优秀教案《我的收藏卡》

优秀教案我的收藏卡美术课优秀教案我的收藏卡XX-9-14 9:05:35 来源：转载 作者：吴晓红 评论 进入论坛教学内容与目标：1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自身制作或与他人合作完成一枚或一册设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。2、在欣赏和交流中提高同学的审美发明能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时为培养同学形成良好的个人兴趣起到推动作用。教学重难点：1、了解收藏家的故事，通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。2、会选用自身喜欢的艺术表示形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。教学流程：一、切题导入，激发兴趣。1、师出示自身收藏的两件来自世界其他国家和中国的艺术挂盘实物，同时用多媒体课件展示其他几件艺术挂盘，并做介绍。2、接着展示高年级同学制作的艺术挂盘。3、请小朋友们将自身珍爱的物品取出，摆在桌面上，四人小组内互相观赏。教师请几位小朋友做简单介绍，并了解它们是通过什么途径得到的？平时是用什么方法存放的？通过对比初步了解收藏的涵义（珍藏 收藏）板书。二、由同学介绍课前收集的有关收藏家的故事，认识收藏种类，从中领会收藏的意义。1、知名的文学家、文物收藏家郑振铎爷爷收藏“陶俑”的爱国故事。2、收藏像章的故事。3、收藏奥运会纪念品的故事。4、联系身边认识的人如爷爷、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨谈谈他们的收藏经历。5、课件演示一些博物馆藏品（伴古筝乐曲） 。古代瓷器、根雕、寿山石雕、齐白石的国画作品等。6、认识收藏的种类（同学可做补充，谈谈想收藏什么？已经收藏了什么？说说理由） ，教师总结。三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示课题。我们有了珍爱的收藏品，为了展示给他人看或做介绍，我们可以制作藏品的资料卡。1、请生先研究教材中的内容，师强调课题 我的收藏卡板书。2、分析收藏卡外形与内容的设计要点：（多媒体课件配合，师举例示范） 。1） 、外形（包括色彩）：单片式形状各异、折叠式(出示) 。2） 、图象：线描、彩绘、剪贴、撕纸等表示形式。3） 、文字说明：名称、颜色、大小、资料、产地、收集的时间或昵称等。4） 、装饰美化：花边。3、师举例示范（一英国风格挂盘的线描表示） 。四、设置情境，同学制作。1、师说明将制定一本以本班级为单位的“收藏册”的计划，并出示事先设计好的大本收藏册，教师先让自身作为班级的一员将课堂上示范的收藏卡放进此收藏册，更好地鼓励同学设计有个性的收藏卡。2、同学在事先剪好的卡纸上动手设计自身喜爱物品的收藏卡。3、师将设计好的优秀同学作品进行展示，并插放于收藏册中。五、师生互评。六、课后拓展。鼓励同学经过本节课的学习，开展“我是小小收藏家”活动。美术课优秀教案我的收藏卡XX-9-14 9:05:35 来源：转载 作者：吴晓红 评论 进入论坛教学内容与目标：1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自身制作或与他人合作完成一枚或一册设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。2、在欣赏和交流中提高同学的审美发明能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时为培养同学形成良好的个人兴趣起到推动作用。教学重难点：1、了解收藏家的故事，通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。2、会选用自身喜欢的艺术表示形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。教学流程：一、切题导入，激发兴趣。1、师出示自身收藏的两件来自世界其他国家和中国的艺术挂盘实物，同时用多媒体课件展示其他几件艺术挂盘，并做介绍。2、接着展示高年级同学制作的艺术挂盘。3、请小朋友们将自身珍爱的物品取出，摆在桌面上，四人小组内互相观赏。教师请几位小朋友做简单介绍，并了解它们是通过什么途径得到的？平时是用什么方法存放的？通过对比初步了解收藏的涵义（珍藏 收藏）板书。二、由同学介绍课前收集的有关收藏家的故事，认识收藏种类，从中领会收藏的意义。1、知名的文学家、文物收藏家郑振铎爷爷收藏“陶俑”的爱国故事。2、收藏像章的故事。3、收藏奥运会纪念品的故事。4、联系身边认识的人如爷爷、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨谈谈他们的收藏经历。5、课件演示一些博物馆藏品（伴古筝乐曲） 。古代瓷器、根雕、寿山石雕、齐白石的国画作品等。6、认识收藏的种类（同学可做补充，谈谈想收藏什么？已经收藏了什么？说说理由） ，教师总结。三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示课题。我们有了珍爱的收藏品，为了展示给他人看或做介绍，我们可以制作藏品的资料卡。1、请生先研究教材中的内容，师强调课题 我的收藏卡板书。2、分析收藏卡外形与内容的设计要点：（多媒体课件配合，师举例示范） 。1） 、外形（包括色彩）：单片式形状各异、折叠式(出示) 。2） 、图象：线描、彩绘、剪贴、撕纸等表示形式。3） 、文字说明：名称、颜色、大小、资料、产地、收集的时间或昵称等。4） 、装饰美化：花边。3、师举例示范（一英国风格挂盘的线描表示） 。四、设置情境，同学制作。1、师说明将制定一本以本班级为单位的“收藏册”的计划，并出示事先设计好的大本收藏册，教师先让自身作为班级的一员将课堂上示范的收藏卡放进此收藏册，更好地鼓励同学设计有个性的收藏卡。2、同学在事先剪好的卡纸上动手设计自身喜爱物品的收藏卡。3、师将设计好的优秀同学作品进行展示，并插放于收藏册中。五、师生互评。六、课后拓展。鼓励同学经过本节课的学习，开展“我是小小收藏家”活动。美术课优秀教案我的收藏卡XX-9-14 9:05:35 来源：转载 作者：吴晓红 评论 进入论坛教学内容与目标：1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自身制作或与他人合作完成一枚或一册设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。2、在欣赏和交流中提高同学的审美发明能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时为培养同学形成良好的个人兴趣起到推动作用。教学重难点：1、了解收藏家的故事，通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。2、会选用自身喜欢的艺术表示形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。教学流程：一、切题导入，激发兴趣。1、师出示自身收藏的两件来自世界其他国家和中国的艺术挂盘实物，同时用多媒体课件展示其他几件艺术挂盘，并做介绍。2、接着展示高年级同学制作的艺术挂盘。3、请小朋友们将自身珍爱的物品取出，摆在桌面上，四人小组内互相观赏。教师请几位小朋友做简单介绍，并了解它们是通过什么途径得到的？平时是用什么方法存放的？通过对比初步了解收藏的涵义（珍藏 收藏）板书。二、由同学介绍课前收集的有关收藏家的故事，认识收藏种类，从中领会收藏的意义。1、知名的文学家、文物收藏家郑振铎爷爷收藏“陶俑”的爱国故事。2、收藏像章的故事。3、收藏奥运会纪念品的故事。4、联系身边认识的人如爷爷、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨谈谈他们的收藏经历。5、课件演示一些博物馆藏品（伴古筝乐曲） 。古代瓷器、根雕、寿山石雕、齐白石的国画作品等。6、认识收藏的种类（同学可做补充，谈谈想收藏什么？已经收藏了什么？说说理由） ，教师总结。三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示课题。我们有了珍爱的收藏品，为了展示给他人看或做介绍，我们可以制作藏品的资料卡。1、请生先研究教材中的内容，师强调课题 我的收藏卡板书。2、分析收藏卡外形与内容的设计要点：（多媒体课件配合，师举例示范） 。1） 、外形（包括色彩）：单片式形状各异、折叠式(出示) 。2） 、图象：线描、彩绘、剪贴、撕纸等表示形式。3） 、文字说明：名称、颜色、大小、资料、产地、收集的时间或昵称等。4） 、装饰美化：花边。3、师举例示范（一英国风格挂盘的线描表示） 。四、设置情境，同学制作。1、师说明将制定一本以本班级为单位的