pep五年级英语下册第一单元教案（表格）

pep 五年级英语下册第一单元教案（表格）Unit1Thisisda 一、单元教学目标：1、能力目标（1）能够使用频度副词问答作息时间，如：hendudrningexerises?Iusualldrningexerisesat8:00。 （2）能够使用频度副词问答周末活动，如：hatdudntheeeend?Iftengshpping（3）能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语:eatbreafast,drningexerises,plasprts,eatdinner,intheevening,atnn 等。 （4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居及周末活动等。2、知识目标：（1）能够掌握 AB 部分中的四会单词。 （2）能够听说认读 AB 部分 Letstal 中的单词和句型。 （3）能够掌握 AB部分 Readandrite 中的四会句型，并能灵活运用。 （4）能够了解字母组合 ai,a,gr,gl 的发音规律并能读出例词。3、情感、策略、文化等有关目标 1）引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。2）训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好的安排作息时间。二、单元内容分析1、本单元重点学习一天中不同时段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会是用频度副词谈论日常生活。2、教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，设计活动要层层递进，有些教学活可参照五年级上册第二单元来设计。3、单元教学时安排建议：六时五年级科目：英语题：unit1A时备人：教学目标：1、能够听说读写eatbreafast,drningexerises,haveEnglishlass,plasprts,eatdinner。2、能够听懂问句：hendudrningexerises?Iusuall-at-。3、理解并说唱letshant 歌谣。4、能够了解 Gdtn 部分的内容。教学重点、难点：1、重点是掌握 A 部分 Letslearn 中的动词短语。2、难点是掌握四会短语和单词 exerises 和 usuall 的正确发音。教具准备：教学挂图，录音机、录音带，词卡。教师活动学生活动集体研讨意见个人修改意见实施目标一、preparatin站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂表示分针。然后提问学生：hatti 请几名学生来演示并提问：hattieisit?其他学生回答。 （2）放五年级上册第二单元 B 部分的歌谣，复习巩固句型：“hatdudnSaturdas?”以及动词短语 eisit?学生回答：ItsL,listenandsa激发学生兴趣，为学习新打下基础。二、PresentatinLetslearn 出示单词卡片：drningexerises领读，注意提醒学生 exerise 的发音，可分音节由慢到快地教读。之后提问一名学生：anudrningexerises?该学生答：es,Ian 这名学生再问其他学生，做连锁操练。 （2）简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eatbreafast/dinner,领读学生跟读。引导学生说：Ieatbreafastat7:00intherningIeatdinnerat8:00intheevening 建议引入短语 eatlunh 然后师生做“看谁反应快”的游戏。 （3）出示单词卡片说句子：ehaveEnglishlass 学生跟读。然后引导学生说：ehavehinalass 继续让学生学说句子。 （4）将写有 ften,usuall,seties 的词卡贴在教师的墙上，说出含有以上单词的句子，Iusuallplasprtsat3:00 示范 usuall 的发音。 （）学生听 A 部分 letslearn 的录音，跟读。三、Pratise1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在背后说出动作的名称，如：Igetup/drningexerises-表演完毕后评选最加搭档。2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:00 四、Prdutin出示时间安排表，指着图表问学生：hendugetup?学生回答。然后学生之间反复练习。五、Prgress)学生做活动手册练习二。2）用所学的知识编写时间安排表。ReadandlearnL,listenandsaRedaftentheteaherXb1ListenandfllListentthetapeAsandanser培养和提高学生的口语表达能力让学生通过训练巩固所学知识。五年级科目：英语题：unit1A 时 2备人：教学目标：1、能听读会说：hendugetup/eatbreafast-?iusuall-at-并能在实际情景中运用。能够正确使用频度副词。2、能够询问同学的作息时间。3、能够听懂录音，完成听音找对应作息时间表的练习。教学重点、难点：熟练使用句型hendugetup/eatbreafast-?iusuall-at-问答作息时间。教具准备：录音机和录音带，单词卡片。教师活动学生活动集体修改意见个人修改意见实施目标一、Preparatin1)请学生说用新学的短语边的时间表。2）学生利用新句型相互询问作息时间表。二、presentatin1)引导学生复习第一时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械训练。2）板书：Igetupat-Ieatbreafastat-Igtrat-等五个句子，说ThisistietableDuanttnthetie?引导学生询问：hendugetup?3）放录音，学生跟读。学生分两组练习朗读对话。三、Pratie 让学生对照图片做替换练习，请几组学生演示。四、Prdutin 同桌相互询问作息时间，然后分别扮演自己的父母，模仿学生用书的示范对话在同桌间或小组里交换信息。五、Prgress1)学生思考histhebusiestneinfail?2)学生做本部分的活动手册配套练习。AsandansereahtherL,listenandsaListenandreadReadandatTaleahther复习学过的知识为学新做准备。让学生多说多练提高口语表达能力。新标第一网提高学生听力能力和水平。通过运用巩固所学知识五年级科目：英语题：unit1A 时 3备人：教学目标：1、能够听说读写句型：hendueatdinner?ieatdinnerat7:00intheeveninghendugetup?iusuallgetupat12:00atnn2、能够总结字母组合 ai,a,gr,gl的发音规则，并能朗读例词。教学重点、难点：掌握四会句子：hendueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheeveninghendugetup?Iusuallgetupat12:00atnn 教具准备：录音机和录音带，教学挂图。教师活动学生活动集体修改意见个人修改意见实施目标一、Prepratin1)播放 A 部分 Letstal 的录音，学生跟读并表演对话。2）学生俩人一组表演，一人做动作，另一人躲在他背后说句子，如：“Igetupat6:30”等，学生评选出最佳组合。二、Presentatin1)出示本部分挂图，让学生先看四张小图，分别说出他们所表示的动词短语：gtr,gtbed,plasprts 然后对学生说：hendestheplieangtr/eatbreafast/gtbed/plasprt?让学生自己阅读对话，然后放录音，学生跟读。Listen,readandatListenttheteaherarefullL,listenandsaListenandread激发学生的学习兴趣。提高学生的口语表达能力 2)向学生解释对话中的词汇和语言：pliean,anIasusequestins?thanufrtellingeabuturda 三、pratie1)让学生完成作息时间表的练习，检查学生对对话的理解程度。2）学生两人一组练习对话。3）让学生上台表演对话。四、Pruniatin 向学生展示该部分挂图，带领学生读四个字母组合的例词。读的时候，有意强调几个字母组合的读音，引导学生总结其发音规律。放录音，让学生跟读。五、prgress1)学生调查教师或邻居的作息时间，做一份报道。2）学生做 A 部分的活动手册配套练习。ListentthetapeandfllDtheexerises巩