人教版小学四年级上册语文《白鹅》同步练习作业题

人教版小学四年级上册语文白鹅同步练习作业题人教版小学四年级上册语文白鹅同步练习作业题（人教版）四年级上册白鹅课课练 1第一部分：1 本文作者是 _.2 给下列加点字注音：麒麟（ ） （ ） 猥鄙（ ） 叫嚣（ ） 引吭（ ） 分娩（ ）窥伺（ ） （ ） 蹑手蹑脚（ ） 盛馔（ ） 岑寂（ ）3 解释下列句子中的词语：猪猡、乌龟等 , 头都是缩的 , 表示其冥顽愚蠢 .冥顽： _后来我看到 , 果然凡有生客进来 , 鹅必然厉声叫嚣 , 甚至篱笆外有人走路 , 它也经大叫 .叫嚣： _邻近的鸡也很多 , 也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃 .蹑手蹑脚： _我们不胜其烦 , 以后便将饭罐和水盆放在一起 , 免得让鸡狗偷饭吃 .不胜其烦： _4 给下列各组形似字注音并组词：厉（ ） 嫌（ ） 蹑（ ） 馔（ ） 历（ ） 赚（ ） 摄（ ） 撰（ ） 5 作者喜欢笔下的白鹅 , 原因是 _ ；作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？ _ _ _ _6 对没考上大学的人 , 日本一些大学常含蓄地通知考生 .如：东京大学樱花凋谢；东京商船大学沉没；下关水产大学吃海豚中毒；神户大学船舶系风浪太大 , 无法进港 .请你假设两所大学 , 编几条含蓄的落榜通知 . _ _第二部分：（一）鹅的叫声 , 与鸭的叫声大体相似 , 都是“轧轧”然的 . 但音调上大不相同 . 鸭的“轧轧” , 其音调琐碎而愉快 , 有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧” , 其音调严肃郑重 , 有似厉声呵斥 . 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗 , 它也能看守门户 . 后来我看到 , 果然凡有生客进来 , 鹅必然厉声叫嚣 , 甚至篱笆外有人走路 , 它也要引吭大叫 , 其叫声的严厉 , 不亚于狗的狂吠 . 狗的狂吠 , 是专对生客或宵小用的；见了主人 , 狗会摇头摆尾 , 呜呜地乞怜 . 鹅则无论何人 , 都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声 , 也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样 .鹅的步态 , 更是傲慢了 . 这在大体上也与鸭相似 . 但鸭的步调急速 , 有局促不安之相 . 鹅的步调从空 , 大模大样的 , 颇像京剧里的净角出场 . 这正是它的傲慢的性格的表现 . 我们走近鸡或鸭 , 这鸡或鸭一定让步逃走 . 这是表示对人的惧怕 . 所以我们要捉住鸡或鸭 , 颇不容易 . 那鹅就不然：它傲然地站着 , 看见人走来简直不让；有时非但不让 , 竟伸过颈子来咬你一口 . 这表示它不怕人 , 看不起人 . 但这傲慢终归是狂妄的 . 我们一伸手 , 就可一把抓住它的项颈 , 而任意处置它 . 家禽之中 , 最傲人的无过于鹅 , 同时最容易抓住的也无过于鹅 .7 两段选文写了两个方面的内容 , 请就这两个方面概括鹅的特点 . _ _8 第一段写鹅的叫声 , 为什么还要写鸭和狗的叫声？_9 同鸭和狗的叫声相比 , 鹅的叫声 _, 鸭的叫声 _, 狗的叫声_.10 “鹅的步态 , 更是傲慢了”一句中 , “更”字有 _ 的作用 .11 鹅的步态的傲慢 , 体现在哪些方面？_12 鹅不惧怕人的性格导致的后果是 _.（二）蜜蜂的赞美秦牧全世界的小虫儿 , 给人类赞美得最多的 , 大概要推蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几样东西了 .人们对于蜜蜂的赞美 , 尤其充满哲理的情趣 . 在思想史、艺术史上 , 许许多多人都歌颂过蜜蜂 . 这人仅仅因为蜜蜂能够酿蜜 , 而且也由于：蜜蜂酿蜜的方法 , 给人以重要的启示 . 它能够博采 , 又能够提炼 , 终于 , 黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了 . 它的酿蜜可以说是一种卓越的创造 .蜜蜂采蜜时的辛勤 , 可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜 , 必须在一百万朵花上采集原料 , 假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半 , 那么 , 蜜蜂采一公斤蜜 , 就得飞上四十五万公里 , 差不多等于绕地球赤道飞行十一圈 .看了这样的材料 , 尝过那味道浓郁的甜蜜 , 你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫 , 感到由衷的赞美呢！十六世纪英国著名的哲学家培根 , 讲了一个譬喻赞美过蜜蜂 . 他把盲目地堆集材料的求知方式称作蚂蚁的方式；把主观的随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式 , 而“真正的哲学家 , 则是像蜜蜂一样 . 它们从花园和田野里的花朵中采集材料 , 但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料” . 几百年的时候像流水一样过去了 , 培根许许多多的话已经为人们所遗忘 , 但是他那句“知识就是力量”的警语 , 和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传 .鲁迅先生在他的书简里面 , 也曾告诉一个青年人说：“必须如蜜蜂一样 , 采过许多花 , 这才能酿出蜜来 , 倘若叮在一处 , 所得就非常有限”郭沫若同志也曾经民蜜蜂采花作为譬喻 , 来说明艺术真实和生活真实的关系 , 以及它们之间的异同 .蜜蜂 , 这小小的昆虫 , 人们献给它多少赞美之词！它那种酿蜜方式 , 使人想起了一切成功的学习、工作的经验 .13 、第二自然段“在思想史上 , 艺术史上 , 许许多多人都歌颂过蜜蜂”的原因是什么 , 请用原文语句回答 ._14 、纵观全文 , 第二段中哪一句是全文的抒情线索？_15 、蜜蜂酿蜜给人的启示是什么？用第二段中的三个词来概括 ._16 、第三段引用有趣的统计数据的目的是为了说明什么？_17 、第六段用鲁迅的话和郭沫若的譬喻要说明什么道理？_（三）最初的鹰至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时 , 那种回肠荡气的感觉 . 在南方 , 天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据 . 偶尔于季节更替之际 , 能遇上迁徙的雁阵 , 多多少少流露几分阳刚之气 . 鹰是稀客 .发生在上学路上 , 我抬头看见一只鸟 , 漫不经心地滑翔 . 可能正是其神态 , 而产是相貌吸引了我虽然它的相貌与别的鸟也有所区别 , 譬如周身的羽毛显得粗糙 , 硬朗 , 仿佛每一根都被气流鼓满 , 带有金属的光泽的质感 , 使我触目惊心的是它的翅膀 , 一动不动 , 似乎属于多余的装饰 , 这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松 . 我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝 , 没有生命 , 平贴在天空的表面 . 它是借助什么飞翔起来的？通道仅仅是那股（ ）吗？我怀疑着 .旁边不断有行人抬起头来 , 谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰 . ”这一个字眼 , 此刻比什么都能打动我 . 我如痴如醉地仰望着它 , 头脑中一片空白 , 几乎以为在其周游的范围之外 , 不再有天空 . 是的 , 不再有天空 , 除了那对翅膀 , 除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线 . 鹰漫不经心 , （ ）一切的神态让我折服了 , 哪怕它一声不响 , 垂着眼睛走自己的路我望着鹰 , 血一点点热起来 .附近郊区小学的上课铃响了 , 我连忙收回视线跑过去 . 第一节课是在空白中度过的 , 心仿佛依旧提在半空中 . 我下意识地在笔记本上画了一只只鸟 , 虽然画变了形 , 但我知道它是谁 , 一下课我就跑到操场上 , 看见的只是天空 , 那些云 , 显得多么虚弱 .至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的 , 像一只青筋毕露的手 , 代表一种精神的力量 , （ ）地把门推开 , 我觉得一股野性的风扑面而来 , 每当想起鹰这个字眼的时候 . 多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西 , 我几乎认不出它来了 . 那就是鹰吗？作为鹰 , 必须以天空作为陪衬；而不是牢笼 . 我固执地保留着它的第一印象 . 我一生中见过的鹰将只有一只 .18 、若将“傲视” “傲慢” “傲气”三词归位于文中括号内 , 依次填 _.19 、摘录一个写“我”见到最初的鹰时感受的句子 ._20 、摘录文中的一处点题句 ._21 、文中写了“迁徙的雁阵”有何作用？_22 、 “我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝 , 没有生命 , 平贴在天空的表面 . ”一句中“贴”字为什么用得好？_23 、 “我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情？_白鹅答案1 丰子恺 2 略 3 愚昧顽固 . 大声叫喊 . 形容走路时脚步放得很轻 . 受不了其中的烦杂琐碎 . 4 略 5 略 6 略 7 鹅的叫声充满了傲慢 . 鹅的步态傲慢 . （意近即可） 8 通过对比 , 突出鹅的叫声的傲慢 . （意近即可） 9 音调严肃郑重；音调琐碎而愉快；针对生客或宵小的 10 承上启下 11 从容、大模大样、傲然地站着、不怕人 12 最容易被人抓住 . 13 这不仅因为蜜蜂能够酿蜜 , 而且由于：蜜蜂酿蜜的方法 , 给人以重要的启示 . 14 、蜜蜂酿蜜的方法 , 给人以重要的启示 . 15 、博采、提炼、酿造 16 、蜜蜂采蜜时的辛勤 . 17 、说明艺术真实和生活真实的关系以及它们之间的异同 . 18 傲气、傲视、傲慢 19 、我望着鹰 , 心一点点热起来（也可有其它答案） 20 、至今仍难忘却平生第一次见到鹰时 , 那种令人回肠荡气的感觉 . （我一生中见过的鹰将只有一只） 21 、下面衬托了鹰的雄姿 . 22 、写出了鹰飞翔的高与轻松的特点 . 23 、写出了我对最初见到的鹰赞美 , 表达了作者对英雄与自由的礼赞 .人教版小学四年级上册语文白鹅同步练习作业题（人教版）四年级上册白鹅课课练 1第一部分：1 本文作者是 _.2 给下列加点字注音：麒麟（ ） （ ） 猥鄙（ ） 叫嚣（ ） 引吭（ ） 分娩（ ）窥伺（ ） （ ） 蹑手蹑脚（ ） 盛馔（ ） 岑寂（ ）3 解释下列句子中的词语：猪猡、乌龟等 , 头都是缩的 , 表示其冥顽愚蠢 .冥顽： _后来我看到 , 果然凡有生客进来 , 鹅必然厉声叫嚣 , 甚至篱笆外有人走路 , 它也经大叫 .叫嚣： _邻近的鸡也很多 , 也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃 .蹑手蹑脚： _我们不胜其烦 , 以后便将饭罐和水盆放在一起 , 免得让鸡狗偷饭吃 .不胜其烦： _4 给下列各组形似字注音并组词：厉（ ） 嫌（ ） 蹑（ ） 馔（ ） 历（ ） 赚（ ） 摄（ ） 撰（ ） 5 作者喜欢笔下的白鹅 , 原因是 _ ；作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？ _ _ _ _6 对没考上大学的人 , 日本一些大学常含蓄地通知考生 .如：东京大学樱花凋谢；东京商船大学沉没；下关水产大学吃海豚中毒；神户大学船舶系风浪太大 , 无法进港 .请你假设两所大学 , 编几条含蓄的落榜通知 . _ _第二部分：（一）鹅的叫声 , 与鸭的叫声大体相似 , 都是“轧轧”然的 . 但音调上大不相同 . 鸭的“轧轧” , 其音调琐碎而愉快 , 有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧” , 其音调严肃郑重 , 有似厉声呵斥 . 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗 , 它也能看守门户 . 后来我看到 , 果然凡有生客进来 , 鹅必然厉声叫嚣 , 甚至篱笆外有人走路 , 它也要引吭大叫 , 其叫声的严厉 , 不亚于狗的狂吠 . 狗的狂吠 , 是专对生客或宵小用的；见了主人 , 狗会摇头摆尾 , 呜呜地乞怜 . 鹅则无论何人 , 都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声 , 也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样 .鹅的步态 , 更是傲慢了 . 这在大体上也与鸭相似 . 但鸭的步调急速 , 有局促不安之相 . 鹅的步调从空 , 大模大样的 , 颇像京剧里的净角出场 . 这正是它的傲慢的性格的表现 . 我们走近鸡或鸭 , 这鸡或鸭一定让步逃走 . 这是表示对人的惧怕 . 所以我们要捉住鸡或鸭 , 颇不容易 . 那鹅就不然：它傲然地站着 , 看见人走来简直不让；有时非但不让 , 竟伸过颈子来咬你一口 . 这表示它不怕人 , 看不起人 . 但这傲慢终归是狂妄的 . 我们一伸手 , 就可一把抓住它的项颈 , 而任意处置它 . 家禽之中 , 最傲人的无过于鹅 , 同时最容易抓住的也无过于鹅 .7 两段选文写了两个方面的内容 , 请就这两个方面概括鹅的特点 . _ _8 第一段写鹅的叫声 , 为什么还要写鸭和狗的叫声？_9 同鸭和狗的叫声相比 , 鹅的叫声 _, 鸭的叫声 _, 狗的叫声_.10 “鹅的步态 , 更是傲慢了”一句中 , “更”字有 _ 的作用 .11 鹅的步态的傲慢 , 体现在哪些方面？_12 鹅不惧怕人的性格导致的后果是 _.（二）蜜蜂的赞美秦牧全世界的小虫儿 , 给人类赞美得最多的 , 大概要推蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几样东西了 .人们对于蜜蜂的赞美 , 尤其充满哲理的情趣 . 在思想史、艺术史上 , 许许多多人都歌颂过蜜蜂 . 这人仅仅因为蜜蜂能够酿蜜 , 而且也由于：蜜蜂酿蜜的方法 , 给人以重要的启示 . 它能够博采 , 又能够提炼 , 终于 , 黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了 . 它的酿蜜可以说是一种卓越的创造 .蜜蜂采蜜时的辛勤 , 可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜 , 必须在一百万朵花上采集原料 , 假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半 , 那么 , 蜜蜂采一公斤蜜 , 就得飞上四十五万公里 , 差不多等于绕地球赤道飞行十一圈 .看了这样的材料 , 尝过那味道浓郁的甜蜜 , 你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫 , 感到由衷的赞美呢！十六世纪英国著名的哲学家培根 , 讲了一个譬喻赞美过蜜蜂 . 他把盲目地堆集材料的求知方式称作蚂蚁的方式；把主观的随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式 , 而“真正的哲学家 , 则是像蜜蜂一样 . 它们从花园和田野里的花朵中采集材料 , 但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料” . 几百年的时候像流水一样过去了 , 培根许许多多的话已经为人们所遗忘 , 但是他那句“知识就是力量”的警语 , 和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传 .鲁迅先生在他的书简里面 , 也曾告诉一个青年人说：“必须如蜜蜂一样 , 采过许多花 , 这才能酿出蜜来 , 倘若叮在一处 , 所得就非常有限”郭沫若同志也曾经民蜜蜂采花作为譬喻 , 来说明艺术真实和生活真实的关系 , 以及它们之间的异同 .蜜蜂 , 这小小的昆虫 , 人们献给它多少赞美之词！它那种酿蜜方式 , 使人想起了一切成功的学习、工作的经验 .13 、第二自然段“在思想史上 , 艺术史上 , 许许多多人都歌颂过蜜蜂”的原因是什么 , 请用原文语句回答 ._14 、纵观全文 , 第二段中哪一句是全文的抒情线索？_15 、蜜蜂酿蜜给人的启示是什么？用第二段中的三个词来概括 ._16 、第三段引用有趣的统计数据的目的是为了说明什么？_17 、第六段用鲁迅的话和郭沫若的譬喻要说明什么道理？_（三）最初的鹰至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时 , 那种回肠荡气的感觉 . 在南方 , 天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据 . 偶尔于季节更替之际 , 能遇上迁徙的雁阵 , 多多少少流露几分阳刚之气 . 鹰是稀客 .发生在上学路上 , 我抬头看见一只鸟 , 漫不经心地滑翔 . 可能正是其神态 , 而产是相貌吸引了我虽然它的相貌与别的鸟也有所区别 , 譬如周身的羽毛显得粗糙 , 硬朗 , 仿佛每一根都被气流鼓满 , 带有金属的光泽的质感 , 使我触目惊心的是它的翅膀 , 一动不动 , 似乎属于多余的装饰 , 这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松 . 我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝 , 没有生命 , 平贴在天空的表面 . 它是借助什么飞翔起来的？通道仅仅是那股（ ）吗？我怀疑着 .旁边不断有行人抬起头来 , 谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰 . ”这一个字眼 , 此刻比什么都能打动我 . 我如痴如醉地仰望着它 , 头脑中一片空白 , 几乎以为在其周游的范围之外 , 不再有天空 . 是的 , 不再有天空 , 除了那对翅膀 , 除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线 . 鹰漫不经心 , （ ）一切的神态让我折服了 , 哪怕它一声不响 , 垂着眼睛走自己的路我望着鹰 , 血一点点热起来 .附近郊区小学的上课铃响了 , 我连忙收回视线跑过去 . 第一节课是在空白中度过的 , 心仿佛依旧提在半空中 . 我下意识地在笔记本上画了一只只鸟 , 虽然画变了形 , 但我知道它是谁 , 一下课我就跑到操场上 , 看见的只是天空 , 那些云 , 显得多么虚弱 .至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的 , 像一只青筋毕露的手 , 代表一种精神的力量 , （ ）地把门推开 , 我觉得一股野性的风扑面而来 , 每当想起鹰这个字眼的时候 . 多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西 , 我几乎认不出它来了 . 那就是鹰吗？作为鹰 , 必须以天空作为陪衬；而不是牢笼 . 我固执地保留着它的第一印象 . 我一生中见过的鹰将只有一只 .18 、若将“傲视” “傲慢” “傲气”三词归位于文中括号内 , 依次填 _.19 、摘录一个写“我”见到最初的鹰时感受的句子 ._20 、摘录文中的一处点题句 ._21 、文中写了“迁徙的雁阵”有何作用？_22 、 “我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝 , 没有生命 , 平贴在天空的表面 . ”一句中“贴”字为什么用得好？_23 、 “我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情？_白鹅答案1 丰子恺 2 略 3 愚昧顽固 . 大声叫喊 . 形容走路时脚步放得很轻 . 受不了其中的烦杂琐碎 . 4 略 5 略 6 略 7 鹅的叫声充满了傲慢 . 鹅的步态傲慢 . （意近即可） 8 通过对比 , 突出鹅的叫声的傲慢 . （意近即可） 9 音调严肃郑重；音调琐碎而愉快；针对生客或宵小的 10 承上启下 11 从容、大模大样、傲然地站着、不怕人 12 最容易被人抓住 . 13 这不仅因为蜜蜂能够酿蜜 , 而且由于：蜜蜂酿蜜的方法 , 给人以重要的启示 . 14 、蜜蜂酿蜜的方法 , 给人以重要的启示 . 15 、博采、提炼、酿造 16 、蜜蜂采蜜时的辛勤 . 17 、说明艺术真实和生活真实的关系以及它们之间的异同 . 18 傲气、傲视、傲慢 19 、我望着鹰 , 心一点点热起来（也可有其它答案） 20 、至今仍难忘却平生第一次见到鹰时 , 那种令人回肠荡气的感觉 . （我一生中见过的鹰将只有一只） 21 、下面衬托了鹰的雄姿 . 22 、写出了鹰飞翔的高与轻松的特点 . 23 、写出了我对最初见到的鹰赞美 , 表达了作者对英雄与自由的礼赞 .人教版小学四年级上册语文白鹅同步练习作业题（人教版）四年级上册白鹅课课练 1第一部分：1 本文作者是 _.2 给下列加点字注音：麒麟（ ） （ ） 猥鄙（ ） 叫嚣（ ） 引吭（ ） 分娩（ ）窥伺（ ） （ ） 蹑手蹑脚（ ） 盛馔（ ） 岑寂（ ）3 解释下列句子中的词语：猪猡、乌龟等 , 头都是缩的 , 表示其冥顽愚蠢 .冥顽： _后来我看到 , 果然凡有生客进来 , 鹅必然厉声叫嚣 , 甚至篱笆外有人走路 , 它也经大叫 .叫嚣： _邻近的鸡也很多 , 也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃 .蹑手蹑脚： _我们不胜其烦 , 以后便将饭罐和水盆放在一起 , 免得让鸡狗偷饭吃 .不胜其烦： _4 给下列各组形似字注音并组词：厉（ ） 嫌（ ） 蹑（ ） 馔（ ） 历（ ） 赚（ ） 摄（ ） 撰（ ） 5 作者喜欢笔下的白鹅 , 原因是 _ ；作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？ _ _ _ _6 对没考上大学的人 , 日本一些大学常含蓄地通知考生 .如：东京大学樱花凋谢；东京商船大学沉没；下关水产大学吃海豚中毒；神户大学船舶系风浪太大 , 无法进港 .请你假设两所大学 , 编几条含蓄的落榜通知 . _ _第二部分：（一）鹅的叫声 , 与鸭的叫声大体相似 , 都是“轧轧”然的 . 但音调上大不相同 . 鸭的“轧轧” , 其音调琐碎而愉快 , 有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧” , 其音调严肃郑重 , 有似厉声呵斥 . 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗 , 它也能看守门户 . 后来我看到 , 果然凡有生客进来 , 鹅必然厉声叫嚣 , 甚至篱笆外有人走路 , 它也要引吭大叫 , 其叫声的严厉 , 不亚于狗的狂吠 . 狗的狂吠 , 是专对生客或宵小用的；见了主人 , 狗会摇头摆尾 , 呜呜地乞怜 . 鹅则无论何人 , 都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声 , 也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样 .鹅的步态 , 更是傲慢了 . 这在大体上也与鸭相似 . 但鸭的步调急速 , 有局促不安之相 . 鹅的步调从空 , 大模大样的 , 颇像京剧里的净角出场 . 这正是它的傲慢的性格的表现 . 我们走近鸡或鸭 , 这鸡或鸭一定让步逃走 . 这是表示对人的惧怕 . 所以我们要捉住鸡或鸭 , 颇不容易 . 那鹅就不然：它傲然地站着 , 看见人走来简直不让；有时非但不让 , 竟伸过颈子来咬你一口 . 这表示它不怕人 , 看不起人 . 但这傲慢终归是狂妄的 . 我们一伸手 , 就可一把抓住它的项颈 , 而任意处置它 . 家禽之中 , 最傲人的无过于鹅 , 同时最容易抓住的也无过于鹅 .7 两段选文写了两个方面的内容 , 请就这两个方面概括鹅的特点 . _ _8 第一段写鹅的叫声 , 为什么还要写鸭和狗的叫声？_9 同鸭和