2017秋pep五年级英语上册recycle 2单元教案

XX 秋 pep 五年级英语上册 Rele 2 单元教案Rele2单元目标:复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型hatanud?Iananu?es,IanN,Iant；2 通过歌谣熟悉十二个月的名称。3 通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习 Therebe 句型和表示物体的方位介词短语；4 让孩子在 Pairr 的练习中充分的运用语言；通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识 Perid1教学目标：知识与技能目标：a 复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型hatanud?Iananu?es,IanN,Iant；b 通过歌谣熟悉十二个月的名称。2 过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。3 情感与文化目标：通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识教学重、难点：重点:Letsread 部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。 （以及完成小调查）2 难点:巩固字母组合的发音规律。通过认读的练习，记住词形。教学准备：Theauditape,rdardsandsepitures教学时数：nelessn堂类型：Nelessn教学过程ar-upa 唱一唱教师播放 Ianhelp 的歌曲，孩子们边唱边表演。bLetshant播放 Letshant 部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。l,asandanser教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：anuaethebed?2PresentatinaLetsread教师出示 Letsread，让孩子观察图片：“hanusee?”“anthenesfathertheeals?”“antheneeptthetrash?”b 学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。听对话录音，跟读。d 小组分角色朗读，小组表演对话。e 把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。3Letspla小组表演的活动学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：Ianashthelthesfatherantheealstherandthedishes 把所有纸条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。堂练习： Readandansera 学生自己认读对话。b 小组互问答。独立写出答案。堂小结：Theainsentenes作业布置：Revietherdsandsentenesfunit4板书设计：Rele2hatanud?Iananu?es,Ian/N,Iant后反思：Perid2教学目标：知识与技能目标：a 能够读懂小短文，并能完成相应的练习；b 进行小组合作，完成房子设计广告；认读并能根据图片回答问句；d 能够使用所学四会句子完成 Tastie 中的采访任务。2 过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。3 情感与文化目标：通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识教学重、难点：重点:Readandrite 部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用 Therebe 句型进行描述。2 难点:能够运用好表示方位的介词，运用 Therebe 句型进行正确的描述。教学准备：Theauditape,rdardsandsepitures教学时数：nelessn堂类型：Nelessn教学过程：ar-upaRevietherds教师出示 fler,lae,bridge,it 等第六单元 16 张单词卡片，学生抢答单词。b 学生认读单词，方式是 nebne。进行拼读单词比赛。d 描述图画教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请孩子分别把 16 个单词贴在不同的部位，孩子们在小组里进行描述图画：例如：Thereareansallhusesinvillage请各小组的孩子描述图画。2PresentatinaListenandhse教师出示一片绿色的草地，告诉孩子，明明要在这里建一座美丽的村庄，需要你来帮助他，听一听录音，选择你需要准备的图卡。教师播放录音三遍，请孩子们分别找出图卡。b 让孩子们自己认读文内容，把自己的小图卡，贴在自己画好的草地背景上。听录音，跟读文 2 遍。d 小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画。e 请孩子把大卡片贴到黑板上，小组描述图画，请几个孩子说一说。f 学生自己填写 Readandrite 中的练习。投影答案。3Letspla学生以小组为单位合作完成 Tastie 部分的设计广告，然后展示、描述自己广告的内容和特点，比一比那个小组设计的广告最有创意。堂练习：Talabuttheapithurpartner堂小结：Theainsentenes作业布置：Revietheainrdsandsentenesfunit6板书设计：Rele2Thereareansallhusesinvillage后反思：Perid3教学目标：知识与技能目标：a 通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习 Therebe 句型和表示物体的方位介词短语；b 让孩子在 Pairr 的练习中充分的运用语言；2 过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。3 情感与文化目标：通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识教学重、难点：重点：巩固复习 Therebe 句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在 Pairr 的练习中充分的运用语言。2 难点:能够运用好表示方位的介词，运用 Therebe 句型进行正确的描述。教学准备：Theauditape,rdardsandsepitures教学时数：nelessn堂类型：Nelessn教学过程：ar-upa 手势操 教师出示 in,n,under,beside 的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。b 听一听，做一做教师发出口令，学生边做边说：Puturhandsin/n/under/besidethedesPuturpenilin/n/under/besidetheb2PresentatinaReadthestrAisreadingastrunderatreeReadithherbListenandrepeatNubertherdsandretellthestrLetstudentsretellthestrLiethis:Inadar,dardthereisadar,dar 3LetsplaaFind“friends”frtherdsinthestrandritethebriteurnstrReaditturpartner教师拿出 46 单元的单词，进行拼