校园欺凌专项整治工作监督检查情况报告.doc

校园欺凌专项整治工作监督检查情况报告校园欺凌专项整治工作监督检查情况报告根据安徽省人民政府教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知 （皖教督函（2016）47 号） 、滁州市人民政府教育督导委员会办公室关于印发滁州市开展校园欺凌专项治理的通知 精神和xx 县开展校园欺凌专项治理实施方案工作安排，我县针对校园欺凌专项整治工作进行了全面督查。现将督查情况报告如下：一、工作开展情况各学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等方面进行了全面自查、总结 ，并已形成报告于 9 月10 日前报县教育督导委员会办公室。9 月 18 日至 20 日，xx 县教育督导办组织专（兼）职督学 23 人，分四个组，对全县各级各类学校开展了校园欺凌专项督查。采取“一看”：看学校方案落实情况。“二查”：查资料是否齐全；查组织、责任落实是否到位。“三访”：访学生对校园欺凌活动开展情况了解程度；访教师在校园欺凌活动中做了哪些实事；访家长对学校开展校园欺凌活动来有哪些感受。通过督查，发现多数学校在加强校园欺凌预防工作中特色鲜明，能够充分发挥校园文化对学生的警示教育作用，培养学生讲文明、懂礼貌、守法纪、讲诚信等良好行为习惯，从根本上解决了校园欺凌行为滋生的土壤 。对工作不力、措施简单的少数学校进行了批评，并限期整改。二、工作成效1.成立组织、强化领导为有效预防校园欺凌事件，维护学校的稳定和发展，保障教育教学工作正常运行，县教体局成立以局主要领导为组长的校园欺凌专项治理工作领导小组，专项治理工作领导小组办公室设在县政府教育督导室。全县各级各类学校均能重视校园欺凌防范工作，成立了组织 ，制定了实施方案，召开了专题会议，组织教职工认真学习相关文件，明确责任，做到了校园欺凌工作有人抓、有人管、有人问。2.完善制度、加强预防各校均建立了校园欺凌事件应急处置机制 ，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责 。公布了校园欺凌治理的电话号码并制定专人负责 。加强门卫管理，坚持 24 小时值班制度，对来校人员加强管理，做好出入登记记录、学生请假出校记录。进一步增添现代校园安保装置，对损坏的校园监控设备进行认真细致的排查并及时改换。加强对学校门口、厕所、操场 、教学楼道的角落等重点区域的巡查，发现问题及时处置，努力将“三防”工作落到实处。充分发挥学校心理辅导室的功能，适时接受学生心理健康咨询，并有针对性地进行疏导和调节。3.工作扎实、措施得力全县各级各类学校根据上级文件要求和方案部署，对学生开展了品德、心理健康和安全教育。襄河中学、实验小学、富安小学等学校还邀请相关部门到校开展了法制教育，以鲜活的校园欺凌案例警示教育学生，起到威慑犯罪的作用。江海小学构建安全教育网络 ，立德树人，做好学生心理健康疏导，建设家校、社会三方联动机制，提高学生的自我防范、自我保护意识，消除校园欺凌事件的发生。古城小学以传统文化进校园为切入点，以品德与生活（社会） 为教材，以家庭教育为纽带，辅助法制教育、心理健康教育、预防青少年犯罪等教育，做到了“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人 ”， 在学校办学理念的引领下，把教育特色和教学特色融入墙体文化的设计中，每一个楼层、每一面墙壁、每一个角落都独具匠心、富含深意，有效地预防了校园欺凌现象的发生。三、面临的问题1.少数存在认识误区，总认为“小学、幼儿园孩子小发生欺凌的可能性不大”，导致工作不力，落实不到位。2.欺凌事件往往发生在校外，且具有隐蔽性，学校没法掌握 。一旦发现，危害已经发生，学生已经受到伤害。3.欺凌事件实施者大都年龄都偏小，得不到法律制裁年龄，家长还存在着护短现象，学校讲不得，无法处理。4.校外实施，社会闲散人员参与，需要公安、社区、家长协调处理。四、督导建议1.强化督导，对认识不清、落