因地制宜，谱写勤工俭学新篇章.doc

因地制宜，谱写勤工俭学新篇章一、基本情况上海阿碑希望小学，是一所象征着上海徐汇区人民和屏边县人民友谊的农村半寄宿制小学。原址在阿碑村委会旧址，始建于 1951 年，1994 年 4 月，由上海徐汇区教育局捐资 25 万元，当地教育局投资 25 万元，搬迁到芷白公路旁观音岩村民小组，1996 年元月 4 日破土动工，1996 年 10月 4 日交学校使用。学校占地 6 亩，校舍面积 878 平方米。承担着阿碑村民委员会 6 个村民小组 295 户和营盘村民委员会张家寨村民小组 66 户适龄儿童的小学阶段义务教育任务。目前学校有 6 个教学班，106 名在校生，其中，少数民族 91 人，住校生 46 人，占全校学生总数的 40.7，全校有教职工 8 人，其中专任教 7 师人，代炊 1 人，专任教师学历合格率 100。多年来，学生入学率 100，巩固率100。学校现有勤工俭学教育基地杉木林地 12 亩，龙眼、李子、桃子基地共 4 亩，养殖猪圈 2 个。拥有大猪 5 头，60 只肉鸡。校内各种花草争奇斗艳，校外桃李、龙眼绿树成荫，且硕果累累 。把学校打扮得多姿多彩 ，营造了良好的学习、生活环境。二、认识和做法（一）认识科学技术是第一生产力。人类已跨入了 21 世纪的大门，21 世纪是充满挑战的世纪，是一个科学技术更加发达，竞争更加激烈，社会对人的素质要求更高的时期。“落后就要挨打” ，因此，培养高科技人才 ，关系到一个民族能否在世界民族之林立于不败之地，特别是边疆少数民族地区，高素质人才廖廖无几，更需要高科技人才。而提高劳动者素质的关键在教育, 振兴教育的关键在学校，造就一支高素质的人才队伍，要从小抓起，从小培养爱科学、学科学、用科学的意识，树立科教兴国的思想。几年来，我校在上级各部门的关心、支持和帮助下，着眼现实，放眼未来，结合自身实际，将发展校园绿色希望工程与勤工俭学活动相结合，勤勤恳恳，走出一条适合自身发展的农村教育新模式之路。（二）做法1、着眼现实 ，认真分析，理清思路，精心制定工作计划。由于湾塘乡是一个集 “边疆、贫困、偏僻、山区”为一体的国家级贫困少数民族聚居地区。财政匮乏 ，学校基础设施简陋，群众贫困面大，贫困面深。长期以来，贫困制约着教育的发展。“穷”则思“变”，面对困难，我们解放思想，更新观念，着眼现实，发扬艰苦奋斗，自力更生的优良传统。2000 年结合中心校开展“教育绿色希望工程”的热潮，因地制宜，积极种植荔枝、龙眼、桃子李子，并在 12 亩杉木林地里套种了玉米。教职工利用课余休息时间开山炸石，自己建盖猪圈和鸡圈来发展短期养殖，以此来增强学校自身的造血功能，减轻学生家庭负担。把素质教育、教育教学改革、绿化校园、校园经济四者有机地结合起来，以勤工俭学基地教育活动为主阵地，让学生在看得见，摸得着的前提下学习科学知识。2、多渠道筹措资金，加强教育活动载体，把勤工俭学活动落到实处。学校充分挖掘内部潜力；在财力上，积极争取上级各有关部门的大力扶持，充分利用课程安排的劳技课 ，将学生带到基地内、养殖圈边进行活动，这样学生们通过全过程参与果园的管理，小鸡仔猪的饲养 。他们在看到劳动果实的同时，结累了一定的实际操作经验，大大提高了学习科学技术的兴趣。在技术上，学校与县职业高级中学、县开发办、乡林业站、兽医站、农技站取得了联系，聘请相关人员为校外科学技术辅导老师，让他们定期来学校给师生培训相关知识。在他们的指导下，师生们掌握了一整套的种植养殖的科学技术知识。我们可以自毫地说：“学校的教师，在教室里，是教育的行家；在基地里，是劳动的能手；在农村，是科技带头人” 。另外，分中队、分兴趣小组比赛的同学，他们在活动中都基本掌握了果树的修枝、剪叶、施肥、提苗等基本技能，学会了套种白菜、花生、辣椒、红薯等一般低杆农作物和玉米的本领，学会了利用自己种植的青饲料、玉米配制猪饲料饲养肥猪；又在兽医辅导老师的辅导下 ，当起了小兽医员。仅过去的一学年，学校除了逢节日庆典活动宰杀6 头肥猪外，向市场出售了 4 头肥猪；还荔枝、龙眼、桃子李子等热果子 1.5 吨 。这些收入，不但改善了学校的办学条件，解决了一部份贫困学生的日常生活用品支出，而且还改善了学生的生活。同时也激发了他们努力学习科学技术知识的欲望，提高了他们的学习兴趣。3、与开展少先队活动相结合，稳步推进勤工俭学活动。把开展学校少先队活动与开展勤工俭学活动相结合，是我校开展教育活动的另一主要形式。在具体的工作中，我们充分发挥少先队员在活动中的主体地位，将建设中的基地划分为若干片区，组织少先队员在辅导教师的指导下参与到学校“爱心希望林 ”的整地、选种、栽种、施肥、病虫害防治的全过程中。在养殖中，学生根据辅导老师的辅导，自己配制饲料，亲自实验。这样，让少先队员了解基本种植的原理，基本的操作程序和规范，掌握基本的农业科技知识和技能。培养他们勤于动脑、乐于动手、吃苦耐劳的意志品质 ，为全面提高青少年的综合素质和他们今后面向社会奠定了基础。三、可喜的成绩学校充分挖掘潜力，实现荒山、荒坡的合理开发和利用，不但改善了学校的教育环境，培养了青少年的综合素质，而且改善了当地农业生态环境。在师生们的影响下 ，学校现已成为了当地农业科技试验、科技推广和农村产业结构调整的试验点和示范园，并为当地农技推广、示范造就了一支先锋队和生力军。师生的行动，影响了他们的父母 、亲友，影响了社会。2007 年度，学校勤工俭学收入达到了24000 元，生年均达 226 元。教育乃兴邦之本。科教兴 ，则国运兴。我校扎扎实实的科普教育活动，已走出了一条适合自身发展，适合本地经济发展的科教之路。几年来，在上级各部门的关心、支持和帮助下，经过全校师生的共同努力，取得了可喜的成绩：2001 年学校被屏边县授予“文明单位”称号 ，2005 年 11月“普实”工作顺利通过上级验收，村级学校实现了实验室