六年级语文《回顾·拓展四》教学设计参考

六年级语文回顾拓展四教学设计参考回顾拓展四公开课教案学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步考虑，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让同学懂得人类应珍惜资源，维护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球 大瀑布的葬礼 这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，维护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，维护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自身的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入考虑”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球 ，小组内交流自身的读书收获和体会，体会联系实际，深入考虑”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自身的体会和感悟，如何掌握文章内容，联系实际，深入考虑去理解课文内容。评：对本组课文进行了回顾，巩固所学知识。检查同学课外查询资料情况，了解到同学的知识掌握情况。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。 ）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常缺乏。 ）师：今天，我们还要积累关于环境维护的宣传口号和标语。（2）出示日积月累中的句子。 （幻灯片）善待地球就是善待自身。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。a 同学自由吟诵。B 联系生活实际说说自身体会或感受，明白环境维护对人类生存的重要意义。教师展示搜集的资料。 （略）（3）背诵并积累这些标语版和口号。（4）交流课外收集的环保宣传标语。评：教学循序渐进，遵循了同学的学习规则，放手让小朋友自身考虑，留足了空间，让同学自主学习，受到教育回顾拓展四公开课教案学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步考虑，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让同学懂得人类应珍惜资源，维护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球 大瀑布的葬礼 这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，维护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，维护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自身的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入考虑”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球 ，小组内交流自身的读书收获和体会，体会联系实际，深入考虑”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自身的体会和感悟，如何掌握文章内容，联系实际，深入考虑去理解课文内容。评：对本组课文进行了回顾，巩固所学知识。检查同学课外查询资料情况，了解到同学的知识掌握情况。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。 ）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常缺乏。 ）师：今天，我们还要积累关于环境维护的宣传口号和标语。（2）出示日积月累中的句子。 （幻灯片）善待地球就是善待自身。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。a 同学自由吟诵。B 联系生活实际说说自身体会或感受，明白环境维护对人类生存的重要意义。教师展示搜集的资料。 （略）（3）背诵并积累这些标语版和口号。（4）交流课外收集的环保宣传标语。评：教学循序渐进，遵循了同学的学习规则，放手让小朋友自身考虑，留足了空间，让同学自主学习，受到教育回顾拓展四公开课教案学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步考虑，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让同学懂得人类应珍惜资源，维护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球 大瀑布的葬礼 这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，维护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，维护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自身的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入考虑”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球 ，小组内交流自身的读书收获和体会，体会联系实际，深入考虑”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自身的体会和感悟，如何掌握文章内容，联系实际，深入考虑去理解课文内容。评：对本组课文进行了回顾，巩固所学知识。检查同学课外查询资料情况，了解到同学的知识掌握情况。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。 ）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常缺乏。 ）师：今天，我们还要积累关于环境维护的宣传口号和标语。（2）出示日积月累中的句子。 （幻灯片）善待地球就是善待自身。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。a