人教版小学三年级上册第三单元《测量》教案教学设计

人教版小学三年级上册第三单元测量教案教学设计第三单元 测 量单元导学本单元的主要内容有：毫米的认识、分米的认识、千米的认识和吨的认识。测量是数学课程标准中数与代数领域“常见的量”中的重要内容，它产生于人们在生产生活中的实际需求，是人们对客观事物进行量化把握的重要手段和方法。因此本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经学过，在此基础上学习长度单位“毫米” “分米” “千米”及质量单位“吨” ，能够促进学生对常用的长度单位和质量单位有一个更深层次的了解。备内容测量毫米、分米的认识(2 课时) 认识长度单位毫米；知道毫米和厘米的关系；认识长度单位分米；知道分米和厘米的关系千米的认识(2 课时) 认识长度单位千米，知道千米和米的关系；能解决相关问题吨的认识(2 课时) 认识质量单位吨，知道吨和千克的关系；能解决相关问题备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。2.认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。3.使学生知道常用的长度单位、质量单位之间的关系，会进行简单的换算。4.使学生会估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。1.结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位和质量单位。2.重视学生估测方法的掌握，培养估测意识和能力。1.感受数学与生活的密切联系，能够用列表法分析问题和解决问题。2.体验与他人合作交流解决问题的过程，培养合作意识。第三单元 测 量单元导学本单元的主要内容有：毫米的认识、分米的认识、千米的认识和吨的认识。测量是数学课程标准中数与代数领域“常见的量”中的重要内容，它产生于人们在生产生活中的实际需求，是人们对客观事物进行量化把握的重要手段和方法。因此本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经学过，在此基础上学习长度单位“毫米” “分米” “千米”及质量单位“吨” ，能够促进学生对常用的长度单位和质量单位有一个更深层次的了解。备内容测量毫米、分米的认识(2 课时) 认识长度单位毫米；知道毫米和厘米的关系；认识长度单位分米；知道分米和厘米的关系千米的认识(2 课时) 认识长度单位千米，知道千米和米的关系；能解决相关问题吨的认识(2 课时) 认识质量单位吨，知道吨和千克的关系；能解决相关问题备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。2.认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。3.使学生知道常用的长度单位、质量单位之间的关系，会进行简单的换算。4.使学生会估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。1.结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位和质量单位。2.重视学生估测方法的掌握，培养估测意识和能力。1.感受数学与生活的密切联系，能够用列表法分析问题和解决问题。2.体验与他人合作交流解决问题的过程，培养合作意识。第三单元 测 量单元导学本单元的主要内容有：毫米的认识、分米的认识、千米的认识和吨的认识。测量是数学课程标准中数与代数领域“常见的量”中的重要内容，它产生于人们在生产生活中的实际需求，是人们对客观事物进行量化把握的重要手段和方法。因此本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经学过，在此基础上学习长度单位“毫米” “分米” “千米”及质量单位“吨” ，能够促进学生对常用的长度单位和质量单位有一个更深层次的了解。备内容测量毫米、分米的认识(2 课时) 认识长度单位毫米；知道毫米和厘米的关系；认识长度单位分米；知道分米和厘米的关系千米的认识(2 课时) 认识长度单位千米，知道千米和米的关系；能解决相关问题吨的认识(2 课时) 认识质量单位吨，知道吨和千克的关系；能解决相关问题备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。2.认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。3.使学生知道常用的长度单位、质量单位之间的关系，会进行简单的换算。4.使学生会估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。1.结合生活实际，使学生经历实际测量