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文档简介

介绍我的幸福家学案【知识与技能】【1】启动 rd 软，输入文字，正确换行。【2】让学生认识 rd 软窗口组成，能熟练输入文字内容，并能保存。【过程与方法】【1】通过学习让学生认识 rd 软窗口组成，能熟练输入文字内容，并有保存。【情感态度与价值观】【1】养成保存文的好习惯。教学重点：【1】认识 rd 软界面组成。【2】输入文字，保存文。教学难点：【1】正确快速输入文字。【2】掌握中文标点符号的输入，保存文档。时：1 时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新教师：同学们，前不久老师看到一位同学家的视频，他介绍了自己的一家人的幸福生活，说得有趣，拍得也很有意思，我们一起来欣赏一下。2请学生说说观后感。3教师：那你的一家又是怎样的呢，你能说说自己的家吗？观看视频我的幸福家 。2说感受。3说说自己的家。激发学生学习兴趣，响应教材编写意图。介绍软输入标题老师：今天我们就来写一篇小介绍自己的家庭，叫做我的幸福家 。2请学生想一想，用什么工具来写作文呢。3请学生比较手写作文和计算机写作文有什么不同。4教师介绍 rd 软，并且演示如何打开，引导学生注意观察 rd 软的图标和位置。教师利用学过的记事本软，引导学生观察 rd 的界面，认识各个部分的名称，认识光标。6请学生上台尝试输入标题我的幸福家 ，教师指导。7学生练习输入标题。8教师巡视辅导。思考写作文的工具。2比较手写作文和计算机作文的不同。3打开相关软。4认识软界面。尝试在 rd 中输入标题。揭示题。体会用计算机处理文字的快捷和方便。充分利用知识迁移。先让学生进行简单的尝试，排除中文输入、输错文字等简单障碍。输入文字交流分享教师：请同学们先完成开始部分和对一位家庭成员的介绍。2教师巡视指导学生学习。3请学生说一说自己写了哪一位家庭成员，教师评价指导，注意引导学生抓住人物的特点来写作。教师可朗读或交流部分优秀或范文。输入文字。2交流分享，学习别人的写作方法。适当与语文作文刘整合，吸取其中的教学方法，提醒学生要抓住人物特征来写作。保存评价总结学生完成剩下的。2教师演示如何保存、提交。3学生保存、提交。4教师选择典型，评价指导。教师打印优秀，张贴在教室。6请学生
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