人教版小学五年级上册语文《钓鱼的启示》同步练习课后作业题

人教版小学五年级上册语文钓鱼的启示同步练习课后作业题人教版小学五年级上册语文钓鱼的启示同步练习课后作业题钓鱼的启示快乐练习：同步训练课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。阅读时要抓住文中的关键词句，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来例：争辩的声音 例：清楚地知道 二、我能写出下列加粗词语的近义词、像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛去钓鱼。 （ ）、我小心谨慎地一收一放，熟练地操纵着。（ ）、我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。 （ ）、当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。 （ ）三、我能把句子补充完整、我等到那条鲈鱼挣扎得、月亮升起来了，湖面变得、四周静得四、我能用加粗的词造句、当我一次次地面临着道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话。、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。、我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。五、瞧瞧我的阅读天地羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最宜人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧它们那（幅 副）聚精会神的样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到了嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草” 。胃里尚（未 末）消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的地方吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根” 、 “草茎” ，同学们是否善于经（长 常） “翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观（查 察）过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？、文中有四个地方加了括号，请你将括号中不合适的字划去。、文中画线的句子运用了哪一种修辞手法？早括号里打“”：比喻（ ） 拟人（ ） 夸张（ ）、把反问句改写成陈述句：要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？、用文中加粗的成语造句：专心致志一丝不苟、文章记叙羊吃草的样子，目的要告诉我们一个什么道理？人教版小学五年级上册语文钓鱼的启示同步练习课后作业题钓鱼的启示快乐练习：同步训练课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。阅读时要抓住文中的关键词句，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来例：争辩的声音 例：清楚地知道 二、我能写出下列加粗词语的近义词、像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛去钓鱼。 （ ）、我小心谨慎地一收一放，熟练地操纵着。（ ）、我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。 （ ）、当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。 （ ）三、我能把句子补充完整、我等到那条鲈鱼挣扎得、月亮升起来了，湖面变得、四周静得四、我能用加粗的词造句、当我一次次地面临着道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话。、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。、我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。五、瞧瞧我的阅读天地羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最宜人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧它们那（幅 副）聚精会神的样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到了嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草” 。胃里尚（未 末）消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的地方吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根” 、 “草茎” ，同学们是否善于经（长 常） “翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观（查 察）过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？、文中有四个地方加了括号，请你将括号中不合适的字划去。、文中画线的句子运用了哪一种修辞手法？早括号里打“”：比喻（ ） 拟人（ ） 夸张（ ）、把反问句改写成陈述句：要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？、用文中加粗的成语造句：专心致志一丝不苟、文章记叙羊吃草的样子，目的要告诉我们一个什么道理？人教版小学五年级上册语文钓鱼的启示同步练习课后作业题钓鱼的启示快乐练习：同步训练课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。阅读时要抓住文中的关键词句，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来例：争辩的声音 例：清楚地知道 二、我能写出下列加粗词语的近义词、像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛去钓鱼。 （ ）、我小心谨慎地一收一放，熟练地操纵着。（ ）、我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。 （ ）、当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。 （ ）三、我能把句子补充完整、我等到那条鲈鱼挣扎得、月亮升起来了，湖面变得、四周静得四、我能用加粗的词造句、当我一次次地面临着道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话。、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。、我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。五、瞧瞧我的阅读天地羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最宜人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧它们那（幅 副）聚精会神的样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到了嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草” 。胃里尚（未 末）消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的地方吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根” 、 “草茎” ，同学们是否善于经（长 常） “翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观（查 察）过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，