人教版六年级下册语文教学计划及全册教学设计

人教版六年级下册语文教学计划及全册教学设计人教版六年级下册语文教学计划（十二册）一、任教班级同学现状分析本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不理想。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高同学的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养同学的良好学习习惯。2、锲而不舍，不时地加强积累。3、注重实践，培养能力。4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养同学的语感，从而提高他们的语文理解能力。5、充沛发挥同学的积极性和主动性，让同学通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教改设想和教研专题教改设想：在教同学习作时，鼓励同学有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。教研专题：农村小学语言积累训练的探索。六、教学进度第 13 周：培养良好的学习习惯（十二）第一单元（第 1 课至练习 1）第 45 周：第二单元（第 4 课至练习 2）第 67 周：第三单元（第 8 课至练习 3）第 89 周：第四单元（第 12 课至练习 4）第 1011 周：期中复习期中测试期中分析、总结第 1213 周：第五单元（第 16 课至练习 5）第 1415 周：第六单元（第 19 课至练习 6）第 1617 周：第七单元（第 23 课至练习 7）第 1821 周：期终系统复习毕业测试六年级习作教学计划一、同学习作基础情况分析：本班同学经过几年的习作训练，大局部同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，局部同学能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少问题，同学写的内容中，错别字现象较严重，个别同学的字数达不到要求，习作时写自身想的话较少，缺乏想像能力。二、习作训练目标：1、培养同学良好的习作习惯。2、继续训练同学观察、想像的能力。3、通过多实践，提高同学的习作水平。三、习作训练措施及教改打算：训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求同学做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、扮演内容后练笔及实践活动等形式措施，开放同学的眼界，让同学学得轻松。教改打算注重方法的指导，按要求训练。教给同学“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。指导同学参与语文社会实践活动。用观赏、外出旅游等形式，调动同学习作的积极性。借助电教手段或图画，教给同学观察的方法，以便养成观察的习惯。规范训练同学习作时的内容。严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。四、辅助活动布置：1、回忆寒假生活。2、学习好古诗村居 ，让同学改写村居 。3、实践活动：了解家乡的一种产品。4、观赏一个地方，指导观察方法。5、同学准备几张反映个性的照片。五、习作教学进度：第一周：写一段话，用上几个成语。第二周：介绍我国的一个民族。第三周：漫话寒假生活。第四周：改写宿新市徐公店 。第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。第六周：改写村居 。第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。第八周：读真情的回报有感。第九周：看图写话。第十周：说说三味书屋的摆设。第十二周：现场目击报告。第十三周：“我写我”练习。第十四周：学采访。第十五周：介绍家乡的一种产品。第十六周：憧憬未来。第十七周：观赏记或旅游记。第十八周：毕业赠言。第十九周：以话别写给为题写一篇习作。培养良好的学习习惯（十二）教学目标：1、指导同学认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使同学明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增加知识的学习习惯。2、指导同学认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使同学懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点、难点：使同学明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。教学准备：1、投影片。2、课前搜优秀的资料、图片等。教学时间：两课时教学过程：培养良好的学习习惯（十二） 第一教时 总第1 教时一、导入新课二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书”1、按从上到下的顺序，指导观察第 1 页的三幅插图。观察第一幅图。图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？教师小结。观察第二幅图。指名同学说说图片上的内容。讨论：同学们应怎样才干揭开宇宙的奥妙呢？教师小结。观察第三幅图。说说图上画了谁？在什么地方干什么？图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？2、指导同学观察第 2页的插图。逐幅观察第一行的四幅图。说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？同学们会什么收获？组织讨论，汇报交流。观察第二行插图。说说图上海面是什么景象。并指导说话。讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？组织讨论、交流。观察第三行的插图。结合课外的积累，引导同学说话。教师小结，引导同学说说感受。三、总结、通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？、让同学根据自身的情况，谈谈准备怎样“行万里路，读万卷书” 。四、作业、进行课外阅读。、深入大自然和社会，写观察日记。培养良好的学习习惯（十二） 第二教时 总第教时一、导入新课二、指导看图，教同学学会运用语文。、观察第、页第一行的两幅插图。讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？指名同学说一说。相互评价。人教版六年级下册语文教学计划（十二册）一、任教班级同学现状分析本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不理想。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高同学的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养同学的良好学习习惯。2、锲而不舍，不时地加强积累。3、注重实践，培养能力。4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养同学的语感，从而提高他们的语文理解能力。5、充沛发挥同学的积极性和主动性，让同学通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教改设想和教研专题教改设想：在教同学习作时，鼓励同学有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。教研专题：农村小学语言积累训练的探索。六、教学进度第 13 周：培养良好的学习习惯（十二）第一单元（第 1 课至练习 1）第 45 周：第二单元（第 4 课至练习 2）第 67 周：第三单元（第 8 课至练习 3）第 89 周：第四单元（第 12 课至练习 4）第 1011 周：期中复习期中测试期中分析、总结第 1213 周：第五单元（第 16 课至练习 5）第 1415 周：第六单元（第 19 课至练习 6）第 1617 周：第七单元（第 23 课至练习 7）第 1821 周：期终系统复习毕业测试六年级习作教学计划一、同学习作基础情况分析：本班同学经过几年的习作训练，大局部同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，局部同学能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少问题，同学写的内容中，错别字现象较严重，个别同学的字数达不到要求，习作时写自身想的话较少，缺乏想像能力。二、习作训练目标：1、培养同学良好的习作习惯。2、继续训练同学观察、想像的能力。3、通过多实践，提高同学的习作水平。三、习作训练措施及教改打算：训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求同学做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、扮演内容后练笔及实践活动等形式措施，开放同学的眼界，让同学学得轻松。教改打算注重方法的指导，按要求训练。教给同学“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。指导同学参与语文社会实践活动。用观赏、外出旅游等形式，调动同学习作的积极性。借助电教手段或图画，教给同学观察的方法，以便养成观察的习惯。规范训练同学习作时的内容。严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。四、辅助活动布置：1、回忆寒假生活。2、学习好古诗村居 ，让同学改写村居 。3、实践活动：了解家乡的一种产品。4、观赏一个地方，指导观察方法。5、同学准备几张反映个性的照片。五、习作教学进度：第一周：写一段话，用上几个成语。第二周：介绍我国的一个民族。第三周：漫话寒假生活。第四周：改写宿新市徐公店 。第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。第六周：改写村居 。第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。第八周：读真情的回报有感。第九周：看图写话。第十周：说说三味书屋的摆设。第十二周：现场目击报告。第十三周：“我写我”练习。第十四周：学采访。第十五周：介绍家乡的一种产品。第十六周：憧憬未来。第十七周：观赏记或旅游记。第十八周：毕业赠言。第十九周：以话别写给为题写一篇习作。培养良好的学习习惯（十二）教学目标：1、指导同学认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使同学明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增加知识的学习习惯。2、指导同学认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使同学懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点、难点：使同学明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。教学准备：1、投影片。2、课前搜优秀的资料、图片等。教学时间：两课时教学过程：培养良好的学习习惯（十二） 第一教时 总第1 教时一、导入新课二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书”1、按从上到下的顺序，指导观察第 1 页的三幅插图。观察第一幅图。图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？教师小结。观察第二幅图。指名同学说说图片上的内容。讨论：同学们应怎样才干揭开宇宙的奥妙呢？教师小结。观察第三幅图。说说图上画了谁？在什么地方干什么？图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？2、指导同学观察第 2页的插图。逐幅观察第一行的四幅图。说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？同学们会什么收获？组织讨论，汇报交流。观察第二行插图。说说图上海面是什么景象。并指导说话。讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？组织讨论、交流。观察第三行的插图。结合课外的积累，引导同学说话。教师小结，引导同学说说感受。三、总结、通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？、让同学根据自身的情况，谈谈准备怎样“行万里路，读万卷书” 。四、作业、进行课外阅读。、深入大自然和社会，写观察日记。培养良好的学习习惯（十二） 第二教时 总第教时一、导入新课二、指导看图，教同学学会运用语文。、观察第、页第一行的两幅插图。讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？指名同学说一说。相互评价。人教版六年级下册语文教学计划（十二册）一、任教班级同学现状分析本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不理想。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高同学的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养同学的良好学习习惯。2、锲而不舍，不时地加强积累。3、注重实践，培养能力。4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养同学的语感，从而提高他们的语文理解能力。5、充沛发挥同学的积极性和主动性，让同学通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教改设想和教研专题教改设想：在教同学习作时，鼓励同学有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。教研专题：农村小学语言积累训练的探索。六、教学进度第 13 周：培养良好的学习习惯（十二）第一单元（第 1 课至练习 1）第 45 周：第二单元（第 4 课至练习 2）第 67 周：第三单元（第 8 课至练习 3）第 89 周：第四单元（第 12 课至练习 4）第 1011 周：期中复习期中测试期中分析、总结第 1213 周：第五单元（第 16 课至练习 5）第 1415 周：第六单元（第 19 课至练习 6）第 1617 周：第七单元（第 23 课至练习 7）第 1821 周：期终系统复习毕业测试六年级习作教学计划一、同学习作基础情况分析：本班同学经过几年的习作训练，大局部同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，局部同学能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少问题，同学写的内容中，错别字现象较严重，个别同学的字数达不到要求，习作时写自身想的话较少，缺乏想像能力。二、习作训练目标：1、培养同学良好的习作习惯。2、继续训练同学观察、想像的能力。3、通过多实践，提高同学的习作水平。三、习作训练措施及教改打算：训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求同学做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、扮演内容后练笔及实践活动等形式措施，开放同学的眼界，让同学学得轻松。教改打算注重方法的指导，按要求训练。教给同学“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。指导同学参与语文社会实践活动。用观赏、外出旅游等形式，调动同学习作的积极性。借助电教手段或图画，教给同学观察的方法，以便养成观察的习惯。规范训练同学习作时的内容。严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。四、辅助活动布置：1、回忆寒假生活。2、学习好古诗村居 ，让同学改写村居 。3、实践活动：了解家乡的一种产品。4、观赏一个地方，指导观察方法。5、同学准备几张反映个性的照片。五、习作教学进度：第一周：写一段话，用上几个成语。第二周：介绍我国的一个民族。第三周：漫话寒假生活。第四周：改写宿新市徐公店 。第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。第六周：改写村居 。第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。第八周：读真情的回报有感。第九周：看图写话。第十周：说说三味书屋的摆设。第十二周：现场目击报告。第十三周：“我写我”练习。第十四周：学采访。第十五周：介绍家乡的一种产品。第十六周：憧憬未来。第十七周：观赏记或旅游记。第十八周：毕业赠言。第十九周：以话别写给为题写一篇习作。培养良好的学习习惯（十二）教学目标：1、指导同学认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使同学明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然