2017五年级语文下册第七单元复习资料（苏教版）

XX 五年级语文下册第七单元复习资料（苏教版）第七单元23、 古诗两首一、多音字：卷un（卷土重来）un（试卷）散sn（散步）sn（散文）中 zhng（中奖） zhng （中国）荷h（荷花）h（负荷）别bi（特别）bi（别扭）二、重点解释翻墨：打翻了的黑墨水。未：没来得及。白雨：白色的雨点。跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。毕竟：终归；到底。四时：指四季。接天：与天连接。无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。映日：与太阳相映。别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。整首诗解释：六月二十七日望湖楼醉书：黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。晓出净慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？三、按文内容填空六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里，一二句议论，三四句写景。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。四：拓展、描写夏天景色的诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【宋】杨万里小池梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。【宋】晏殊寓意水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。【宋】苏轼饮湖上初晴后雨2、描写花的成语：姹紫嫣红，亭亭玉立，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。五、诗人介绍:、苏轼（10371101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士” ，享年 66 岁。苏轼为人豁达心胸宽广，眉州（即今四川眉山）人，汉族，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。2、杨万里（11271206 年） ，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。24、 望月一、多音字调 ti 调皮di 调换行 xng行人hang银行吐 t 吐露t 吐血假 i 假设i 假期挑 ti 挑剔ti 挑战二、词语解释清幽旷远：多用于意境中形容与世无挣,悠然自得的心态,修为了得不假思索：形容说话做事迅速。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。清辉：清光。多指日月的光辉。剪影：比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓凝视：目不转睛得看封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来三、按文内容填空、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 古朗月行 2、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 水调歌头3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 宿建德江4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 枫桥夜泊、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 峨眉山月歌6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学，想象力丰富。7、外拓展：描写月亮的成语：明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月8、描写月亮的诗句：唐李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。唐张若虚：春江潮水连海平，海上明月共潮生举杯邀明月，对影成三人。李白明月松间照，清泉石上流。王维2、 灰椋鸟一、多音字铺 p（铺地）p（床铺）背 bi（背心）bi（背黑锅）翘 qi（翘辫子）qi（翘首）和 h（和谐）hu（搀和）h（附和）二、重点解释华贵：华丽珍贵。翘首：抬起头来望。盘旋：环绕着飞走。安眠：安稳的睡觉。情不自禁：不能控制自己的感情。三、按文内容填空、本文作者：徐 xx。2、重点句子：棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。3、中心思想：文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面” ，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。4、拓展与“鸟”有关的古诗名句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青