知识与技能，坚持问需于民、问计于民，广泛开展社区居民需求问卷调查，进行“订单式”职业技能培训，办老百姓“家门口的好学校” 。今年初，发放培训问卷调查表 10000 余份，结合问卷分析，开设居民急需的亲子教育、健康教育、科普知识等 10 余门课程，科学安排培训内容，做到“教其所需、授其所益”：开展“阳光讲坛”培训讲座 20 余场次，5000 余名社区居民参加;开展孕前优生暨恋爱青年培训、最新医保政策培训，健康知识等健康讲座 10 余场次，3000 余人参加;开展流动厨师及帮厨人员食品安全知识培训、流动人口服务管理工作业务培训 6 场次，600 余人参加;组织 2100 余人次参加手工编织、计算机、安全知识、法制讲座、家庭教育报告、蔬菜种植技术、家政服务等技能培训;开展初三毕业生引导性培训142 人，转移就业 30 人，组织 30 人的 syb 创业班级培训。 “订单式”培训，使“学、乐、为”融为一体，不断提高居民专业技能，不断提高服务水平，不断提高社区教育居民满意度。评选 50 个学习型家庭、2 个学习型社区。完成信息上报，市级 3 篇、区级 3 篇、局级 6 篇、社区学院 20 篇的宣传任务。二、校地合作涵养居民品质金马镇社区教育学校，立足校内党员干部远程教育基地、社会组织活动室、儿童之家、社区教育培训室、心理咨询、书吧室等设施设备，以校地合作联盟为平台，利用驻温高校丰富的教育资源，合作共建，打造各类教育共同体。与西南财经大学国际教育学院达成长期合作协议，利用西财现有 600 余名外籍留学生资源，开展“中外邻里一家亲、中外文化浸润，中外家庭教育交流、中外社区共建”等活动，以“开放交流、国际融合”为发展理念，不断提升区域教育的国际交往能力;XX 年 1 月，社区教育学校与美国迪恩捷教育机构结为友好单位，签订教育交流与合作协议备忘录 ，美方将为金马镇引进公民教育、社区教育等优质教育资源;XX 年 3 月，与社区干部、社区居民沟通，提供社区居民、学生与外籍嘉宾交流互动，深入探讨中外文明礼仪，中外家庭教育理念、教育方法、民族风情，拓宽居民视野;XX 年 11 月14 日，与西南财经大学国际教育学院进一步加大合作，有来自土库曼斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、柬埔寨、吉尔吉斯斯坦、比利时、越南、德国、索马里、爱尔兰、泰国 11 个国家的留学生代表，利用周末时间，走进金马社区居民家中做客，零距离接触，通过与居民同吃、住、行、育、乐等日常生活，来增进相互了解、体验、感受中外文化、民俗民风、生活方式、教育理念、教育方法、文明礼仪等，营造多元包容、和谐友好的国际化氛围，达到多种文明交流融合，互学互鉴的目的。以实际行动建文明金马城，做幸福金马人，加快融入到“宜业宜居宜游的国际化卫星城”的建设热潮中。三、特色活动丰富居民生活(一)创新开展教育国际化进社区。金马镇社区教育学校奋力推进教育国际化进社区，通过基础教育涉外交流，拓宽居民国际化视野、提高国际意识、国际交往能力、营造区域教育国际化的氛围：一是编写特色课程社区居民国际理解教育读本，对社区居民和社区青少年进行国际理解教育培训。二是实施中外文化浸润。XX 年 11 月 28 日，开展“培养世界公民、共建幸福金马”主题活动，安排外籍留学生参观温江名胜古迹，了解温江(金马)的历史、传统文化和民俗，学说汉语，学画国画，学唱中文歌曲，学跳中国民族舞蹈，学打太极拳等。全面扩大中外文化交流，广泛提升金马市民的国际公民素养和国际人文素养，加快培养具有国际视野和国际交往能力的社区工作者，培养海纳百川之胸怀，以开放促发展，以发展促民生，以民生促幸福。(二)创建小手牵大手教育服务队。围绕更好服务镇域经济建设、社会和谐发展、居民素能提升等重点工作，XX 年 3 月，创建“小手牵大手”社区教育志愿者服务队，邀请外国友好人士加入社区教育志愿者服务队，打通志愿者服务的“肠梗阻”,“小手”不仅牵起父母长辈的手，还要学会牵起“失独”家庭、贫困家庭的手;以“小手牵大手、文明全家行”系列活动为载体，重点做好城乡环境综合治理、道路交通安全、禁烧、家庭教育、文明礼仪、健康保健等工作：今年 4 月，将开展城乡环境综合治理征文、演讲比赛，清理卫生死角等公益活动;5 月，加强禁烧宣传工作力度，举办“大手牵小手，环保路上走”活动，邀请环保专家做环保知识讲座;6 月，开展防溺水、应急疏散演练活动及“做谦谦君子，做阳光少年” 等活动。同时将学生家长“捆绑式”考评，建立“学分银行” ，建立完善的“存、贷、取、还”考核制度。用孩子们的小手牵引着社会的大手，引导青少年儿童、社区居民知礼向善，使孩子从中收获“成长” ，家长收获“改变” ，社会收获“和谐” ，形成社区共建共享的良好局面，达到教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会的目的。XX 年工作打算：一、以“教育国际化进社区”为主线，将公民教育、中华经典教育、居民技能培训、就业、居民活动融为一体。定期开展“中外邻里一家亲”主题活动， “中外节日同乐” 、 “中外家庭教育交流” 、“中外友人同唱一首歌”等活动，逐步深入推进“教育国际化进社区” ，提高居民国际素养。二、结合金马实际，开展“首届中外邻里文化节”做到参与面广，有影响力，有效果。三、利用好校地合作平台，加强与美国迪恩捷教育机构、西南财经大学国际教育学院合作，将教育国际化进社区推向深入;与成都广播电视大学合作，运用好 XX 区市民终身学习平台;结合区域经济社会发展需要，开展人才培养服务和就业培训。四、加强媒体对社区教育的宣传报道，做到活动有影响，活动有声音，有实效。争取在国家级、省级、市级媒体报道。五、整合蓉西新城资源，引进社会机构，独立运作金马青少年空间，为辖区青少年儿童提供学习、培训场所，为居民免费提供艺体培训。六、抓好辖区学校的安全稳定，落实安全隐患的整改。金马镇社区教育学校在区教育局的正确领导下，区社区教育学院的精心指导下，金马镇党委政府的关心支持下，以 “将学习融入生活”为理念，以“让居民生活的更加幸福”为目标，结合社区教育工作实际及群众路线教育工作，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为唯一标准，紧紧围绕区委、区政府建设“宜业宜居宜游的国际化卫星城”战略部署，按照教育局“宜人温江、卓越教育”工作思路，着力构建覆盖城乡、内外协调、整体优化的终身教育体系，创新工作特色，整合各类教育资源，逐步形成了以社区为主体，学校、家庭、企业、社会组织共同参与的社区教育工作体系。现就 XX 年社区教育工作总结如下：一、订单培训提高居民技能金马社区教育学校为探索构建终身教育体系，创建学习型社区、学习型家庭、让社区居民获得所喜、所需的知识与技能，坚持问需于民、问计于民，广泛开展社区居民需求问卷调查，进行“订单式”职业技能培训，办老百姓“家门口的好学校” 。今年初，发放培训问卷调查表 10000 余份，结合问卷分析，开设居民急需的亲子教育、健康教育、科普知识等 10 余门课程，科学安排培训内容，做到“教其所需、授其所益”：开展“阳光讲坛”培训讲座 20 余场次，5000 余名社区居民参加;开展孕前优生暨恋爱青年培训、最新医保政策培训，健康知识等健康讲座 10 余场次，3000 余人参加;开展流动厨师及帮厨人员食品安全知识培训、流动人口服务管理工作业务培训 6 场次，600 余人参加;组织 2100 余人次参加手工编织、计算机、安全知识、法制讲座、家庭教育报告、蔬菜种植技术、家政服务等技能培训;开展初三毕业生引导性培训142 人，转移就业 30 人，组织 30 人的 syb 创业班级培训。 “订单式”培训，使“学、乐、为”融为一体，不断提高居民专业技能，不断提高服务水平，不断提高社区教育居民满意度。评选 50 个学习型家庭、2 个学习型社区。完成信息上报，市级 3 篇、区级 3 篇、局级 6 篇、社区学院 20 篇的宣传任务。二、校地合作涵养居民品质金马镇社区教育学校，立足校内党员干部远程教育基地、社会组织活动室、儿童之家、社区教育培训室、心理咨询、书吧室等设施设备，以校地合作联盟为平台，利用驻温高校丰富的教育资源，合作共建，打造各类教育共同体。与西南财经大学国际教育学院达成长期合作协议，利用西财现有 600 余名外籍留学生资源，开展“中外邻里一家亲、中外文化浸润，中外家庭教育交流、中外社区共建”等活动，以“开放交流、国际融合”为发展理念，不断提升区域教育的国际交往能力;XX 年 1 月，社区教育学校与美国迪恩捷教育机构结为友好单位，签订教育交流与合作协议备忘录 ，美方将为金马镇引进公民教育、社区教育等优质教育资源;XX 年 3 月，与社区干部、社区居民沟通，提供社区居民、学生与外籍嘉宾交流互动，深入探讨中外文明礼仪，中外家庭教育理念、教育方法、民族风情，拓宽居民视野;XX 年 11 月14 日，与西南财经大学国际教育学院进一步加大合作，有来自土库曼斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、柬埔寨、吉尔吉斯斯坦、比利时、越南、德国、索马里、爱尔兰、泰国 11 个国家的留学生代表，利用周末时间，走进金马社区居民家中做客，零距离接触，通过与居民同吃、住、行、育、乐等日常生活，来增进相互了解、体验、感受中外文化、民俗民风、生活方式、教育理念、教育方法、文明礼仪等，营造多元包容、和谐友好的国际化氛围，达到多种文明交流融合，互学互鉴的目的。以实际行动建文明金马城，做幸福金马人，加快融入到“宜业宜居宜游的国际化卫星城”的建设热潮中。三、特色活动丰富居民生活(一)创新开展教育国际化进社区。金马镇社区教育学校奋力推进教育国际化进社区，通过基础教育涉外交流，拓宽居民国际化视野、提高国际意识、国际交往能力、营造区域教育国际化的氛围：一是编写特色课程社区居民国际理解教育读本，对社区居民和社区青少年进行国际理解教育培训。二是实施中外文化浸润。XX 年 11 月 28 日，开展“培养世界公民、共建幸福金马”主题活动，安排外籍留学生参观温江名胜古迹，了解温江(金马)的历史、传统文化和民俗，学说汉语，学画国画，学唱中文歌曲，学跳中国民族舞蹈，学打太极拳等。全面扩大中外文化交流，广泛提升金马市民的国际公民素养和国际人文素养，加快培养具有国际视野和国际交往能力的社区工作者，培养海纳百川之胸怀，以开放促发展，以发展促民生，以民生促幸福。(二)创建小手牵大手教育服务队。围绕更好服务镇域经济建设、社会和谐发展、居民素能提升等重点工作，XX 年 3 月，创建“小手牵大手”社区教育志愿者服务队，邀请外国友好