小学三年级下册语文期末测试卷共3套

人教版三年级下册语文期末测试卷学校 班级 姓名 成绩 第一部分 基础积累与运用（40 分）一、读拼音，写汉字，你一定能准确而规范地写出来！（4 分） jn t tuo mo fan zhi bi cn二、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（6 分）例：珍（珍珠） 诊 （诊断）猎（ ） （ ） 烧（ ） （ ） 异（ ） （ ） 编（ ） （ ）三、将下列词语补充完整。 （3 分）亡羊（ ） （ ） 聚（ ）会（ ） （ ） （ ）玲珑 提（ ）吊（ ） 小心（ ） （ ） 恋（ ）不（ ） 四、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分） 1、早晨，同学们纷纷来到学校， （ ）的校园顿时热闹起来。2、在（ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。3、做事必须（ ） ，才能做到急中生智。五、请选择合适的词语填空。 （4 分）只要就 不但而且 如果就 因为所以1、为了编写这部药物书，李时珍（ ）在治病的时候注意积累经验， （ ）亲自到各地去采药。2、我不用箭， （ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。 六、我会照样子写句子。 （8 分）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。花儿为什么这样红，红得_。例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。_例：马跑得越快离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。这样冷的天气，老大还能耐得住吗？难道我们不应该努力学习吗？七、根据提供的语句把下面的句子补充完整，你肯定行！（4 分）老大徒悲伤 花有重开日 言必信 事竟成，行必果。 少壮不努力， 。有志者， ，人无再少年。八、这个学期，我们在课本中学习了五首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来，可别忘了写上题目和作者的姓名！（5 分）九、小练笔（3 分）第 29 届夏季奥运会将在我国北京举行，这是全球瞩目的体育盛事。可有些同学说：“这不关我的事。 ”你认为这种说法对吗？请说说你的想法。 第二部分：阅读积累与运用（30 分）1、阅读一个小村庄的故事 选段，回答下面的问题。 （15 分）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luo lu( )的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天 li ming( )，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、在文中找出下列词语的反义词。 （3 分）出现（ ） 增加（ ） 缩小（ ）2、根据拼音在（ ）里写出相应的词语。 （2 分）3、像“一张张” 、 “来来往往 ”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 、_。我自己还能分别写两个， 、 。 （4 分）4、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“”在文中画出有关的语句。 （2分）5、 “大雨没喘气儿。 ”这句话用了 的修辞手法，意思是 （2 分）6、你对小村庄的人们说几句话吧。 （2 分） 二、阅读下面文章,然后回答问题。 （15 分） 夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前， “呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼 霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸 泪水涌了上来 心里默念着 爸爸呀爸爸 明天明天我不午睡了我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠 我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：给这篇短文定个题目，写在横线上。 （分）给第二段 加上标点。 （2 分）读画“”句子，找出写爸爸的动作词，并写下来。 （2 分）从文中找出一句比喻句，用“”划出来，并仿写一句。 （3 分）我会写：看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。 “我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。 （3 分） 读了这篇短文，你有什么感受？（3 分）第三部分 习作（30 分）请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件难忘的事或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、想象总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。人教版小学三年级下册语文期末综合检测试题一、能读准拼音，正确写出词语吗？试试看。 （8 分）gun gi yun g jin ci bi cn( ) ( ) ( ) ( )zhn ln dng zh fn zh qn b z jn（ ） （ ） （ ） （ ）二、给带点的字选择正确读音(6 分)濒临（bn pn ） 唾沫(tu t) 弓弦 （ xin xun） 嫉妒 (j j) 霎时(sh ch) 否则 （ fu fo ）三、用你的慧眼来识别这些形近字，并给它组词吧！（5 分）继( ) 狠 ( ) 异 （ ） 蹈 （ ） 悔（ ）断( ) 狼 ( ) 导 （ ） 踏 （ ） 诲（ ）四、请你照样子写词语。（10 分）1、动静、得失 、 、 、 2、栩栩如生 、 、 、 3、南辕北辙 、 、五、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！（8 分）1、日日行，不怕千万里 。 2、 ，报得三春晖。3、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。4、海上生明月， 。5、八仙过海 。6、胜日寻芳泗水滨， 。 7、描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗句，请选几句写下来。 （2 分）六、按要求改写句子。 （6 分）1、例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。2、例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 3、小伙伴们称赞我制作的贺年卡。（改为“被”字句）七、修改病句。 （6 分）1、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。2、我们班通过并讨论了新的班级公约。3、课堂上，专心致志的听讲。八、阅读 （15 分）（一）课内阅读，回答问题。 （6 分）翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。1、填空。 （2 分）这两个自然段具体描写翠鸟（ ）的事，说明翠鸟（ ）的特点。2、用“”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。 （分）3、从文中找出下列词语的近义词。 （2 分）等候（ ） 锋利（ ）、仔细读一读划“”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ ） 。 （分）(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。 （9 分）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2 分）（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶 （ ）的海洋2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2 分）（1） 形状： （2） 颜色：开始呈 ，后来 3、用“”画出一个比喻句。（1 分）4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_、_。（1 分）5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“”上。（1 分）6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2 分）九、习作。（从以下两个题目中任选一个）（共 36 分）1、生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，表过出真情实感。2、神话传说中的人物可真神奇。如果你也会变，你想变成什么呢？请你展开想象，编一个故事。在故事里你可以变成任何人，任何物。请你把最想写的内容写下来。（30 分）附答案：一、能读准拼音，正确写出词语吗？试试看。（8 分）灌溉 缘故 剪裁 悲惨 湛蓝 叮嘱 繁殖 情不自禁二、给带点的字选择正确读音(6分)濒临（bn pn ） 唾沫(tu t) 弓弦 （ xin xun） 嫉妒 (j j) 霎时(sh ch) 否则 （ fu fo ）三、用你的慧眼来识别这些形近字，并给它组词吧！（5 分）继(继续) 狠 ( 狠狠 ) 异（异同） 蹈（舞蹈） 悔（后悔）断(断开 ) 狼 ( 饿狼) 导（教导） 踏（踏步） 诲（教诲）四、请你照样子写词语。（10 分）1、动静、得失 善恶 进退 上下 左右 前后 东西 南北 真假 大小 爱恨深浅 正反 2、栩栩如生 翩翩起舞 彬彬有礼 步步登高 楚楚动人 津津有味 依依不舍 3、南辕北辙 前仆后继 东奔西走 南腔北调 东倒西歪 五、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！（8 分）1、日日行，不怕千万里 常常做，不怕千万事 。 2、 谁言寸草心 ，报得三春晖。3、 花盆里长不出苍松 ，鸟笼里飞不出雄鹰。4、海上生明月， 天涯共此时 。5、八仙过海 各显神通 。6、胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新 。 7、描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗句，请选几句写下来。 （2 分）描写春天景色的古诗句 ：1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！3.江南可采莲，莲叶何田田！-汉乐府民歌江南描写夏天景色的古诗句：1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 。 六、按要求改写句子。 （6 分）1、微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。 2、这不恰好是我最喜欢的那本书吗？ 3、我制作的贺年卡被小伙伴们称赞。微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。 七、修改病句。 （6 分）1、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。草地上有几只小鸡在悠闲地散步。草地上有数不清的小鸡在悠闲地散步。2、我们班通过并讨论了新的班级公约。我们班讨论并通过了新的班级公约。 3、课堂上，专心致志的听讲。课堂上，我们专心致志的听讲。八、阅读 （15 分）（一）阅读语段，回答问题。 （6 分）翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。1、填空。 （2 分）这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（ 机灵、灵活）的特点。2、用“”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。 （分）3、从文中找出下列词语的近义词。 （2 分）等候（等待） 锋利（锐利）、仔细读一读划“”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ 锐利无比） 。 （分）(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。 （分）家乡的银梨树阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2 分）（ 蒙蒙）的细雨 （ 甜润）的露珠 （ 婆娑）的绿叶 （ 银色）的海洋2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2 分）（1） 形状： 扁圆扁圆的 （2） 颜色：开始呈 淡绿色 ，后来 变黄了 3、用“”画出一个比喻句。（1 分）4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_五月_、_中秋时节_。（1 分）5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“”上。（1 分）6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2 分）赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。 九、作文（36 分）我学会了做饭现在的我们，在家里一个个都像小皇帝，过着饭来张口，衣来伸手的生活。除了学习，生活上的事情是一窍不通。每次放学回家吃着妈妈做的香喷喷的饭菜，我也想试试。可每次妈妈都找借口不让我学。经过我的死缠烂打，妈妈终于肯教我了。 首先，我舀了两碗米倒进了米箩里，再用清水一遍又一遍的淘干净，然后把淘好的米倒进了锅里。这时妈妈告诉我：“煮饭要用热水，这样才能保证米中的维生素不被破坏，还要把握好水的量，最合适的是比米高出 2 厘米。 ”在妈妈的现场指导下，我放好了水，盖上锅盖，插上电源，按下了按钮半小时后，我迫不及待的打开了锅盖，香喷喷、白花花的米饭呈现在我的面前。尝上一口，还真比妈妈做的好吃。如果哪天妈妈不在家，我就自己做给自己吃。学会了做饭，也让我明白了做任何事都要付出努力，那样才有收获。我想变成孙悟空自从我看过孙悟空这本漫画之后，一直想变成孙悟空。 一天，我在公园散步，由于天气炎热，我昏昏沉沉地在木椅上睡着了。一觉醒来，竟发现自己变成了孙悟空。这时，菩提老祖出现在我的面前，二话不说，给我吃下了一粒仙丹，我便拥有了孙悟空的一切本领，可我总觉得还差些什么。我冥思苦想，终于发现自己没有“定海神针” 。于是，我便叫“筋斗云”去东海龙宫。 我到了东海龙宫之后，龙王不肯给我，我便把东海龙宫搅得天翻地覆，龙王才给我。我觉得这个名字不好听，便叫它“无敌棒” 。 我变成了一支钢笔，在商店里休息。一个小朋友看上了我，把我买走了。他还挺注意，不停地让我吸墨汁，然后握着我写出工工整整的字。我累了，他也去睡觉了。我使出“乾坤大挪移” ，把我和一支普通的笔交换过来，就这样，我在商店里歇了一晚。 第二天，我正想变成什么东西玩。忽然， “小懒虫，起床啦！”我被这声音惊醒了。原来这是一场梦啊！我摸着脑袋傻乎乎地笑了。新课程人教版三年级下册语文期末试卷班级 姓名 得分 一、根据拼音在括号里填上合适的的词。（8 分）yu ( )于 ( )豫 缘( ) ( )览 ( )来 m 屏( ) 扫( ) ( )头 ( )江吟 开( )n 勇( ) 苇( ) 秤( ) ( )冒 c 猜( ) ( )耳倾听二、填表（8 分）（择意每格 1 分，其它每格 0.5 分）带点词 音序 部首 字典上的解释 选择哪一种 鲜艳夺目 夺得冠军 夺走 抢走 耀眼 做决定 争取到 哄骗 哄堂大笑哄小孩 说假话 用语言或行为使人喜欢 好多人同时发声 三、选词填空。（3 分）激烈 强烈 寂静 安静 节省 节约1.由于水资源缺乏，所以我们要（ ）用水。2.战斗正在（ ）地进行着。3.夜晚，校园里一片（ ）。四、把句子写完整。（20 分）1.如果（ ），那（ ）。2.我的妈妈不仅（ ） ，而且（ ）。3.我积累了很多成语，例如 AABC 形式的有（ ）、（ ），ABAC 形式的有（ ）、（ ），形容学习方面的成语有（ ）、（ ），我真棒。4.本学期课文中，我最喜欢的诗人是（ ），最爱读的是他写的那首题为（ ）的诗，其中（ ）这两句写出了（ ），因此我最喜欢。5.老人知道骆驼缺了一颗牙齿是因为（ ）。6.翠鸟的颜色非常（ ）。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满（ ）的花纹。背上的羽毛像浅绿的（ ）。腹部的羽毛像赤褐色的（ ）。这段话是按（ ）的方法写的。五、将下列排列错乱出话重新整理，在括号里写上序号。6% （ ）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。 （ ）将军高兴极了，想试一下弓。 （ ）古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。 （ ）那美丽的图案，看上去非常精美。 （ ）他用力一拉，没想到，弓断了。 （ ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。 六、仔细阅读短文，完成相关问题。（25 分）阅读材料一燕子专列第二自然段（10 分）事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 1.本段共有（ ）句话，第（ ）句写燕子遇到的麻烦，第（ ）句写政府做出救助燕子的决定。（2 分）2.你能体会到什么？你想对瑞士政府说些什么？试着写几句话。（2 分）3.在短文中找出下列词语的近义词。（2 分）大概-（ ） 疲惫-（ ） 暖和-（ ） 面临-（ ） 4.文中画线部分可以换成一个成语是（ ），造成燕子非常疲劳的原因是（ ）。请在文中找到一词，说说这个词语的意思或用它写一句话。（4 分）阅读材料二（15 分）挑徒弟从前有个医生，他的本事可大了。谁有病，让他一瞧，吃了他的药，病就好了。可是他年纪大了，想挑一个好徒弟，把自己的本事都教给他。这一天，老王把儿子送来了，医生让他看（kn k n）管五只小鸡。这孩子把小鸡赶出去捉虫，自己躲在树阴下睡懒觉。结果，小鸡都掉到沟里淹死了。老医生看见了说：“懒孩子是学不会什么的，你回去吧。”过了几天，老张把儿子送来了。老医生仍然让他看管五只小鸡。这孩子拿竹竿赶了一会儿，变去看（k n kn）小朋友玩耍。等他回来的时候，小鸡都被野猫叼走了。老医生看见了说：“贪玩的孩子是学不会什么的，你回去吧。”又过了几天，老李把儿子送来了，老医生还是让他看管五只小鸡，这孩子向老医生要了一条小狗，一罐小米，一把扫帚。 老医生看了 心里很高兴 就说 我喜欢不偷懒 不贪玩 肯动脑筋 能认真做事的孩子 你来学医吧 老医生把自己的本事教给了小李。后来，小李成了名医，治好了很多疑难杂症。1.给多音字圈出正确的读音。（2 分）2.在文中找出下列词语的近义词或反义词：（2 分）近义词： 年龄（ ） 本领（ ）反义词： 讨厌（ ） 勤劳（ ）3.把最后一小节的标点符号补充完整。（4 分）4.老医生最后选中小李做他徒弟的原因是 （ ）。（2 分）5.老李家的儿子向老医生要了一条小狗，一罐小米，一把扫帚，请你联系上下文，发挥想象，把小李看管小鸡的过程写成一段话吧。（5 分）七、作文。（30 分）在你的身边每天会发生很多事情，这些事情有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你吸取教训请你选择一件使你难忘的事情写一段话。要写清楚事情怎么难忘，语句要通顺连贯。出卷者：卓旭皓试卷出题意图说明本试卷主要考查学生基础知识的运用和积累情况，考查学生对文章的阅读理解能力，考查学生古查字典的能力以及学生运用语言文字表述一件事情的水平。 试卷分值分布情况： 语言基础知识积累及运用 45，阅读理解 25，写作 30。由此可以看出该试卷更注重考核的是学生语文知识综合运用的能力，重视了阅读与写作的实践。 具体意图：一、 考查拼音能力的同时，考查对同音异形字的积累。二、 考查查字典能力，结合三年级对学生查字典能力的要求，更注重学生的理解能力，能区分不同语境中字义的变化。三、 考查词语语意和感情色彩的把握。四、 考查关联词语的使用，特殊形式成语的积累，本学期古诗的积累情况，以及常规的课文精彩语段的积累情况。五、 段落排序考查学生的阅读能力以及逻辑能力。六、 课内外阅读考查在语境中词语和句子的理解能力，概括能力，并能按要求组织语言回答问题。七、 写作考查学生是否能够将一件事情按一定的条理完整记录，并考查字词的运用情况，注意是否出现错别字以及常规标点的使用是否正确。2、火眼金睛找错误，在错误的音节上画“”。（6 分）照例（l li） 蚕卵（lun hin） 均匀（zhn jn）砌成（q qi） 创举（zh j ） 纤维（xin qin）3、仔细比较，看谁写得最合适。（8 分）yu wi x zh（ ）耳 （ ）来 （ ）盖 （ ）慧岁（ ） （ ）什么 熟（ ） （ ）气4、我能结合生活经验，填上表示颜色的词语。（5 分）春天在树枝上，树儿穿上了（ ）衣裳；春天在花园里，花开了，有（ ）、（ ）的、（ ）；春天在田野里，（ ）的油菜花散发出阵阵清香。5、选词填空。（3 分）辽阔 宽阔 宽敞（ ）的马路，汽车的家；（ ）的草原，羊儿的家；（ ）的教室，我们的家。6、展开想象的翅膀，补写句子。（4 分）a、我们乘坐的飞机（ ）地飞行在（ ）的蓝天上。b、（ ）的风（ ）地刮起来。7、我能找到句子的毛病，还能改过来呢。（6 分）a、我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。b、“六一”儿童年节，我们班同学表演了许多一个个精致的节目。c、3 月 12 日那天，兴致勃勃地参加了植树活动。8、回忆本学期所学课文内容填空。（14 分）a、在学过的课文中，我最喜欢 ，我从中知道了 。b、默写古诗，注意写上作者。游子吟、咏柳 选写其中一首 作者 ， 。， 。C、绳在细处断， 。亲身下河知深浅， 。 日日行， ，常常做， 。八仙过海， 。张飞穿针， 。包公断案， 。 二、课外延伸。（3+2+2）1、赞美春天，我会用这些词语：2、我会写一个打比方的句子： 。3、我最喜欢的名言警句： 。三、阅读理解。（8+6=14 分）（一）南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。1、这段话围绕 这句话，从、 、 三方面进行了具体描写。2、画出这段话中打比方的句子。这句话把 比作 。3、“难以计数”与本文 这个词意思相近。（二）第一次发豆芽，所以特别认真。我先把瓦盆洗干净，放在一边，再把绿豆放在铁锅冲洗几遍，然后把洗净的绿豆倒进瓦盆里，加入温开水，直到把绿豆淹没。最后，我把瓦盆放在火炉旁边。1、本段共有 句话。2、发豆芽分几步，请把表示先后的词找出来抄在下面的横线上。四、用心去想，用情去写，你一定能妙笔生花。（25 分）每个爸爸妈妈都为孩子的成长付出了很多心血，回忆一下，父母平时是怎样关心你，照顾你的，请你以“我的爸爸”或“我的妈妈”为题写一篇文章。三年级（人教版）下册语文期末试卷部分参考答案一、课内基础。1、略2、例 l 卵 lun 均 jn 砌 q 举 j 纤 qin3、悦耳 未来 膝盖 智慧岁月 为什么 熟悉 稚气4、略5、宽阔 辽阔 宽敞6、略7、略8、略二、课外延伸 略三、阅读理解南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库 海洋生物 矿产资源 海洋动力三年级（人教版）下册语文期末测试卷设计思路书面考试是终结性评价的主要方式，而这些考试以知识技能为核心，重点考察学生知识掌握情况与技能的熟练程度，客观地评价，提供学生丰富多彩的评价材料，能开放地、多层面地全面评价学生，能够个性化观察学生的成长，促进学生个性发展，使学生体验成功，感受成长与进步，并从中受到激励。一、卷面情况试题灵活、务实，一切都贴近学生实际，符合学生知识水平，能让大部分学生得心应手，驾轻就熟。二、命题目的范围及特点根据三年级的学生的年龄及教材特点，在考查“双基”的基础上求提高，求发展，这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学的领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识能力及课外阅读能力，通过试卷，不要只围绕课本知识，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文素养，力求体现“三重”：重基础知识和基本技能。重识字、写字、阅读写作运用等能力。重运用所学知识创造性解决问题的能力。拼音方面，注重了拼音知识的复习及巩固，考察对古诗的记忆，第一题的写字，只写基中一首，给学生很大的灵活空间，主要是考查学生的书写习惯及能规范正确地写字。阅读，要求学生在对短文反复阅读的基础上，进一步观察学生灵活运用课文知识的能力，分析能力，判断能力，概括能力，同时也是进一步检验教师是否给学生学习语文的金钥匙。作文的设计唤起学生对母亲的热爱，尊重学生意愿，放手让学生自由选材，使学生有话可说，有话可写。人教版小学语文三年级下册期末试卷一