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文档简介

公开课教案 冰中取宝小班科学活动设计教育目标：1. 引导幼儿感知冰的特点，丰富词汇光滑，寒冷，透明，易碎。2. 迁移也有经验，探索冰中取宝的方法。3. 增强自信心，体验成功感。准备：每人一块冰放在盘子里，字卡光滑，寒冷，透明，易碎，冰花树(冰中冻有幼儿非常喜欢的玩具或糖)两三棵。过程；一引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1. 出示冰：看看盘子里有什么？让幼儿认识字冰。2. 引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）认识字光滑，寒冷。3. 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味） 。4. 看一看是什么颜色的？（无色） 。5. 实验：用书看物体和用冰来看物体，哪一个看的见哪一个看不见？说明冰是透明的。6. 仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰，是变大了呢？还是小了？变成什么了？教师小结冰的特点：冰是无色、无味、光滑透明的东西，容易化成水。二情景教学：让幼儿感知冰易碎的特点。教师收拾桌子，故意让冰掉在地上，让幼儿看一看，冰怎么了？（碎了）教育目标：1. 引导幼儿感知冰的特点，丰富词汇光滑，寒冷，透明，易碎。2. 迁移也有经验，探索冰中取宝的方法。3. 增强自信心，体验成功感。准备：每人一块冰放在盘子里，字卡光滑，寒冷，透明，易碎，冰花树(冰中冻有幼儿非常喜欢的玩具或糖)两三棵。过程；一引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1. 出示冰：看看盘子里有什么？让幼儿认识字冰。2. 引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）认识字光滑，寒冷。3. 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味） 。4. 看一看是什么颜色的？（无色） 。5. 实验：用书看物体和用冰来看物体，哪一个看的见哪一个看不见？说明冰是透明的。6. 仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰，是变大了呢？还是小了？变成什么了？教师小结冰的特点：冰是无色、无味、光滑透明的东西，容易化成水。二情景教学：让幼儿感知冰易碎的特点。教师收拾桌子，故意让冰掉在地上，让幼儿看一看，冰怎么了？（碎了）教育目标：1. 引导幼儿感知冰的特点，丰富词汇光滑，寒冷，透明，易碎。2. 迁移也有经验，探索冰中取宝的方法。3. 增强自信心，体验成功感。准备：每人一块冰放在盘子里，字卡光滑，寒冷，透明，易碎，冰花树(冰中冻有幼儿非常喜欢的玩具或糖)两三棵。过程；一引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1. 出示冰：看看盘子里有什么？让幼儿认识字冰。2. 引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）认识字光滑，寒冷。3. 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味） 。4. 看一看是什么颜色的？（无色） 。5. 实验：用书看物体和用冰来看物体，哪一个看的见哪一个看不见？说明冰是透明的。6. 仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰，是变大了呢？还是小了？变成什么了？教师小结冰的特点：冰是无色、无味、光
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